5 這些事我來做 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5這些事我來做教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材第五章“這些事我來做”，主要包括以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教育學(xué)生主動承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會中的事務(wù)，學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心集體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任有初步的認(rèn)識，但實際操作中往往缺乏主動性和持續(xù)性，需要在實踐中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的責(zé)任感和行為習(xí)慣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“這些事我來做”這一主題，結(jié)合四年級學(xué)生的生活實際，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-討論家庭、學(xué)校和社會中常見的責(zé)任事項，如家務(wù)勞動、班級事務(wù)、社區(qū)服務(wù)等。

-設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗承擔(dān)責(zé)任的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己在家中、學(xué)校和社會中承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)驗和感受。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過扮演不同的角色來理解不同責(zé)任的意義。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺履行職責(zé)的能力。具體包括以下幾個方面：

-讓學(xué)生明白責(zé)任的概念：通過講解和實例，使學(xué)生理解責(zé)任是個人對他人、對社會應(yīng)盡的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)。

-識別責(zé)任事項：教授學(xué)生如何識別和承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會中的具體責(zé)任事項，例如在家中幫助做家務(wù)，在學(xué)校參與班級管理，在社會上參與公益活動。

-培養(yǎng)責(zé)任感：通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任感的重要性，并鼓勵他們在生活中主動承擔(dān)責(zé)任。

例如，在討論家庭責(zé)任時，教師可以列舉“幫助父母打掃房間、完成規(guī)定的家務(wù)勞動”等具體事項，讓學(xué)生明白如何在家中承擔(dān)責(zé)任。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實際行動，并在日常生活中持之以恒。具體難點包括：

-責(zé)任感與行動的轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能理解責(zé)任感的重要性，但在實際行動中往往難以堅持。例如，學(xué)生可能知道應(yīng)該幫助父母做家務(wù)，但往往因為懶惰或其他原因未能持續(xù)行動。

-面對困難時的責(zé)任感：學(xué)生在遇到困難或挫折時，可能會放棄責(zé)任，需要學(xué)會如何在逆境中堅持。

-責(zé)任感與個人利益的沖突：學(xué)生可能會在面對個人利益與責(zé)任感沖突時，選擇放棄責(zé)任。

例如，教師可以通過設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中面對各種挑戰(zhàn)，如“父母生病時，學(xué)生如何安排家務(wù)和照顧父母”，通過這樣的活動幫助學(xué)生理解在困難情境下承擔(dān)責(zé)任的重要性，并提供策略支持他們在實際生活中克服困難，持續(xù)承擔(dān)責(zé)任。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解責(zé)任感的定義、重要性以及如何在日常生活中實踐責(zé)任感，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對責(zé)任感的理解，以及在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任事項和經(jīng)驗。

-角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗不同角色的責(zé)任，增強(qiáng)對責(zé)任感的認(rèn)識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用幻燈片展示責(zé)任感的定義、實例和相關(guān)討論話題，以視覺輔助方式增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線問答和情景模擬，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資料：播放與責(zé)任感相關(guān)的視頻片段，通過真實案例讓學(xué)生感受責(zé)任感在實際生活中的體現(xiàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于孩子們在家中、學(xué)校和社會中承擔(dān)責(zé)任的短片，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。隨后，教師提問：“你們在短片中看到了什么？這些孩子為什么要做這些事情？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“這些事我來做”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過幻燈片展示本章內(nèi)容概覽，包括責(zé)任感的定義、家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任和社會責(zé)任。

-以講解和案例分析的方式，詳細(xì)介紹責(zé)任感的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同場合下的責(zé)任事項。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：“你在家中、學(xué)校和社會中承擔(dān)過哪些責(zé)任？”“你覺得自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”

-學(xué)生分小組，每組選擇一個責(zé)任事項，討論如何在家中、學(xué)校和社會中履行該責(zé)任，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生按小組進(jìn)行角色扮演活動，每個小組選擇一個生活場景，如家庭清潔、學(xué)?；顒咏M織、社區(qū)服務(wù)等，小組成員扮演不同角色，展示如何承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

-角色扮演后，其他小組的學(xué)生對扮演的小組進(jìn)行評價，討論其表現(xiàn)出的責(zé)任感，并提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感在實際行動中的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極實踐。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中或社區(qū)中承擔(dān)一項具體責(zé)任，并記錄自己承擔(dān)責(zé)任的過程和感受。

-學(xué)生在下一堂課前分享自己的實踐經(jīng)歷，教師對學(xué)生的實踐進(jìn)行點評和反饋。

-教師強(qiáng)調(diào)持續(xù)承擔(dān)責(zé)任的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷實踐，將責(zé)任感內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于責(zé)任感的理解有所提升，能夠識別并討論不同場合下的責(zé)任事項。但部分學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出不自信，對于如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用責(zé)任感仍存在疑惑。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心和實際應(yīng)用能力，我將在下一節(jié)課中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作游戲和現(xiàn)實生活案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解責(zé)任感，并將其應(yīng)用到實際生活中。同時，我將鼓勵學(xué)生在課后積極實踐，并分享他們的實踐經(jīng)驗，以此來加深對責(zé)任感的認(rèn)識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與責(zé)任感相關(guān)的教育視頻，如動畫短片、紀(jì)錄片片段等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片：準(zhǔn)備一系列反映責(zé)任感行為的圖片，如孩子們做家務(wù)、幫助他人的場景，用于課堂討論和角色扮演活動的輔助。

-音頻：剪輯一些關(guān)于責(zé)任感的重要性的音頻片段，如名人演講、教育講座等，用于加深學(xué)生對責(zé)任感的理解。

2.閱讀材料：

-精選短文：從教材和相關(guān)書籍中挑選關(guān)于責(zé)任感的短文，內(nèi)容涵蓋責(zé)任感的重要性、如何在家庭、學(xué)校和社會中承擔(dān)責(zé)任等，供學(xué)生在課堂上閱讀和討論。

-案例分析：收集真實的責(zé)任感案例，包括正面的榜樣和反面的教訓(xùn)，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解責(zé)任感在實際生活中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學(xué)生在閱讀和討論時查找不熟悉的詞匯，提高學(xué)生的理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高對責(zé)任感的理解，同時鍛煉聽力技能。

-互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)平臺，如在線問答系統(tǒng)、討論板等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行互動交流，分享自己的思考和感悟。

4.實踐指導(dǎo)手冊：

-設(shè)計一份實踐指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括責(zé)任感的基本概念、實踐方法、案例分析等，供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和參考。

5.家長指南：

-準(zhǔn)備一份家長指南，向家長介紹責(zé)任感的重要性，以及如何在家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

6.社區(qū)資源：

-與社區(qū)合作，利用社區(qū)資源，如社區(qū)志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗責(zé)任感，并將課堂學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“這些事我來做”，明白了責(zé)任感的重要性，也探討了如何在不同的場合中承擔(dān)起我們的責(zé)任。每個人都有自己的角色和責(zé)任，無論是在家里、學(xué)校還是社會中，我們都要做一個有責(zé)任感的人。記住，責(zé)任不是負(fù)擔(dān)，而是成長的動力。我希望你們在課后能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個負(fù)責(zé)任的小公民。我們下節(jié)課再見，屆時記得分享你們實踐的故事哦。加油，孩子們！九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。大家能夠積極參與角色扮演和小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，能夠較為準(zhǔn)確地理解和運用責(zé)任感的相關(guān)知識，但部分學(xué)生在具體情境中還需進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析和個人經(jīng)驗進(jìn)行思考，展示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對