第二單元 關(guān)注事件和細節(jié)報道美麗勞動者 寫作課件

關(guān)注事件和細節(jié)報道美麗勞動者——必修上第二單元寫作學(xué)習(xí)目標1.再讀本單元課文以及《平凡的世界》（節(jié)選），賞析表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的典型事件和細節(jié)描寫，掌握其寫作要點。2.細致觀察并認識身邊的普通勞動者，運用典型事件和細節(jié)描寫，用片段寫作敘述他們的故事。3.利用本單元學(xué)習(xí)的新聞文體知識和寫作方法，合理布局，巧妙構(gòu)思，為完成單元寫作任務(wù)做準備。在我們的生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也會觸動我們的心靈。本單元的寫作任務(wù)是寫一個我們自己熟悉的勞動者，或報道他（她）的事跡，宣傳其優(yōu)秀品質(zhì)和精神；或選取角度進行評論，闡釋其勞動的價值和意義；或縱逸詩情，抒寫勞動之美，贊頌勞動精神。課時情境1.寫作中的典型事件能勾勒人物形象，可以更好地反映人物的主要性格和品格。再次品讀本單元描寫人物的典型事件，歸納典型事件的寫作要點?；顒右唬夯仡櫿n文，品讀事件和細節(jié)，總方法品讀要求（1）小組合作探究，共同賞析思考：每個事件分別表現(xiàn)了人物的哪些精神品格，運用哪些方法表現(xiàn)人物，請嘗試總結(jié)這些典型事件的共同特點。（2）小組討論用時3分鐘，推選發(fā)言代表，發(fā)言時聲音洪亮，思路條理，展現(xiàn)思維。評價量表典型事件具有典型性、真實性能突出人物形象運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎū热缬袥_突或轉(zhuǎn)折、細節(jié)描寫）感情真摯、語言流暢綜合評價1.寫作中的典型事件能勾勒人物形象，可以更好地反映人物的主要性格和品格。再次品讀本單元描寫人物的典型事件，歸納典型事件的寫作要點?；顒右唬夯仡櫿n文，品讀事件和細節(jié)，總方法活動一：回顧課文，品讀事件和細節(jié)，總方法2.細節(jié)描寫是對事物的某一點進行細致入微的描寫，再次品讀課文以及《平凡的世界》（節(jié)選）中的細節(jié)描寫的語段，總結(jié)細節(jié)描寫的寫作要點。品讀要求（1）小組合作探究，共同賞析思考：指出語段中的細節(jié)描寫表現(xiàn)出的人物精神品格，并分析是哪種角度的細節(jié)描寫，請嘗試總結(jié)這些細節(jié)描寫的共同特點。（2）小組討論用時3分鐘，推選發(fā)言代表，發(fā)言時聲音洪亮，思路條理，展現(xiàn)思維。活動一：回顧課文，品讀事件和細節(jié)，總方法2.細節(jié)描寫是對事物的某一點進行細致入微的描寫，再次品讀課文以及《平凡的世界》（節(jié)選）中的細節(jié)描寫的語段，總結(jié)細節(jié)描寫的寫作要點。評價量表細節(jié)描寫具有典型性、真實性，能還原生活能突出人物形象具有細致生動性（如錘煉動詞、巧用修辭、多角度描寫等）選點鮮明生動（比如外貌、動作、語言、心理等）感情真摯、語言流暢綜合評價依據(jù)歸納總結(jié)的典型事件和細節(jié)描寫的要點，寫一個我們自己熟悉的勞動者（如公交車司機、環(huán)衛(wèi)人員、保潔人員、醫(yī)護人員等等）的典型事件或細節(jié)的片段，表現(xiàn)他（她）的感人故事。要求：利用本課剛學(xué)習(xí)的典型事件和細節(jié)描寫的要點知識，300字左右。活動二：知行合一，片段寫作與打磨評價量表綜合評價典型事件具有典型性、真實性能突出人物形象運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎū热缬袥_突或轉(zhuǎn)折、細節(jié)描寫）

感情真摯、語言流暢

細節(jié)描寫具有典型性、真實性，能還原生活能突出人物形象具有細致生動性（如錘煉動詞、巧用修辭、多角度描寫等）選點鮮明生動（比如外貌、動作、語言、心理等）

感情真摯、語言流暢

2.依據(jù)評價量規(guī)，小組合作，評選出小組內(nèi)寫作優(yōu)秀的同學(xué)，并給出評價意見評價量表綜合評價典型事件具有典型性、真實性能突出人物形象運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎū热缬袥_突或轉(zhuǎn)折、細節(jié)描寫）

感情真摯、語言流暢

細節(jié)描寫具有典型性、真實性，能還原生活能突出人物形象具有細致生動性（如錘煉動詞、巧用修辭、多角度描寫等）選點鮮明生動（比如外貌、動作、語言、心理等）

感情真摯、語言流暢

活動二：知行合一，片段寫作與打磨活動二：知行合一，片段寫作與打磨2．潛心打磨

寫作片段升格

結(jié)合評價量表，再次升格寫作片段，充分掌握典型事件和細節(jié)描寫的寫作技巧。評價量表綜合評價典型事件具有典型性、真實性能突出人物形象運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎū热缬袥_突或轉(zhuǎn)折、細節(jié)描寫）

感情真摯、語言流暢

細節(jié)描寫具有典型性、真實性，能還原生活能突出人物形象具有細致生動性（如錘煉動詞、巧用修辭、多角度描寫等）選點鮮明生動（比如外貌、動作、語言、心理等）

感情真摯、語言流暢

活動三：學(xué)以致用巧構(gòu)思美麗勞模我描繪

教過兩代人的山村小學(xué)教師，救死扶傷護佑生命的醫(yī)生，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也會觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者，結(jié)合在本單元學(xué)習(xí)過程中對勞動精神的理解，或敘事抒情，講述他（她）的動人故事；或報道他（她）的事跡，宣傳其優(yōu)秀品質(zhì)和精神；或選取角度進行評論，闡釋其勞動的價值意義；或縱逸詩情，抒寫勞動之美，贊頌勞動精神。要求：運用本單元所學(xué)的新聞通訊、新聞報道和詩歌等文體知識和寫法；自選文體，選準角度，確定立意，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不少于800字（詩歌不少于30行）。課后反思與準備1.課后