7 中華民族一家親 互相尊重 守望相助 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親互相尊重守望相助教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為“7中華民族一家親互相尊重守望相助”，選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要講述我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)互助、互相尊重的精神，強(qiáng)調(diào)各民族守望相助、共同發(fā)展的理念。內(nèi)容包括了解我國(guó)各民族的基本情況，感受各民族之間的友誼，以及如何在日常生活中踐行守望相助的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提高學(xué)生尊重不同民族文化和習(xí)俗的素養(yǎng)，促進(jìn)跨文化交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行守望相助、互幫互助的品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“中華民族一家親互相尊重守望相助”，主要圍繞我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)、互相尊重和守望相助的精神進(jìn)行展開。課程內(nèi)容包括了解我國(guó)各民族的分布情況、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字等基本情況，以及通過具體事例讓學(xué)生感受各民族之間的友誼和互助精神。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族之間應(yīng)該互相尊重、互相幫助，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐守望相助的具體行為，如何在日常生活中體現(xiàn)出對(duì)其他民族的尊重和幫助。

在教學(xué)過程中，將通過圖片、故事、案例分析等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受到各民族之間的緊密聯(lián)系，理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重不同民族文化，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和民族團(tuán)結(jié)的事例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：精選與民族團(tuán)結(jié)、互相尊重主題相關(guān)的文章或故事，幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂討論、作業(yè)提交和反饋，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過播放一段關(guān)于我國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的短視頻，展示各民族獨(dú)特的文化和節(jié)慶活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問：“大家看到了什么？你們對(duì)哪個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣感興趣？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示我國(guó)的民族分布圖，讓學(xué)生了解各民族的分布情況，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)民族的特點(diǎn)。

-接著，教師通過故事講述、案例分析等形式，介紹各民族之間互相尊重、守望相助的實(shí)例，讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

-在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些事例中，哪些行為體現(xiàn)了互相尊重和守望相助？我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪凶龅竭@一點(diǎn)？”

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的民族團(tuán)結(jié)故事，討論如何在日常生活中踐行守望相助的精神。

-最后，教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)互相尊重、守望相助的重要性，并給出具體的行為建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個(gè)假設(shè)情景：“如果你在一個(gè)多民族的環(huán)境中，遇到一個(gè)來自不同民族的同學(xué)遇到了困難，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，并制作一個(gè)簡(jiǎn)短的海報(bào)，展示他們的想法。

-學(xué)生在制作海報(bào)的過程中，可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，通過圖片、文字等形式，表達(dá)他們的觀點(diǎn)。

-完成后，每組選派一名代表，向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重和守望相助的意義。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在生活中踐行守望相助精神的短文，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行守望相助的精神，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和小組活動(dòng)，學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)守望相助的精神還是有些迷茫。我想在下一次課上，加入更多真實(shí)的案例分享，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬解決實(shí)際沖突，這樣可能更能幫助他們理解和掌握。另外，我也計(jì)劃在課后收集更多關(guān)于學(xué)生如何將所學(xué)應(yīng)用于生活的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓課程內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《中華民族的故事》、《中國(guó)民族風(fēng)情大觀》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解各民族的歷史文化。

-影視資源：推薦學(xué)生觀看《多彩民族》、《民族團(tuán)結(jié)之花》等紀(jì)錄片，通過視聽的方式感受各民族的生活風(fēng)貌和文化特色。

-活動(dòng)資源：參與學(xué)校或社區(qū)組織的民族文化節(jié)、民族風(fēng)情游等活動(dòng)，親身體驗(yàn)各民族的文化魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與民族團(tuán)結(jié)、民族習(xí)俗相關(guān)的書籍，通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，了解不同民族的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于各民族的紀(jì)錄片，通過影像資料，直觀地了解各民族的生活狀態(tài)和文化傳承。

-實(shí)地體驗(yàn)：建議學(xué)生利用假期或周末，參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀民族文化博物館、參加民族風(fēng)情游等，親身體驗(yàn)和感受不同民族的文化氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族文化交流活動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽等，通過實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-主題寫作：布置學(xué)生撰寫關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、互相尊重、守望相助的短文或故事，通過寫作表達(dá)自己的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享課堂上學(xué)到的民族團(tuán)結(jié)知識(shí)，通過家庭交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的影響。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如調(diào)查本地民族的習(xí)俗、研究民族政策的變遷等，通過深入研究，提升學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。

-互動(dòng)討論：組織線上或線下的討論小組，讓學(xué)生就民族團(tuán)結(jié)相關(guān)話題進(jìn)行交流討論，通過思想碰撞，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-文化藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生參與繪畫、攝影、音樂等文化藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，以藝術(shù)的形式展現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的主題。

-民族知識(shí)競(jìng)賽：舉辦民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，特別是那些與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的項(xiàng)目，通過服務(wù)他人，實(shí)踐守望相助的精神。

-校際交流：與其他學(xué)校開展校際交流活動(dòng)，特別是與民族特色學(xué)校進(jìn)行交流，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和了解不同民族的文化。

-民族節(jié)日慶祝：鼓勵(lì)學(xué)生參與民族節(jié)日的慶祝活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)，感受節(jié)日的氛圍和民族文化的獨(dú)特性。

-學(xué)術(shù)講