3 我們班 他們班 教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

3我們班他們班教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《我們班他們班》是2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。課程背景旨在引導學生在班級交往中學會尊重、理解和合作，培養(yǎng)良好的集體意識。通過本節(jié)課的學習，學生將了解班級間的互動關系，認識到不同班級的特點和優(yōu)勢，學會在班級間建立和諧、友好的關系。教學目標定位為：

1.讓學生理解班級間的差異，尊重并接納其他班級的同學。

2.培養(yǎng)學生主動參與班級活動，積極為班級爭光的意識。

3.提高學生與人溝通、合作的能力，增強集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的品質。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課《我們班他們班》的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的社會適應能力，通過認識和理解不同班級的特點，提升在集體中的交往與合作能力。

2.發(fā)展學生的道德理解力，使其能夠認識到尊重和理解他人的重要性，形成積極的集體主義價值觀。

3.增強學生的自我認知和自我調節(jié)能力，使其能夠在班級互動中有效管理自己的情緒和行為，為維護良好的班級關系作出貢獻。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是培養(yǎng)學生的集體意識和跨班級交往能力。具體教學重點包括：

-讓學生理解班級間合作的重要性，例如通過討論如何組織班級間的聯(lián)合活動，強調合作的意義和好處。

-引導學生學會尊重和理解不同班級的文化和特點，例如通過介紹不同班級的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色活動，讓學生認識到每個班級的獨特性。

-培養(yǎng)學生主動參與班級活動的積極性，例如通過設計班級間的互動游戲，讓學生在實際操作中體驗團隊合作的價值。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學生真正理解和實踐班級間的相互尊重和合作。具體難點包括：

-讓學生理解并克服對其他班級的偏見，難點在于如何讓學生認識到偏見的存在并主動調整自己的觀念。例如，通過角色扮演活動，讓學生模擬在班級互動中可能出現(xiàn)的偏見情景，引導學生反思并修正自己的行為。

-培養(yǎng)學生在班級互動中的溝通技巧，難點在于如何讓學生在實際交流中運用恰當?shù)恼Z言和方式。例如，通過設置班級間的小組討論，讓學生在實際交流中學習如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，并達成共識。

-讓學生學會在班級互動中處理沖突，難點在于如何讓學生掌握解決沖突的有效策略。例如，通過案例分析，讓學生討論并總結解決班級間矛盾的方法，如妥協(xié)、調解和共同決策等。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用班級互動的短視頻、展現(xiàn)不同班級文化的圖片集、以及班級合作的音頻故事，用以導入課程并輔助教學，增強學生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準備關于班級合作與尊重他人的短文，讓學生通過閱讀理解班級間和諧相處的意義，內化課程主題。

3.在線工具：利用在線班級管理平臺，記錄學生參與班級活動的表現(xiàn)，以及使用互動討論軟件，促進學生之間的交流和思考。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同班級互動的圖片或視頻，引導學生觀察并思考班級間友好互動的意義。

-提問：你在圖片或視頻中都看到了什么？你覺得班級間的友好互動有哪些好處？

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關于班級合作與尊重他人的短文，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如班級間如何相互尊重，合作的意義等。

-聽力訓練：播放班級間互動的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況，如從聽力材料中找出班級合作的具體例子。

-詞匯學習：結合短文，講解重點詞匯和短語，如“尊重”、“合作”、“團結”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在班級互動中表現(xiàn)出尊重和合作，例如分享自己班級的成功案例或提出改進建議。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如班級領導者、普通學生、調解員等），進行角色扮演活動，模擬班級間可能出現(xiàn)的沖突情景，并討論解決沖突的策略。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計班級互動活動：要求學生以小組為單位，設計一個班級互動活動，旨在增進班級間的了解和合作，如班級間的知識競賽、運動會等。

-分享與展示：每個小組分享他們的活動設計，其他小組成員提供反饋和建議。

5.案例分析（15分鐘）

-展示真實的班級間互動案例，引導學生分析案例中成功和失敗的地方，討論如何改進。

-學生分組討論，提出解決方案，并全班分享。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調班級間相互尊重和合作的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中實踐班級互動的策略和建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于如何在班級中實踐尊重和合作的短文，或者繪制一幅展現(xiàn)班級間友好互動的漫畫。

整個教學過程注重學生的參與和互動，教師通過引導和提問，幫助學生理解和掌握課程內容，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如集體意識、溝通能力和解決沖突的能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過班級互動的實例，讓學生體會到了尊重與合作的重要性。看到學生們在角色扮演和小組討論中積極投入，我感到非常欣慰。但也有幾點需要改進的地方，比如在小組討論時，有些學生參與度不高，我應該在分組時更加注意成員的搭配，確保每個學生都能積極參與。另外，學生在設計班級互動活動時，創(chuàng)意方面還有提升空間，我計劃在下節(jié)課加入更多啟發(fā)創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，比如頭腦風暴，來激發(fā)學生的創(chuàng)造力?？偟膩碚f，通過這節(jié)課，我認識到在培養(yǎng)學生的集體意識和交往能力上，還需要更多實踐和反饋，我會繼續(xù)努力，讓每個學生都能在班級中找到自己的位置，共同營造和諧的班級氛圍。七、結語

今天我們一起探討了如何在班級之間建立尊重和合作的關系，大家的表現(xiàn)讓我感到十分高興。通過活動，你們不僅理解了尊重他人的重要性，還學會了如何與他人合作，共同解決問題。我希望大家能夠在日常生活中，將我們在課堂上學到的這些理念和實踐運用出來，讓我們的班級變得更加和諧，每個人都能夠在這里快樂地學習和成長。記住，每個人都是班級大家庭中不可或缺的一部分，我們共同努力，班級就會更加美好。接下來的時間里，我會繼續(xù)陪伴大家，一起學習，一起進步。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-《班級合作的故事》：一本收錄了多個班級合作成功案例的書籍，讓學生了解不同班級如何通過合作解決問題。

-《尊重與理解的心理學》：一本心理學書籍，深入探討尊重和理解他人的心理學基礎，幫助學生從心理層面理解班級間友好互動的重要性。

-《班級管理策略》：一本介紹班級管理和互動策略的書籍，提供了多種實用的班級管理方法和技巧。

-《班級合作游戲》：一系列設計用于增強班級合作和溝通能力的游戲，通過實踐操作讓學生體驗合作的樂趣和重要性。

2.拓展建議

-閱讀相關書籍：鼓勵學生在課外閱讀《班級合作的故事》和《尊重與理解的心理學》，通過閱讀深化對班級合作和尊重他人的認識。

-觀看教育電影：推薦學生觀看一些以班級合作為主題的教育電影，如《放牛班的春天》、《奇跡男孩》等，讓學生從故事中學習合作與尊重的價值觀。

-開展班級活動：建議學生組織和參與班級間的各種活動，如運動會、文化節(jié)、知識競賽等，通過實際參與體驗班級合作的力量。

-實踐尊重他人的行為：鼓勵學生在日常生活中積極實踐尊重他人的行為，如主動幫助有困難的同學、傾聽他人意見等，培養(yǎng)良好的交往習慣。

-編寫班級故事：鼓勵學生以自己的班級為背景，編寫關于班級合作和尊重他人的小故事，通過創(chuàng)作反思和鞏固所學知識。

-參加社會實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)共建活動等，讓學生在實踐中學會與他人合作，增強社會責任感。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論班級合作和尊重他人的話題，共同促進孩子的人際交往能力的發(fā)展。

-定期組織討論會：定期組織班級討論會，讓學生分享自己在班級合作中的經(jīng)驗和感悟，通過討論互相學習和提高。

-利用藝術表達：鼓勵學生通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式表達對班級合作和尊重他人的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

親愛的同學們，本節(jié)課我們學習了如何在班級間建立尊重和合作的關系，為了讓大家能夠在生活中實踐這些理念，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定個人班級互動計劃：根據(jù)我們在課堂上學到的知識，每個人都需要制定一個個人班級互動計劃。計劃中應包括你打算如何在與其他班級的同學互動中表現(xiàn)出尊重和合作，以及你希望達到的目標。

-記錄互動情況：在接下來的一周里，記錄下你與其他班級同學互動的情況，包括你在互動中的表現(xiàn)、遇到的挑戰(zhàn)以及你的感受。

-撰寫反思短文：在記錄的基礎上，寫一篇短文，反思這一周的互動經(jīng)歷，包括你在哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以及你從中學到了什么。

2.反饋方式

-教師批改：我會認真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見，幫助你們認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會邀請一些同學分享他們的作業(yè)，讓我們大家能夠互相學習，共同進步。分享的內容可以包括你的班級互動計劃、互動過程中的亮點和困難，以及你的反思和感悟。

-鼓勵互相學習：在課堂分享