10自然世界與人工世界 （ 教學實錄）一年級上冊科學蘇教版

10自然世界與人工世界（教學實錄）一年級上冊科學蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《自然世界與人工世界》章節(jié)，通過觀察和比較自然世界中的事物與人工世界中的事物，引導學生理解自然與人工的區(qū)別和聯(lián)系。

2.教學內(nèi)容與一年級學生的已有知識聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習了關(guān)于自然界的動植物、天氣等基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生關(guān)注人工世界的事物，如建筑物、交通工具等。教材中涉及的內(nèi)容包括自然界的山川、河流、動植物等，以及人工世界的房屋、橋梁、道路等。二、教學目標

1.讓學生能夠識別和區(qū)分自然世界和人工世界中的事物和特征。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、描述和比較的方法，提高對周圍環(huán)境的認識和理解能力。

3.引導學生運用所學知識，探索自然與人工世界的相互關(guān)系，激發(fā)學生對科學探究的興趣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是讓學生通過觀察和比較，理解自然世界和人工世界的不同特征及其相互關(guān)系。具體包括：

-自然世界的特征：動植物、天氣、地形地貌等自然現(xiàn)象。

-人工世界的特征：建筑物、交通工具、工具和設(shè)備等人工創(chuàng)造物。

-自然與人工世界的相互影響和作用。

2.重點難點：

-重點：

-識別自然世界和人工世界中的事物。

-描述和比較自然世界和人工世界的特征。

-探索自然與人工世界的相互關(guān)系。

-難點：

-理解自然與人工世界的界限，特別是在一些交融的地方，如人工種植的植物、改造的自然景觀等。

-學生可能對一些抽象的概念，如“自然選擇”和“人工設(shè)計”，理解起來有一定的難度。

-引導學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)自然與人工世界的相互影響，如環(huán)境保護、資源利用等議題的深入探討。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、實物投影儀、電腦、白板

-軟件資源：科學教學軟件、圖片和視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子教材、互動教學應用

-教學手段：小組討論、實物觀察、角色扮演、游戲活動五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示自然界的圖片（如山水、動植物等）和人工世界的圖片（如建筑物、交通工具等），引導學生觀察并討論它們之間的不同。接著提出問題：“你們能區(qū)分哪些是自然世界的東西，哪些是人工世界的東西嗎？”以此激發(fā)學生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生通過小組合作，收集和整理自然世界和人工世界的相關(guān)資料，包括圖片、文字描述等。然后，組織學生進行分享，每個小組展示他們收集到的資料，并討論自然與人工世界的特點。教師在此過程中提供必要的指導，幫助學生理解自然與人工世界的區(qū)別和聯(lián)系。

-第一步：小組合作，收集資料（10分鐘）

-第二步：小組分享，討論特點（10分鐘）

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生分成兩個大組，一組扮演自然世界中的動植物，另一組扮演人工世界中的建筑和交通工具。兩組學生通過模擬互動，展示自然與人工世界的相互影響。例如，扮演動植物的學生可以描述它們?nèi)绾芜m應環(huán)境，而扮演建筑和交通工具的學生可以解釋它們?nèi)绾胃淖儹h(huán)境。

-第一步：分組，準備角色扮演（5分鐘）

-第二步：角色扮演，展示互動（10分鐘）

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題：“在我們的生活中，自然世界和人工世界是如何相互作用的？”學生通過討論，提出自己的觀點和例子。最后，教師總結(jié)學生的討論，強調(diào)保護自然環(huán)境和合理利用人工世界的重要性。

-第一步：提出問題，引導學生討論（3分鐘）

-第二步：總結(jié)討論，強調(diào)重要性（2分鐘）六、教學反思

這節(jié)課通過實物觀察、小組合作和角色扮演等多種形式，讓學生對自然世界和人工世界有了更直觀的認識。從學生的參與度和反饋來看，他們對這種互動式學習很感興趣，能夠積極參與其中。但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生對于如何表達自然與人工世界的互動還存在一定的困難，未來我需要提供更多的引導和示范。此外，我也注意到在實踐應用環(huán)節(jié)，學生對環(huán)境保護的理解還有待加深，我會在后續(xù)的課程中加強對這一點的教育。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組合作和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展示自己的觀察和思考。

準確性：學生在描述自然世界和人工世界的特征時，大部分能夠準確區(qū)分，但在深入分析兩者相互關(guān)系時，部分學生的回答還需進一步引導和深化。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行觀察和記錄，但在邏輯推理和深入分析方面，部分學生的作業(yè)顯示出了理解的不足。

測試成績：單元測試結(jié)果顯示，大部分學生對本節(jié)課的知識點有了基本的掌握，但在復雜問題的解答上，部分學生還存在困難。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們對于互動式學習表示歡迎，希望能夠有更多機會進行實踐操作。同時，也有學生提出在理解自然與人工世界關(guān)系方面需要更多的例子和解釋。

教師反思：在今后的教學中，我將增加更多的實例來幫助學生理解，同時也會調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求，提高他們的邏輯思維和表達能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀《自然科學啟蒙系列》、《我們的世界：自然與人工環(huán)境》等科普圖書，以加深對自然世界和人工世界的認識。

-視頻資源：播放《人與自然》、《世界建筑奇跡》等紀錄片，通過視覺影像加深學生對自然與人工世界相互作用的理解。

-實地考察：組織學生參觀自然公園、科技博物館或城市規(guī)劃展覽，實地了解自然與人工環(huán)境的和諧與沖突。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學生記錄一周內(nèi)遇到的有趣的自然現(xiàn)象和人工創(chuàng)造物，并寫下自己的觀察和感受。

-科學實驗：引導學生在家中或?qū)W校進行簡單的科學實驗，如模擬生態(tài)系統(tǒng)、制作簡單的機械裝置，以探索自然與人工世界的相互作用。

-主題報告：讓學生選擇一個與自然世界或人工世界相關(guān)的主