語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃（26篇）

語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃（26篇）語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃（通用26篇）語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇1一、教研工作目標(biāo)：1、繼續(xù)組織語(yǔ)文組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的新做法，新思路，結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。2、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，對(duì)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分折，加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，根據(jù)問(wèn)題及時(shí)組織教師開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文教研活動(dòng)。二、具體措施1、加大課題研究的力度，通過(guò)課堂中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教后小記等收集有關(guān)課題的相關(guān)資料，積極撰寫(xiě)論文。2、鼓勵(lì)教師多承擔(dān)課，多聽(tīng)課，及時(shí)的進(jìn)行評(píng)議。3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)中，課題中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討和交流，分折問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作思路：全體語(yǔ)文教師要樹(shù)立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績(jī)。主要工作：（一）、轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的'，必須增強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底。多讀多思多寫(xiě)，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書(shū)月，組內(nèi)每位教師交流讀書(shū)心得，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀后感。2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫(xiě)的人”執(zhí)教的光盤(pán)，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語(yǔ)言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認(rèn)真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評(píng)課發(fā)言，其他老師參與討論。3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。（二）、常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。1、寫(xiě)字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。2、古詩(shī)積累。小學(xué)生必背古詩(shī)80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書(shū)。3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上注意讀寫(xiě)結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對(duì)全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評(píng)，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營(yíng)造書(shū)香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，利用好班級(jí)建立圖書(shū)角，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓書(shū)香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪(fǎng)，分析情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生成績(jī)有明顯進(jìn)步。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇2指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。主要工作：1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)改革，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。2、努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。（2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。3、課題研究。本學(xué)期，以“讀寫(xiě)結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。情況分析：學(xué)生有一定的`閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行跳讀、瀏覽，自學(xué)能力有所提高；通過(guò)平時(shí)的生字?jǐn)U寫(xiě)、默寫(xiě)聯(lián)系。在字詞基本功掌握方面，學(xué)生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學(xué)習(xí)方面，各班仍存有較大的差異。同班學(xué)生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識(shí)面較廣，而個(gè)別學(xué)生仍存在語(yǔ)言表達(dá)能力上的不足。多數(shù)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)較完整，但重點(diǎn)不夠具體，條理性不強(qiáng)。教學(xué)總體要求：重視字詞教學(xué)，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學(xué)生的閱讀面，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所看書(shū)籍內(nèi)容展開(kāi)了交流，加強(qiáng)閱讀方法和自學(xué)方法的輔導(dǎo)。統(tǒng)一選定重點(diǎn)閱讀篇目，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下，讀懂簡(jiǎn)單的文章，并能解決其中一些問(wèn)題。要求基礎(chǔ)較好的同學(xué)自己找文章閱讀，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，自己解決，并想同學(xué)推薦學(xué)習(xí)好方法。結(jié)合本學(xué)期復(fù)述技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，做到說(shuō)話(huà)口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。在閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)作文教學(xué)。運(yùn)用多媒體等多種現(xiàn)代科技手段，豐富作文教學(xué)的課堂內(nèi)容。嘗試學(xué)科整合。把作文教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在土和把重點(diǎn)寫(xiě)具體，和把一件事情的條理寫(xiě)清楚。加強(qiáng)口頭訓(xùn)練，先說(shuō)后寫(xiě)，使語(yǔ)句更流暢。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，組織本組老師，深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，并貫穿于整個(gè)教學(xué)中。另外針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課堂中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。二、工作思路：1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語(yǔ)文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課，抽查作業(yè)及教師備課等各項(xiàng)活動(dòng)以外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級(jí)特色。3、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。4.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的比賽活動(dòng)。5、經(jīng)常開(kāi)展交流心得活動(dòng)，互學(xué)互助。三、具體實(shí)施：3月：1、認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)并通過(guò)本組的教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時(shí)間及內(nèi)容。2、分單元制定教學(xué)計(jì)劃。3、堅(jiān)持周二的小組教研活動(dòng)。3、做好集體備課工作。4月：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行研討。5月：1、專(zhuān)題研討：如何使語(yǔ)文的課堂作業(yè)更有針對(duì)性。同時(shí)，進(jìn)行課堂作業(yè)本互查活動(dòng)。2、認(rèn)真做好課堂教學(xué)隨筆的整理工作。3、開(kāi)展寫(xiě)字比賽活動(dòng)。6月：1、結(jié)合研討課教學(xué)實(shí)例，側(cè)重于反思。2、研究專(zhuān)題心得交流。3、學(xué)習(xí)低段教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、文章。7月：1、教研活動(dòng)工作小結(jié)。2、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度并做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃工作。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：從上學(xué)期檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，二年級(jí)組的學(xué)生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大?？傮w來(lái)看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問(wèn)題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒(méi)有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。二、指導(dǎo)思想：1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。2、細(xì)致、有效地抓好二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作目標(biāo)：1、轉(zhuǎn)變模式，更新理念。探索有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，大力倡導(dǎo)“減負(fù)增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語(yǔ)文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。2、小組合作，共同提高。本組教師年齡適中，但都有很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，提高教研實(shí)效。四、主要工作：（一）精讀教學(xué)專(zhuān)著，博覽先賢詩(shī)書(shū)教學(xué)專(zhuān)著是教育家經(jīng)驗(yàn)和智慧的.結(jié)晶，過(guò)去雖然也讀過(guò)了幾本書(shū)，但總是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，沒(méi)有深入地思考。利用這次研究的契機(jī)，我們將有選擇地重溫教學(xué)專(zhuān)著，尤其是有關(guān)讀寫(xiě)方面的教學(xué)專(zhuān)著更要做到精讀，畫(huà)、注、問(wèn)、思、寫(xiě)相結(jié)合，觸摸教育教學(xué)專(zhuān)家智慧的脈搏，為自己的成長(zhǎng)加油。當(dāng)語(yǔ)文教師是需要修養(yǎng)的，如果說(shuō)讀教學(xué)專(zhuān)著更多的是為了提高教學(xué)技藝的話(huà)，那么讀先賢詩(shī)書(shū)則是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)。研究過(guò)程中，我們將要求自己多讀先賢詩(shī)書(shū)，培養(yǎng)自己的書(shū)卷氣，讓個(gè)人充滿(mǎn)文化氣息。（二）繼續(xù)完善課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教材精髓關(guān)于備課本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的能力。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有思考。教研組進(jìn)行具體的課文分工，每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談：1、自己對(duì)教材的理解與把握。2、教學(xué)目標(biāo)確定之思考，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時(shí)再根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的所思所想。關(guān)于上課1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（三）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1、閱讀利用“讀書(shū)日”的時(shí)間組織開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流、好書(shū)推薦、名著欣賞、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，分享讀書(shū)的快樂(lè)。還要針對(duì)必讀書(shū)目進(jìn)行有效地指導(dǎo)與閱讀考級(jí)。2、口語(yǔ)與習(xí)作教學(xué)充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報(bào)時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。本學(xué)期教研組會(huì)多組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。3、實(shí)實(shí)在在抓好寫(xiě)字充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì)，在班中形成“你寫(xiě)得好，我寫(xiě)得比你還好”的寫(xiě)字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進(jìn)行爭(zhēng)章活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)章，通過(guò)比賽授予“寫(xiě)字大王”的稱(chēng)號(hào)。4、優(yōu)差生輔導(dǎo)：重視對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對(duì)待班級(jí)中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（四）積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。小組活動(dòng)中，也能用心聆聽(tīng)同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見(jiàn)，切實(shí)在活動(dòng)中提高話(huà)題設(shè)計(jì)、聽(tīng)課評(píng)課能力，以此來(lái)提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開(kāi)流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。（五）加強(qiáng)課題研究，提高科研素養(yǎng)切實(shí)開(kāi)展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展備課組課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)，從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)?？傊?，在新的學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jī)。二、工作要點(diǎn)（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。4，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。5、扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“觀看教學(xué)光盤(pán)”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的`評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)：1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤(pán)、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的.教學(xué)風(fēng)格。2、組織年輕教師開(kāi)展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。繼續(xù)組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇7教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺(tái)，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。新的學(xué)期，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C(jī)遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作。一、現(xiàn)狀分析我們組共有語(yǔ)文教師11人，其中既有年富力強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)型教師，也有年輕上進(jìn)的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育發(fā)展的形勢(shì)催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績(jī)，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭(zhēng)本期的教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面而有序地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為中心，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)我校的高段語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓！三、工作目標(biāo)以加強(qiáng)常規(guī)管理為手段，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，年級(jí)組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學(xué)實(shí)效。2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭(zhēng)做“研究型教師”。四、具體工作措施1、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提升個(gè)人涵養(yǎng)（1）要求教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，在教研組活動(dòng)中作一次心得介紹等。要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的`教育觀和學(xué)生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為。（2）每位語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。（3）開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問(wèn)題，并記錄下來(lái)交給教導(dǎo)處，作為今后研究的一個(gè)重點(diǎn)。（4）利用課余時(shí)間加強(qiáng)提升個(gè)人修養(yǎng)。做到每日“讀書(shū)”、“練字”。2、強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真復(fù)習(xí)考試。積極參與學(xué)校開(kāi)展的“十個(gè)一”活動(dòng)（1）本學(xué)期活動(dòng)要不斷強(qiáng)化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極開(kāi)展“同備一節(jié)課”活動(dòng)。（2）積極參與備課組活動(dòng)，堅(jiān)持做到“單元教材解讀”、“單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)”、“課時(shí)教案?jìng)€(gè)性化、實(shí)用化、科學(xué)化修改”。3、深化課堂教學(xué)研究，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教師全員上公開(kāi)課活動(dòng)組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，強(qiáng)化課程意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開(kāi)課活動(dòng)為重點(diǎn)，安排全組教師參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課、講座以及重要培訓(xùn)等活動(dòng)。（1）每位教師要積極參與全員上公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級(jí)以上的公開(kāi)課。（2）聽(tīng)課：組內(nèi)、校內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師跨學(xué)科聽(tīng)課，相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。（3）積極參與“教師博客”：撰寫(xiě)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題，并在日常教學(xué)中實(shí)踐、反思、提升，并將自己的看法發(fā)表在個(gè)人博客里與大家交流、共享；（3）每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流共享；（5）參與一項(xiàng)課題研究，在日常教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升！4、組織好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)原則上盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開(kāi)闊視野。（1）各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。（2）組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。（3）四年級(jí)重點(diǎn)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。五年級(jí)重點(diǎn)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。（4）扎實(shí)開(kāi)展好“經(jīng)典古詩(shī)誦讀工作”全組語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書(shū)香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩(shī)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇8一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)文氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研現(xiàn)狀分析：本教研組共有7名語(yǔ)文教師，憑著“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特色之路。二、教研目標(biāo)1、以校本教研機(jī)制為抓手，強(qiáng)化本組骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。2、以精致型教學(xué)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)流程管理。指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)則落實(shí)，處理好減負(fù)與增效的.關(guān)系，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。3、以學(xué)科文化建設(shè)為抓手，有目的有計(jì)劃地實(shí)施各月研究主題，在濃濃的教研氛圍中，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。三、主要策略（一）1、走“同伴互助”校本教研之路，加強(qiáng)本教研組教師的隊(duì)伍建設(shè)1、理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)：結(jié)合學(xué)校每月主題，定期組織教師開(kāi)展專(zhuān)題討論，教學(xué)論壇，經(jīng)驗(yàn)交流等，凝聚集體智慧，開(kāi)拓教師思路，提升教師教學(xué)能力。2、作業(yè)改革a、嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少機(jī)械重復(fù)，做到量少質(zhì)高。b、重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，批改做到堂堂清、課課清、日日清。c、嚴(yán)格控制教輔材料，實(shí)行“雙休尋寶”作業(yè)布置的四個(gè)性。多樣性：改變單一書(shū)面作業(yè)，增加口頭作業(yè)，長(zhǎng)期、短期作業(yè)。選擇性：按照學(xué)生能力，分層布置，或強(qiáng)調(diào)能完成多少就多少。趣味性：改變練習(xí)專(zhuān)用詞，給予童趣化名字命名。拓展性：多布置小報(bào)、剪報(bào)等創(chuàng)造性作業(yè)。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，清河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以20__版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以“三公開(kāi)”為主線(xiàn)，充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教研員在我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;開(kāi)展有時(shí)效性和針對(duì)性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作與相關(guān)措施1、深入基層聽(tīng)、評(píng)課按學(xué)校要求的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，計(jì)劃全年深入基層聽(tīng)評(píng)課至少80節(jié)，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2/3。聽(tīng)課時(shí)，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)情況。聽(tīng)課過(guò)程中要對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，本學(xué)年的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來(lái)學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性。2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)本學(xué)年的教研活動(dòng)力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文的.教學(xué)實(shí)際，能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問(wèn)題，計(jì)劃上、下學(xué)期各開(kāi)一次主題教研活動(dòng)，教研主題的來(lái)源是聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們?cè)诮虒W(xué)中存在的不足或困惑，將這些問(wèn)題加以羅列、歸類(lèi)，找出共性問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題，這種能針對(duì)教師們的教學(xué)，真正解決教學(xué)困惑的教研活動(dòng)，教師們感興趣，并樂(lè)于參加，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。另外，本學(xué)年的教研活動(dòng)盡量在每學(xué)期前段召開(kāi)，在時(shí)間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。3、做好命題工作每一學(xué)年的命題工作都是教研員工作的重中之重，本學(xué)年的四次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求，按時(shí)保質(zhì)的完成。命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又能考察學(xué)生的基本能力，并適合各層次學(xué)生口味。4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)年的兩名典型教師的確定我將結(jié)合市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選，同時(shí)制定一個(gè)合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，不但要提高教師的教學(xué)能力，還要提高教師的教學(xué)基本功，為下半年參加“市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備。5、隨時(shí)配合上級(jí)行政部門(mén)和市教育學(xué)院完成一些臨時(shí)性的教研工作。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇10一、教研的指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動(dòng)為重點(diǎn)，構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的'全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。二、關(guān)于教研活動(dòng)重點(diǎn)--“生活化習(xí)作”訓(xùn)練本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)我校語(yǔ)文組教師習(xí)作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)作本身就是生活，是學(xué)生心理的需要，是生命力的綻放，所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手，內(nèi)容來(lái)源于生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習(xí)作的空間就越大。生活化習(xí)作，就是讓習(xí)作走進(jìn)生活，具體地說(shuō)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)條件，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作，形成在實(shí)際生活中有用的技能，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)思考、透視生活，來(lái)習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識(shí)，從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感，它提倡的營(yíng)造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒(méi)有距離感的氛圍，學(xué)生帶著一顆平常心來(lái)習(xí)作，不畏懼，也不需要捏造，真真實(shí)實(shí)地用最平常心態(tài)來(lái)習(xí)作，真正達(dá)到說(shuō)真話(huà)、吐真情、做真人目的，做到“我手寫(xiě)我心”。所以，我校語(yǔ)文組生活作文研究的重點(diǎn)，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出反映生活的作文，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)做人。三、教研工作要點(diǎn)與措施1、開(kāi)展好新課程、新問(wèn)題專(zhuān)題研討。2、認(rèn)真開(kāi)展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動(dòng)。1）上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級(jí)），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。2）各年級(jí)組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。3）教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好種植觀察日記、春游習(xí)作等。4）5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽，并分1--3年級(jí)和4--6年級(jí)展出兩個(gè)作文展板，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺(tái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性。5）鼓勵(lì)學(xué)生向各雜志社投稿。3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高教教研水平。4、分段集體備課，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率；5、外出培訓(xùn)、聽(tīng)課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；語(yǔ)文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語(yǔ)文教師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽(tīng)課的老師，回來(lái)要與老師進(jìn)行匯報(bào)和交流。6、每周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)。（教研組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）7、積極組織老師撰寫(xiě)教改論文及教學(xué)反思。8、提倡個(gè)人主動(dòng)上公開(kāi)課，盡量做到每課一得，撰寫(xiě)好教學(xué)后記。9、繼續(xù)開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)研究。四、教研工作安排三月份：1、部署新學(xué)期教研工作，制定教研計(jì)劃。2、組織老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級(jí)教材分析，寫(xiě)好教學(xué)困惑與建議。3、上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級(jí)），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。四月份：1、各年級(jí)組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好種植觀察日記。3、各年級(jí)組語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。4、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。五月份：1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。2、觀摩區(qū)、市級(jí)習(xí)作賽課。3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好春游習(xí)作。4、全校作文比賽。5、制作作文展板（2塊）。六月份：1、開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流。2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。3、期末質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析。4、教研工作總結(jié)。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇11一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年，我將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極穩(wěn)妥有效地深化語(yǔ)文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)文教學(xué)以及改革的相應(yīng)文章，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。2、加大教研力度，扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高教研實(shí)效教研組將要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。3、加強(qiáng)課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。4、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，安排好教師對(duì)本學(xué)期的單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，提高“空中課堂”的實(shí)效。5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的.提高，6、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。（1）、抓集體備課。強(qiáng)化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時(shí)間，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時(shí)化，真正做到實(shí)效。（2）、加強(qiáng)相互聽(tīng)課的力度。繼續(xù)提倡相互聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，擴(kuò)大聽(tīng)課面。（3）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（4）擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，將閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇12新學(xué)期伊始，我們將以“加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，提高語(yǔ)文教學(xué)效益”為中心課題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，講究效率，減輕負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的論文和報(bào)刊上有關(guān)的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。3、加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。4、鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一學(xué)期一文活動(dòng)，提倡寫(xiě)教學(xué)隨感（教后），發(fā)動(dòng)青年教師積極撰稿，參加征文比賽。二、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用，切實(shí)過(guò)好教材教法關(guān)。1、堅(jiān)持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，杜絕錯(cuò)教現(xiàn)象。2、利用集體備課的優(yōu)勢(shì)，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊(yùn)含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。3、積極吸取實(shí)驗(yàn)班經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，用到自己的'教學(xué)實(shí)際中去。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象。2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時(shí)下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。3、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開(kāi)課。四、因材施教，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)有余力的兒童的培養(yǎng)。1、繼續(xù)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作興趣小組，對(duì)高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁(yè)P(yáng)。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。五、研究課題。培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇13一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以學(xué)校工作為主線(xiàn)，以校、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)（一）總體要求1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)二對(duì)），提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。（二）常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。（一）集體備課的時(shí)間和組織形式1、集體備課的時(shí)間：每周1次（初一周三第6節(jié)，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié)），按單元進(jìn)行集體研究。2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。（二）集體備課活動(dòng)要求1、備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2）六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測(cè)試、期中期末考試評(píng)價(jià)工作。5、集體備課的實(shí)施程序：（1）按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容。（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以教材為依托，不隨意授課。傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；每天要有適量作業(yè)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。課后練習(xí)以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以相關(guān)的練習(xí)。第四、聽(tīng)課全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次。備課組內(nèi)聽(tīng)課的原則：采取推磨聽(tīng)課，每2周一節(jié)。三、工作安排1、各備課組長(zhǎng)有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)參加市、區(qū)的作文比賽，擬以教研組組織硬筆書(shū)法和美文朗誦比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。2、利用中午和活動(dòng)課的時(shí)間，各備課組教師可有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展。3、各班開(kāi)辟讀書(shū)角（師生書(shū)籍雜志共享；班主任協(xié)助；語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)）4、階段性檢測(cè)各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ)、閱讀、作文）當(dāng)堂完成。教研活動(dòng)計(jì)劃：8月30日教研組活動(dòng)，安排本學(xué)期的相關(guān)工作第一周：個(gè)人備課第二周：教研組、備課組活動(dòng)第三周：備課組活動(dòng)，云嶺公開(kāi)課第四周：教研組、備課組活動(dòng)、張圣明公開(kāi)課。第五周：備課組活動(dòng)第六周：備課組活動(dòng)。第七周：備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)。第八周：備課組活動(dòng)第九周：備課組、教研組活動(dòng)。第十周：備課組活動(dòng)，期中考試第十一周：教研組、備課組活動(dòng)，備課組對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)。第十二周：備課組活動(dòng)第十三周：教研組活動(dòng)，備課組活動(dòng)第十四周：備課組活動(dòng)，汪海燕、朱敏公開(kāi)課第十五周：教研組、備課組活動(dòng)，吳蓉公開(kāi)課。第十六周：備課組活動(dòng)，高凡、梁莉、李倩公開(kāi)課。第十七周：教研組、備課組活動(dòng)，張蕓公開(kāi)課。第十八周：備課組活動(dòng)。第十九周：期末統(tǒng)考。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇14一、指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。2、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。3、詞語(yǔ)：掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，搭配詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的意思。正確填寫(xiě)量詞。4、句子：(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。(2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話(huà)的意思。(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。(4)能按要求把句子寫(xiě)具體。(5)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為“被”字句。會(huì)把反問(wèn)句改為陳述句。(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。7、小練筆：（1）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句好、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。（2）會(huì)按格式要求寫(xiě)日記，能根據(jù)寫(xiě)作要求完整作文。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓(xùn)練。4、小練筆。四、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。五、不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：（一）、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的句段。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊(yùn)涵的道理，并能舉一反三。4、能寫(xiě)清一件事，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識(shí)技能，初步了解列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法。6、積累課外美文、名人名言、古詩(shī)詞等。7、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）、重點(diǎn)，綜合地復(fù)習(xí)：這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類(lèi)旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。（三）、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)措施：1、讓每節(jié)課都是快樂(lè)的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的.。2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。七、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：1、重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。5、積極輔導(dǎo)差生，讓課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿(mǎn)足。八、課時(shí)安排：6月8日第一單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第一單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月9日第二單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第二單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月10日第三單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第三單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月11日第四單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第四單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月14日第五單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第五單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月15日第六單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第六單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月16日第七單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第七單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月17日第八單元生字、詞、段、文分類(lèi)復(fù)習(xí)第八單元小結(jié)測(cè)試、評(píng)析6月18日基礎(chǔ)階段自測(cè)、講評(píng)對(duì)全班基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況作了解、分析階段要求：分類(lèi)復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)知識(shí)階段，著重對(duì)學(xué)困生和中等生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、夯實(shí)，充分利用補(bǔ)差時(shí)間人人把關(guān)，做到“今日事，今日畢”；優(yōu)等生能獨(dú)立高質(zhì)量地完成小結(jié)測(cè)試，并每天積累一篇課外美文、古詩(shī)、五句名人名言，能在課堂上復(fù)述故事，背誦詩(shī)句（這類(lèi)文詩(shī)平時(shí)新授課上已有讀背要求）。6月21-22日鞏固名人名言、古詩(shī)背誦，理解其義，并能加以靈活運(yùn)用。6月23日模擬期末測(cè)試，組內(nèi)評(píng)改分析試卷6月24日作文指導(dǎo)訓(xùn)練，評(píng)講試卷。6月25日抓差補(bǔ)漏，練做趣味題6月28日考前心態(tài)調(diào)整，幫助學(xué)生丟下心理包袱，輕松上陣。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇15一.指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二.識(shí)字寫(xiě)字1、正確認(rèn)讀本冊(cè)中273個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)生字197個(gè)。2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。三.閱讀1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。3、能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的'大意。四.習(xí)作1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。4、能編寫(xiě)有教育意義的童話(huà)故事。五.口語(yǔ)交際1、認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。2.能講述課文所寫(xiě)的故事。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇16一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。4、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的雙基和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。4)抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。2)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2)通過(guò)上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)。3)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。四、活動(dòng)安排二月份：1、傳達(dá)局教研室教研精神。2、制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。3、確定課題研究安排，落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練3—6課編寫(xiě)與訓(xùn)練。三月份：1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材教法等教學(xué)理論。2、開(kāi)展語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)“一人一課”。3、繼續(xù)研究課題，完成3—6課的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。四月份：1、組織安排市局的征文競(jìng)賽。2、教案檢查。3、繼續(xù)研究課題，完成7—9課的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。4、組織初三的復(fù)習(xí)，做好迎接一輪、二輪的模擬考試。五月份：1、優(yōu)秀教案的評(píng)比與展示。2、校園語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課競(jìng)賽。3、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做好資料整理工作。4、組織初三學(xué)生復(fù)習(xí)，為迎接中考做好準(zhǔn)備。六月份：1、評(píng)選優(yōu)秀組員。2、寫(xiě)好語(yǔ)文組期末總結(jié)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇17一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。二、工作思路：本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教研室的工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。三、主要工作及具體措施：（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我組高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線(xiàn)，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。3、堅(jiān)持我校教研的.一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。4、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開(kāi)展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。（二）深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)生動(dòng)、有效。1、本學(xué)期，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。2、組織開(kāi)展組內(nèi)名師示范課，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行課后交流評(píng)析發(fā)言，以達(dá)到探索提高的目的。3、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。4、強(qiáng)化中年級(jí)段的閱讀、習(xí)作教學(xué)。5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。（三）強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬，敷衍了事。（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。（四）加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高本年級(jí)組的影響力。教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。搞好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學(xué)期的各項(xiàng)教研活動(dòng)，希望大家積極參與，共同促進(jìn)。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇186月14日—6月15日1、2單元血液、盡管、相符、扎風(fēng)箏等字的讀音。注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)易錯(cuò)字的糾正。棒與捧、勺與勾、豎與堅(jiān)的區(qū)別。結(jié)合語(yǔ)文天地積累表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)，表示兩個(gè)時(shí)間緊湊的詞語(yǔ)，描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)拼音的大小寫(xiě)。理解課文中詞語(yǔ)的意思并會(huì)造句。第一單元圍繞親情展開(kāi)復(fù)習(xí)，理解每篇課文的中心意思。并會(huì)背誦《游子吟》。結(jié)合課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解金鑰匙的內(nèi)容，學(xué)會(huì)摘錄文中的詞句。第二單元主題是春天，重點(diǎn)理解第三篇文章所表達(dá)的意思。背誦《村居》。6月18日—6月19日3、4單元易讀錯(cuò)字音和易寫(xiě)錯(cuò)的字要注意糾正。能夠找出課文中的對(duì)應(yīng)句。讀書(shū)這一單元會(huì)背誦《小小的書(shū)櫥》，《山溝里的孩子》和《珍貴的教科書(shū)》是重點(diǎn)課文，要抓住重點(diǎn)段落復(fù)習(xí)整理。并且背誦關(guān)于讀書(shū)的名言和古詩(shī)《觀書(shū)有感》。第三單元金鑰匙可以和第九單元的金鑰匙結(jié)合起來(lái)掌握，怎樣快速找到自己需要的書(shū)。第四單元中描寫(xiě)小動(dòng)物的方法，描寫(xiě)先后順序的詞語(yǔ)并且會(huì)用。寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的小動(dòng)物也是寫(xiě)作的重點(diǎn)之一。了解金鑰匙中快讀閱讀報(bào)紙的方法。6月20日—6月21日5、6單元字詞句的基本訓(xùn)練。尤其是這兩個(gè)單元里出現(xiàn)的成語(yǔ)要讓學(xué)生理解意思，及有“石”字的成語(yǔ)要重點(diǎn)訓(xùn)練。智慧這一單元要引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主要人物及他們所表現(xiàn)出來(lái)的智慧的主要原因。《田忌賽馬》中用圖表示孫臏取勝的方法；《撈鐵?！分袘驯麚畦F牛的過(guò)程用圖表示，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言敘述?！队帽』稹分谢鸬淖饔玫亩温浜腿』鸬慕?jīng)過(guò)也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，注意課文中的省略號(hào)、感嘆號(hào)。開(kāi)卷有益中愛(ài)迪生的.話(huà)要背誦。第六單元中要了解隕石及第一篇課文是怎樣押韻的；《和氏獻(xiàn)壁》中要把課后思考題二和原文中的意思結(jié)合起來(lái)理解?！吨袊?guó)石》中幾處引號(hào)的作用，“依偎”一詞所表達(dá)的感情色彩要理解。背誦《石灰吟》。6月22日7、8單元字詞句中的重點(diǎn)。特產(chǎn)這一單元屬于開(kāi)放單元，復(fù)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生了解書(shū)中所提到的特產(chǎn)，還要知道自己家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)，把特產(chǎn)與地名能夠?qū)?yīng)起來(lái)記憶。背誦兩首古詩(shī)。第八單元中要引導(dǎo)每課的課后思考題加深理解。6月25日—6月26日9、10單元結(jié)合語(yǔ)文天地加強(qiáng)字詞句的基本練習(xí)，積累氣象諺語(yǔ)。第九單元背誦《大自然的語(yǔ)言》，并能夠仿寫(xiě)。李時(shí)珍和法布爾的故事讓學(xué)生進(jìn)一步理解善于觀察、勇于實(shí)踐最終能獲得成功的道理。第十單元抓住奉獻(xiàn)這一主題，都了解哪些人的奉獻(xiàn)精神，知道哪些關(guān)于奉獻(xiàn)的名言。背誦《小河的歌》。另兩篇課文還要抓住課后思考題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且把金鑰匙的內(nèi)容融進(jìn)課文的復(fù)習(xí)中。6月27日—6月28日11、12單元字詞句功夫復(fù)習(xí)要注意學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。第十一單元要圍繞信的內(nèi)容展開(kāi)，結(jié)合語(yǔ)文天地了解信的其他稱(chēng)呼，金鑰匙中寫(xiě)信的格式。兒童詩(shī)《信》中表達(dá)的含義“用心”寫(xiě)信說(shuō)明寫(xiě)信要表達(dá)真情實(shí)感，因?yàn)樾攀沁B接人與人心靈的紐帶。背誦《春望》。第十二單元中《美麗的小興安嶺》是閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，抓住全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和重點(diǎn)段的寫(xiě)作順序，要結(jié)合教參引導(dǎo)學(xué)生理解課文。文中的比喻句、重點(diǎn)詞語(yǔ)要抓住?！恫萑~上的歌》要會(huì)背誦，復(fù)習(xí)課后思考題的內(nèi)容?！妒й櫟纳滞鯂?guó)》是一篇童話(huà)，學(xué)生明白課文告訴我們的道理就可以。本單元的想象作文也是習(xí)作重點(diǎn)之一。備注：1、課外閱讀的訓(xùn)練要加強(qiáng)，復(fù)習(xí)期間要有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的練習(xí)，每周至少連兩篇。（以小卷的形式，每張卷中包括一篇課內(nèi)、一篇課外閱讀）2、作文的復(fù)習(xí)既要抓住書(shū)中的重點(diǎn)作文，也要訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)堂給出作文題并馬上構(gòu)思起草的能力。重點(diǎn)作文可能包括：寫(xiě)事的作文（有趣的事、難忘的事，其中借書(shū)經(jīng)歷、解決生活中的困難、驗(yàn)證氣象諺語(yǔ)屬于記事的文章，引導(dǎo)學(xué)生把它們與有趣、難忘等事情結(jié)合起來(lái)），寫(xiě)小動(dòng)物的作文，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，想象作文等。3、每個(gè)語(yǔ)文天地里的金鑰匙是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容，要重視并且在背誦的基礎(chǔ)上會(huì)應(yīng)用。語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃篇19一、指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、班級(jí)情況分析（1）大部分學(xué)生對(duì)字詞的掌握較好，但是有極個(gè)別同學(xué)還有困難（如：陳泉、郭楚欣等），需要進(jìn)行特別復(fù)習(xí)鞏固。（2）閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細(xì)，往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤；因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。（3）習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚，但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用句號(hào)，甚至少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫(xiě)作能力弱，無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現(xiàn)象。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫(xiě)正確、端正，保持書(shū)面整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。3、背誦一些名句名段。熟練使用冒號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。4積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。5、能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、生字鞏固，查漏補(bǔ)缺。（形近字組詞、多音字、同音字）（4課時(shí)）2、掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)）（貫穿復(fù)習(xí)期間）3、找出近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)，正確填寫(xiě)量詞，選擇詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)x詞填空，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（8課時(shí)）4、句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的.句式。（被字句和把字句，修改病句，反問(wèn)句改為陳述句，比喻句）（3課時(shí)）（2）歇后語(yǔ)，語(yǔ)文園地的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。（4課時(shí)）5、口語(yǔ)交際：做到語(yǔ)句完整，意思連貫；與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。（2課時(shí)）6、閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。（10課時(shí)）A注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)答題的技巧。B聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。C習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。(主要以單元的習(xí)作為主)7、綜合復(fù)習(xí)（5課時(shí)）五、復(fù)習(xí)措施：1、教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)復(fù)習(xí)。2、組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，3、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，通過(guò)檢測(cè)，反饋不足，重點(diǎn)講解。4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加