2023三年級英語下冊 Module 3 Unit 1 I Like Football教學(xué)實錄1 外研版（三起）VIP

2023三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball教學(xué)實錄1外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：ILikeFootball

2.教學(xué)年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為外研版（三起）三年級英語下冊Module3Unit1的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)詞匯“football,basketball,volleyball”以及句型“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”，通過情景對話和游戲活動，讓學(xué)生掌握這些詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握常用的體育活動英語詞匯，如“football,basketball,volleyball”，以及詢問喜好的句型“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交流能力，增強其在真實語境中使用目標(biāo)語言進(jìn)行溝通的自信。

3.通過小組活動和互動游戲，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和社交技能。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示足球、籃球和排球等體育用品，創(chuàng)建一個體育日的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行模擬對話，如在校園運動會上詢問彼此喜歡的運動項目。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們喜歡的運動和原因，鼓勵他們用英語表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演運動員和采訪者，進(jìn)行角色扮演活動，練習(xí)目標(biāo)句型和詞匯。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，思考如何在不同情境中使用這些英語表達(dá)。

-同伴評價：學(xué)生互相評價對方的口語表達(dá)，提供反饋，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、電腦

-課程平臺：校園內(nèi)英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課本、教學(xué)PPT、音頻資料

-教學(xué)手段：實物展示、圖片卡片、動作示范五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示足球、籃球和排球等體育用品，同時播放輕松愉快的體育音樂，營造活躍的課堂氛圍。教師用中文詢問學(xué)生：“你們喜歡運動嗎？你們知道這些是什么運動嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師用英語介紹三種運動項目的名稱，并使用圖片卡片輔助教學(xué)。

-通過TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生跟隨教師的動作，用英語說出相應(yīng)的運動項目。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)句型“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”，教師演示并邀請學(xué)生模仿。

-學(xué)生兩兩分組，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，互相詢問喜歡的運動。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個小游戲，如“SportsRelay”，讓學(xué)生分成小組，每組需要用英語表達(dá)喜歡的運動，快速跑到指定位置并返回。

-學(xué)生在游戲中重復(fù)使用目標(biāo)句型和詞匯，增強記憶。

-游戲結(jié)束后，教師邀請學(xué)生分享他們的體驗，并鼓勵他們用英語表達(dá)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師模擬一個運動會場景，邀請學(xué)生扮演運動員、裁判和觀眾等角色。

-學(xué)生在模擬情境中用英語進(jìn)行交流，如詢問對方喜歡的運動，為喜歡的運動加油等。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時反饋，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，讓學(xué)生用英語復(fù)述他們喜歡的運動和句子。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚，提醒學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人用英語談?wù)撍麄兿矚g的運動，并記錄下對話。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前準(zhǔn)備好對話記錄，以便在課堂上分享。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛整體不錯，學(xué)生們對于體育話題表現(xiàn)出很高的興趣。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示實物和音樂，學(xué)生們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新知探索部分，學(xué)生們在TPR活動中積極參與，對運動詞匯的記憶也比較深刻。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些害羞，不太敢開口說英語。我注意到，當(dāng)我給予他們更多的鼓勵和肯定時，他們變得更加自信。下次我會嘗試更多的激勵措施，讓每個學(xué)生都能大膽地用英語表達(dá)。此外，作業(yè)的布置也有助于將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容制作了一系列互動性強、視覺效果豐富的PPT課件，包括單詞卡片、句型練習(xí)和游戲活動設(shè)計，以及課文重點難點解析。

-案例資源：收集了各種與運動相關(guān)的真實場景圖片和視頻，用于情境導(dǎo)入和模擬練習(xí)，如運動會、體育比賽等，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句型的用法。

-視頻資源：包含了目標(biāo)語言的真實語境使用視頻，如運動員采訪、體育賽事片段等，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語。

-文章資源：整理了一系列與體育主題相關(guān)的英文文章，用于拓展學(xué)生的閱讀材料和詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用校園內(nèi)英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，進(jìn)行在線課堂討論，學(xué)生可以隨時提出問題，教師也能及時解答。

-自主學(xué)習(xí)：平臺上提供了豐富的自學(xué)資源，包括音頻、視頻、練習(xí)題等，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)施：確保每間教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)，以及穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接。

-軟件資源：為教師提供了專業(yè)的教學(xué)軟件，包括課件制作工具、教學(xué)管理系統(tǒng)等，以支持教學(xué)活動的開展。

-培訓(xùn)與支持：定期為教師提供技術(shù)培訓(xùn)，確保他們能夠熟練使用各種教學(xué)工具和資源。同時，設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，隨時解決教師在教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀看與Module3Unit1主題相關(guān)的英語視頻，如體育賽事片段，并記錄下視頻中出現(xiàn)的運動項目和相關(guān)詞匯。

-結(jié)合課堂所學(xué)，編寫一段對話，內(nèi)容為自己和朋友的運動喜好交流，要求使用“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”句型。

-制作一份手抄報，主題為“MyFavoriteSport”，介紹自己喜歡的運動項目，包括運動的名稱、規(guī)則和為什么喜歡這項運動。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，針對語言表達(dá)、語法使用和創(chuàng)造力等方面給予具體反饋。

-在課堂上，教師將邀請部分學(xué)生分享他們的對話和手抄報，讓其他學(xué)生有機會學(xué)習(xí)并給予同伴評價。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師將給予口頭表揚，并在班級展示他們的作品，以激勵其他學(xué)生。

-教師也會通過英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布作業(yè)反饋，讓學(xué)生和家長能夠及時了解作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.作業(yè)執(zhí)行情況：

-學(xué)生按時提交作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)句型和詞匯。

-在對話編寫方面，一些學(xué)生能夠創(chuàng)造性地加入自己的喜好和運動經(jīng)歷，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

-手抄報制作中，學(xué)生展示了他們的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力，同時也能夠