15 堅持才會有收獲 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

15堅持才會有收獲教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《堅持才會有收獲》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版第15課《堅持才會有收獲》，內(nèi)容包括：通過講述名人成功的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要性；通過案例分析，讓學(xué)生了解在學(xué)習(xí)和生活中如何堅持；通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和堅持精神。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解堅持對于個人成長的重要性，培養(yǎng)其面對困難時的堅持精神。

2.通過故事和案例，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)其積極向上的情感態(tài)度。

3.通過小組討論和實踐，鍛煉學(xué)生的合作能力，提升其法治意識和自我管理能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的道德規(guī)范和法治概念。

-學(xué)生對個人努力和團(tuán)隊合作的重要性有初步的認(rèn)識。

-學(xué)生通過之前的課程，已經(jīng)能夠理解一些簡單的故事情節(jié)，并從中提取寓意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對有趣的故事和活動有較高的興趣，能夠積極參與。

-學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠理解并表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)和理解知識，喜歡在小組中合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會對“堅持”的概念理解不夠深入，難以將其應(yīng)用到實際生活中。

-部分學(xué)生可能在面對困難時缺乏耐心和毅力，難以堅持完成任務(wù)。

-學(xué)生在分析案例和討論時，可能會因為缺乏經(jīng)驗而難以提煉出關(guān)鍵信息，影響對問題的深入理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、故事音頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲活動五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于名人堅持取得成功的短視頻，如“水滴石穿”的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們知道這個故事告訴我們什么道理嗎？堅持有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引入本節(jié)課的主題《堅持才會有收獲》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹“堅持”的概念，并解釋堅持對于個人成長的重要性。

-教師展示教材中的案例，如《愚公移山》等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何通過堅持實現(xiàn)目標(biāo)的。

-學(xué)生分小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的堅持的例子，以及堅持帶來的變化和收獲。

-每個小組選派代表進(jìn)行匯報，教師總結(jié)并強調(diào)堅持的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個“堅持挑戰(zhàn)”游戲，如“堅持靜坐”、“堅持記憶單詞”等，讓學(xué)生親身體驗堅持的過程。

-學(xué)生分為小組，每個小組選擇一個挑戰(zhàn)項目，小組成員輪流參與挑戰(zhàn)，其他成員加油鼓勁。

-挑戰(zhàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享體驗感受，討論堅持的困難和如何克服困難。

-教師總結(jié)學(xué)生的體驗和感受，強調(diào)堅持的價值。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個與學(xué)習(xí)或生活相關(guān)的實際任務(wù)，如“堅持每天閱讀20分鐘書籍”或“堅持每周完成一次家務(wù)勞動”。

-學(xué)生個人或小組制定一個堅持計劃，明確目標(biāo)、方法和時間表。

-教師鼓勵學(xué)生在接下來的時間里執(zhí)行計劃，并在下次課堂上分享實踐成果和感受。

-教師總結(jié)本次課程，強調(diào)堅持對于個人成長的意義，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐堅持。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對堅持的概念有了更深的理解，參與度和積極性都很高。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些害羞，不敢大聲表達(dá)自己的想法。我想在下一節(jié)課設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，來鼓勵他們大膽發(fā)言。另外，我也注意到有些學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制定的計劃可能過于理想化，下次我會引導(dǎo)他們制定更具體、可行的計劃，幫助他們更好地將堅持的精神應(yīng)用到實際生活中。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵積極發(fā)言和深入思考的學(xué)生，同時對那些需要更多引導(dǎo)的學(xué)生提供幫助。

2.成果評價：我會定期檢查學(xué)生的個人行動計劃，不僅關(guān)注他們是否完成了計劃，更重視計劃實施的效果和學(xué)生的感受。在分享環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生相互交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的長處。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的知識和技能如何應(yīng)用到日常生活中，特別是如何將堅持的精神和健康生活方式融合到自己的生活中，形成長期的良好習(xí)慣。八篇直接輸出。

八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課的設(shè)計旨在讓學(xué)生理解堅持的概念，并通過實踐體驗來加深對堅持重要性的認(rèn)識。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對堅持的概念有了較為清晰的理解。在小組討論中，大部分學(xué)生能夠積極參與，分享自己的看法和經(jīng)歷。角色扮演環(huán)節(jié)也讓學(xué)生更加直觀地感受到了堅持與放棄的不同結(jié)果。在實踐應(yīng)用部分，學(xué)生們制定的計劃各有特色，顯示出他們愿意將堅持的精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-能夠理解堅持的意義，并能夠聯(lián)系個人經(jīng)歷進(jìn)行討論。

-在小組討論中表現(xiàn)出合作和分享的精神。

-能夠?qū)猿值母拍顟?yīng)用到個人行動計劃中。

然而，也存在一些不足之處：

-部分學(xué)生在小組討論中較為被動，需要更多的鼓勵才能積極參與。

-個別學(xué)生在制定計劃時，可能由于對堅持的概念理解不夠深入，制定的計劃不夠具體和可行。

-角色扮演環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，需要更多的支持和引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計劃進(jìn)行以下改進(jìn)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注意調(diào)動所有學(xué)生的積極性，例如通過提問、點名等方式，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

-對于個人計劃制定環(huán)節(jié)，我會提供更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，并制定出切實可行的行動計劃。同時，我會鼓勵學(xué)生之間相互交流計劃，以便互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些簡短的角色扮演腳本，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，減少緊張感。同時，我會更多地鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。

-為了讓所有學(xué)生都能更好地理解堅持的重要性，我計劃引入更多的真實案例，特別是與學(xué)生們生活密切相關(guān)的案例，讓他們能夠更加直觀地感受到堅持帶來的變化。

-我還會考慮在課后跟進(jìn)學(xué)生的計劃執(zhí)行情況，通過定期檢查和反饋，幫助學(xué)