16《夏天里的成長(zhǎng)》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

16《夏天里的成長(zhǎng)》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《夏天里的成長(zhǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《夏天里的成長(zhǎng)》第一課時(shí)，教材內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課。課程內(nèi)容主要包括對(duì)課文《夏天里的成長(zhǎng)》的閱讀理解、生字詞學(xué)習(xí)、課文分析以及朗讀訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并運(yùn)用生字詞，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析課文中的描寫手法，培養(yǎng)觀察力和想象力，提升創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：感受夏日的自然變化，理解課文中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)朗讀和欣賞課文，培養(yǎng)審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，學(xué)習(xí)過(guò)生字詞的認(rèn)讀和書寫，對(duì)季節(jié)變化有一定的觀察和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡探索和討論。他們?cè)陂喿x理解方面能力較強(qiáng)，但可能在深度分析和創(chuàng)造性思維方面有待提高。學(xué)生傾向于通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解課文深層次含義時(shí)遇到困難，對(duì)于課文中的比喻、擬人等修辭手法理解不足，同時(shí)在生字詞的正確書寫和運(yùn)用上可能存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將夏日的自然景象圖片和課文相關(guān)的視頻片段用于課程導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受夏天里的成長(zhǎng)變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《夏天里的成長(zhǎng)》主題相關(guān)的拓展閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和夏季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：使用在線生字詞學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞的正確發(fā)音和書寫，以及通過(guò)在線語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行閱讀理解和朗讀練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示夏日植物快速生長(zhǎng)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考夏天里的自然變化，提出問(wèn)題：“夏天的成長(zhǎng)有哪些特別之處？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)課文《夏天里的成長(zhǎng)》的興趣，引發(fā)對(duì)成長(zhǎng)主題的思考。

2.講授新知

概念講解：簡(jiǎn)要介紹課文背景，解釋“成長(zhǎng)”的概念，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，理解成長(zhǎng)的意義。

文本分析：詳細(xì)講解課文《夏天里的成長(zhǎng)》中的自然描寫和成長(zhǎng)主題，通過(guò)分析文本中的具體例子，如“水稻的拔節(jié)”，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的自然規(guī)律。

修辭手法：介紹課文中的比喻、擬人等修辭手法，并通過(guò)實(shí)例展示這些手法如何增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生找出課文中的生字詞，并解釋它們?cè)谖闹械暮x和用法。

小組討論：分組討論課文中的某個(gè)段落，探討其深層含義和作者的寫作目的。

4.深化理解

案例分析：選擇課文中的某段描寫，讓學(xué)生分析其語(yǔ)言特色和情感表達(dá)，如何體現(xiàn)夏天的成長(zhǎng)。

寫作練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一段關(guān)于“成長(zhǎng)”的短文，鞏固對(duì)課文的理解。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞、修辭手法和課文主題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，討論在寫作練習(xí)中的收獲和挑戰(zhàn)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對(duì)夏天自然成長(zhǎng)的熱情，他們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了很好的觀察力和想象力。但是在分析課文中的修辭手法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)比喻和擬人的理解還不夠深入，今后我需要設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)這一點(diǎn)。另外，寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然積極參與，但個(gè)別同學(xué)的作品還需在語(yǔ)言表達(dá)上多加指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和掌握課程內(nèi)容。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于夏天自然景象和生物成長(zhǎng)的視頻，如夏日田野里的農(nóng)作物生長(zhǎng)、動(dòng)物的活動(dòng)等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和觀察力。

-圖片資源：搜集夏天的植物、昆蟲、天氣變化等相關(guān)的圖片，用于輔助課文內(nèi)容的講解，幫助學(xué)生直觀地理解夏天里的成長(zhǎng)變化。

-音頻資源：準(zhǔn)備夏日的自然聲音，如鳥鳴、雷聲、雨聲等，作為背景音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)夏天氛圍的感受。

2.閱讀材料

-擴(kuò)展閱讀：選取與《夏天里的成長(zhǎng)》主題相關(guān)的文章或詩(shī)歌，如其他作家的夏天散文、詩(shī)歌等，作為課文的拓展閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)夏天特色的理解。

-主題討論：準(zhǔn)備一些關(guān)于成長(zhǎng)的討論材料，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.在線工具

-生字詞學(xué)習(xí)：利用在線生字詞學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課的生字詞，通過(guò)發(fā)音、書寫和例句練習(xí)，提高生字詞的學(xué)習(xí)效率。

-語(yǔ)文練習(xí)軟件：使用在線語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件，提供與課文相關(guān)的閱讀理解、語(yǔ)法練習(xí)、寫作訓(xùn)練等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：使用校園網(wǎng)絡(luò)論壇或班級(jí)微信群，為學(xué)生提供課后討論和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

4.教學(xué)參考書籍

-語(yǔ)文教學(xué)法參考：準(zhǔn)備相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)法參考書籍，供教師在備課時(shí)查閱，以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。

-課文解讀：提供對(duì)《夏天里的成長(zhǎng)》的深入解讀資料，包括作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景、課文鑒賞等，幫助教師更全面地掌握課文內(nèi)容。

5.教學(xué)活動(dòng)資源

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一些與夏天成長(zhǎng)主題相關(guān)的課堂游戲，如“找不同”、“連連看”等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-角色扮演：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的角色扮演材料，讓學(xué)生通過(guò)模擬不同角色來(lái)體驗(yàn)和感受課文的情感和意義。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具

-評(píng)價(jià)量表：制定針對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)估學(xué)生在閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、思維創(chuàng)新等方面的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生反饋表：設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表格，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的意見(jiàn)和建議，以不斷優(yōu)化教學(xué)。

7.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用互動(dòng)白板軟件，將課文內(nèi)容、圖片、視頻等教學(xué)資源整合到白板上，方便教師講解和學(xué)生互動(dòng)。

-電子投票系統(tǒng)：利用電子投票系統(tǒng)進(jìn)行課堂問(wèn)答和練習(xí)，增加學(xué)生的參與感和即時(shí)反饋。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)分為兩部分。第一部分是實(shí)踐性作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合《夏天里的成長(zhǎng)》一文中的自然成長(zhǎng)主題，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。具體內(nèi)容包括：設(shè)定一個(gè)短期成長(zhǎng)目標(biāo)，比如在學(xué)業(yè)、才藝或生活習(xí)慣上的提升，并規(guī)劃出實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體步驟和時(shí)間表。學(xué)生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況，包括每天的進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

第二部分是寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的成長(zhǎng)故事”的短文。文章中應(yīng)包含對(duì)《夏天里的成長(zhǎng)》一文的理解和感悟，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，闡述成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)克服困難來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

2.反饋方式

教師將仔細(xì)批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的寫作質(zhì)量和計(jì)劃執(zhí)行的成效，還將評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的思考和反思能力。批改后，教師會(huì)給出具體的反饋意見(jiàn)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

在課堂上，教師會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭反饋，分享自己在執(zhí)行成長(zhǎng)計(jì)劃和寫作過(guò)程中的心得體會(huì)。