1《感受生活中的法律》教學實錄-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》教學實錄-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：2024-2025學年六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《感受生活中的法律》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：法律的定義與作用、法律與生活的關(guān)系、法律對公民權(quán)利與義務的保障等。通過對教材的深入講解，讓學生認識到法律在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的法律意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的道德與法治知識，對法律有一定的了解，但在具體理解法律在生活中的應用和實際操作方面存在不足，對于法律如何保障公民權(quán)利與義務的認識較為模糊。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞法律在生活中的實際應用展開，首先通過案例分析引入法律的概念，接著討論法律與生活的緊密聯(lián)系，包括法律如何保護個人權(quán)益、規(guī)范行為以及解決糾紛。具體內(nèi)容包括：

-法律故事分享：選取與六年級學生生活相關(guān)的法律案例進行講述。

-法律知識講解：重點解釋法律的定義、法律的作用以及公民的基本權(quán)利和義務。

-互動討論：通過小組討論，讓學生分享自己對法律的認識，以及法律在生活中的實際應用。

-角色扮演：設(shè)計情景模擬活動，讓學生在模擬的情境中體驗法律的作用，如模擬法庭、法律咨詢等。

-總結(jié)反思：引導學生思考如何在實際生活中遵守法律，以及如何利用法律保護自己。三、教學難點與重點

1.教學重點

-法律的定義與特征：重點是讓學生理解法律是國家制定或認可、并由國家強制力保證實施的規(guī)范性法律文件。

舉例：通過介紹《中華人民共和國憲法》的地位和作用，讓學生認識到法律的基本特征。

-法律對公民權(quán)利的保障：強調(diào)法律如何保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、受教育權(quán)等。

舉例：講解《中華人民共和國教育法》如何保障公民的受教育權(quán)，以及違反法律規(guī)定將面臨的后果。

-法律對公民義務的規(guī)定：讓學生了解公民應盡的義務，如遵守法律、尊重他人權(quán)利等。

舉例：通過案例分析，說明不履行義務的法律責任，如違反交通規(guī)則面臨的處罰。

2.教學難點

-法律與生活的聯(lián)系：難點在于學生往往難以將抽象的法律概念與實際生活聯(lián)系起來。

舉例：通過討論“校園欺凌”案例，引導學生理解法律在保護未成年人權(quán)益方面的作用。

-法律實施的過程：難點在于學生對于法律實施的具體流程（如立法、執(zhí)法、司法）理解不深。

舉例：設(shè)計模擬法庭活動，讓學生模擬法律實施的不同階段，以加深對法律流程的理解。

-法律適用與判斷：難點在于學生在面對具體問題時，如何運用法律知識進行判斷和選擇。

舉例：通過情景模擬，讓學生面對不同情境時，判斷哪種行為是合法的，哪種行為可能違法，并說明理由。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解法律知識，使學生掌握法律的基本概念和原則。

-案例分析法：利用具體法律案例，引導學生分析法律在實際生活中的應用。

-小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，加深對法律知識的理解。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示法律知識要點，增強視覺效果，幫助學生理解和記憶。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動學習，如在線法律知識問答，提高學生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律在線圖書館，擴展學生的學習視野。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個發(fā)生在校園內(nèi)的法律小故事（如學生被同學欺負，尋求法律幫助的案例）導入本節(jié)課的主題。這個故事能夠引起學生的興趣，使他們意識到法律在生活中的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解法律的定義、特征和作用，通過展示法律文本和實際生活中的法律應用案例，幫助學生理解法律的基本概念。然后，教師引導學生學習法律如何保障公民的權(quán)利和義務，通過討論不同法律條款，讓學生認識到法律對個人行為的影響。在此過程中，教師會穿插一些互動問題，確保學生能夠跟上教學進度并積極參與。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每個小組都會收到一個與法律相關(guān)的情景卡片。小組成員需要討論這個情景中涉及的法律問題，并提出解決方案。教師會巡回指導，提供必要的幫助和反饋。之后，每個小組選派一名代表分享他們的討論結(jié)果，其他小組可以提出問題和意見。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個簡短的角色扮演活動，學生需要扮演不同的角色（如法官、律師、原告、被告等），在一個模擬的法律環(huán)境中應用他們剛剛學到的知識?；顒咏Y(jié)束后，教師會引導學生反思這個活動，并討論如何在現(xiàn)實生活中遵守法律，以及如何利用法律來保護自己和他人的權(quán)益。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學生在日常生活中積極學習和運用法律知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課程中，學生對于法律概念的理解較為表面，對于法律在生活中的實際應用仍感困惑。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，討論不夠深入。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加更多與生活緊密相關(guān)的法律案例，以幫助學生更好地理解法律的實際應用。同時，我會調(diào)整小組討論的分組策略，確保每個學生都能積極參與討論。此外，我將考慮引入更多的互動教學活動，如法律知識競賽或法律劇本表演，以提高學生的參與度和學習興趣。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-法律基礎(chǔ)課件：制作包含法律定義、法律作用、公民權(quán)利與義務等基礎(chǔ)知識的課件，方便教師系統(tǒng)講解和學生學習。

-法律案例庫：收集整理與六年級學生生活緊密相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，用于課堂討論和案例分析。

-法律視頻資源：收錄法律教育視頻，如法律知識普及動畫、法律講座等，以直觀的方式幫助學生理解法律概念。

-法律文章匯編：整理適合學生閱讀的法律文章，涵蓋法律常識、法律故事等，激發(fā)學生興趣并拓展知識面。

在線學習平臺：

-法律知識自測系統(tǒng)：開發(fā)在線自測系統(tǒng)，讓學生能夠在課后自主進行法律知識測試，即時反饋學習效果。

-課堂互動平臺：利用在線互動平臺，如論壇、聊天室等，鼓勵學生在課堂外繼續(xù)討論法律問題，促進學習交流。

-法律講座直播：定期舉辦在線法律知識講座，邀請法律專家進行直播講解，增加學生的學習資源和視野。

技術(shù)支持：

-教學設(shè)備維護：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運行，為教學活動提供硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性，保障在線教學和學習的順利進行。

-技術(shù)培訓與支持：為教師提供定期的技術(shù)培訓，提高教師運用信息技術(shù)進行教學的能力，并建立快速響應的技術(shù)支持系統(tǒng)，解決教師在教學過程中遇到的技術(shù)問題。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀教材中關(guān)于“法律對公民權(quán)利的保障”和“法律對公民義務的規(guī)定”的相關(guān)內(nèi)容，并做好筆記。

2.思考作業(yè)：布置思考題，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考法律在保護個人權(quán)益方面的具體實例，并撰寫一篇短文，描述法律如何影響自己的生活。

3.實踐作業(yè)：要求學生觀察身邊的法律法規(guī)，選擇一個感興趣的法規(guī)，調(diào)查其在實際生活中的應用，并撰寫調(diào)查報告。

4.自主學習作業(yè)：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學習一個與法律相關(guān)的社會熱點問題，并在下次課堂上進行分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：教師會在下次課前檢查學生的閱讀筆記，對學生的閱讀情況進行點評，指出筆記中的亮點和不足，鼓勵學生深入理解法律知識。

2.思考作業(yè)反饋：教師會批改學生的短文，重點關(guān)注學生對法律應用的思考深度和邏輯性，給出具體的修改建議，幫助學生提升分析問題的能力。

3.實踐作業(yè)反饋：教師會仔細閱讀學生的調(diào)查報告，對調(diào)查的深入程度和報告的撰寫質(zhì)量進行評價，同時指出調(diào)查中可能存在的問題，提供改進的方向。

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