4 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

420以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版》中的“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法”是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的概念、順序及進(jìn)位加法的基本運(yùn)算方法。本節(jié)課通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知數(shù)的意義，培養(yǎng)他們的數(shù)感和計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的概念，掌握數(shù)的順序和大小比較。

2.培養(yǎng)學(xué)生20以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算技能，熟練掌握進(jìn)位加法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和書寫，包括數(shù)的順序、奇偶數(shù)、相鄰數(shù)等概念。

-進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則和方法。

具體細(xì)節(jié)如下：

-讓學(xué)生能夠正確書寫和識(shí)別20以內(nèi)的所有數(shù)字。

-通過數(shù)軸、實(shí)物等教學(xué)工具，讓學(xué)生理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

-通過具體的實(shí)物操作，如小石子、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生理解并掌握進(jìn)位加法，例如：8+6=14，通過擺放小石子或計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生直觀地看到10根合并成1個(gè)大組的進(jìn)位過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要集中在：

-20以內(nèi)數(shù)的大小比較和進(jìn)位加法的概念。

-理解和運(yùn)用進(jìn)位規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能會(huì)混淆數(shù)的大小，尤其是在10以上的數(shù)，如13和15的比較。

-進(jìn)位加法中的“進(jìn)位”概念對(duì)學(xué)生來說較為抽象，難以理解。例如，在計(jì)算7+6時(shí)，學(xué)生可能不容易理解為什么結(jié)果是13，而不是12。具體難點(diǎn)包括：

-如何從直觀的實(shí)物操作過渡到抽象的數(shù)字運(yùn)算。

-如何理解“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位規(guī)則，并能夠正確應(yīng)用。

-如何在計(jì)算中保持?jǐn)?shù)的順序和大小關(guān)系的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示和游戲化教學(xué)，通過實(shí)物操作和互動(dòng)游戲，如“找朋友”、“數(shù)字接力”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決數(shù)學(xué)問題，通過同伴互助來鞏固數(shù)的概念和加法運(yùn)算。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如電子白板、動(dòng)畫演示等，展示數(shù)的順序和進(jìn)位過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師通過展示一系列日常生活中常見的物品，如蘋果、橘子、玩具等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每個(gè)物品的數(shù)量，并引出20以內(nèi)數(shù)的概念。接著，教師通過數(shù)軸游戲，讓學(xué)生指出特定的數(shù)字，以此復(fù)習(xí)數(shù)的順序。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師首先通過實(shí)物操作，如使用小石子或計(jì)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生理解相鄰數(shù)、奇偶數(shù)等概念，并通過互動(dòng)提問，檢查學(xué)生的理解程度。

-接著，教師引入進(jìn)位加法的概念，通過演示和講解，如使用計(jì)數(shù)棒組合成10的過程，讓學(xué)生直觀地理解“滿十進(jìn)一”的規(guī)則。

-隨后，教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，如“8+6”，“7+5”等，讓學(xué)生分組討論并使用計(jì)數(shù)棒等工具進(jìn)行計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-最后，教師通過電子白板上的動(dòng)畫演示，展示進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生鞏固理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)“購(gòu)物游戲”，每個(gè)學(xué)生扮演顧客，用學(xué)過的20以內(nèi)的數(shù)和進(jìn)位加法來計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)。學(xué)生需要在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，使用真實(shí)的貨幣和商品進(jìn)行交易，解決實(shí)際問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，討論在計(jì)算過程中可能遇到的問題以及如何解決。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法的重要性，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找和應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)物操作和游戲化教學(xué)，孩子們對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法有了較好的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解仍顯不足，需要更多針對(duì)性的練習(xí)。我會(huì)在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這個(gè)關(guān)鍵概念。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)課堂上學(xué)到的20以內(nèi)數(shù)的知識(shí)和進(jìn)位加法，設(shè)計(jì)一份“數(shù)學(xué)小偵探”任務(wù)單。任務(wù)單上列出5個(gè)與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，例如：“如果你有8個(gè)蘋果，你的朋友給你帶來6個(gè)，你總共有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生需要使用課堂上學(xué)習(xí)的方法解決這些問題，并寫下計(jì)算過程。

2.完成一本“數(shù)學(xué)日記”，記錄一周內(nèi)遇到的與20以內(nèi)數(shù)和進(jìn)位加法相關(guān)的生活場(chǎng)景，描述如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并分享自己的感受和收獲。

反饋方式：

1.教師會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的“數(shù)學(xué)小偵探”任務(wù)單和“數(shù)學(xué)日記”，針對(duì)學(xué)生的解題過程和表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體、鼓勵(lì)性的反饋意見。

2.在下一堂課前，預(yù)留一段時(shí)間讓幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。每位分享的學(xué)生將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的任務(wù)單和日記，并講述他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的思考和體驗(yàn)。

3.教師會(huì)選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，并邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享不同的解題策略和思考過程。

4.對(duì)于完成任務(wù)有困難的學(xué)生，教師會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解作業(yè)的要求，并在必要時(shí)提供額外的練習(xí)和支持。八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.數(shù)字故事書：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書，如《十只小橡皮鴨》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些書籍通過故事的形式，讓學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，加深對(duì)數(shù)字概念的理解。

2.數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲如“數(shù)獨(dú)游戲”、“數(shù)字華容道”等，幫助學(xué)生鍛煉邏輯思維和數(shù)感。

3.數(shù)學(xué)繪本：引入數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)星球》、《數(shù)學(xué)森林冒險(xiǎn)》等，通過生動(dòng)的繪圖和有趣的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)探寶”、“數(shù)字拼圖大賽”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起玩與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”、“比大小”等，通過游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法運(yùn)算。

2.學(xué)生可以嘗試制作自己的數(shù)學(xué)故事書，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中，既可以提高寫作能力，也能加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

3.學(xué)生可以嘗試用家里的物品進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，例如用水果、玩具等物品來模擬進(jìn)位加法，通過實(shí)際操作加深對(duì)進(jìn)位概念的理解。

4.家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算總價(jià)，或者在做家務(wù)時(shí)涉及到的數(shù)學(xué)問題，如分配任務(wù)、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

5.學(xué)生可以定期參加數(shù)學(xué)角活動(dòng)，這是在學(xué)?；驁D書館設(shè)立的一個(gè)專門區(qū)域，提供各種數(shù)學(xué)游戲和資料，讓學(xué)生在自由探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.利用假期時(shí)間，學(xué)生可以參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如去銀行體驗(yàn)點(diǎn)鈔、去超市了解價(jià)格標(biāo)簽等，這些活動(dòng)都能幫助學(xué)生