2023三年級數學上冊 一 兩、三位數乘一位數練習一（1）教學實錄 蘇教版

2023三年級數學上冊一兩、三位數乘一位數練習一（1）教學實錄蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：蘇教版三年級數學上冊第一章《兩、三位數乘一位數》中的練習一（1），主要通過練習題的形式鞏固學生對兩、三位數乘一位數的乘法計算方法的掌握，提高計算速度和準確性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在之前學習的兩位數乘一位數乘法以及一位數乘一位數的乘法有關。通過練習題的設計，幫助學生鞏固已學知識，形成對兩、三位數乘一位數乘法計算方法的系統認識，提高學生的計算能力。教材中涉及到的練習題包括口算、筆算等多種形式，旨在讓學生在實際操作中掌握乘法計算方法。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生正確運用乘法運算規(guī)律，熟練計算兩、三位數乘以一位數的能力。

2.提升學生通過練習鞏固知識點，形成計算策略，發(fā)展數感和運算能力。

3.增強學生獨立解決問題和自我檢驗的意識，培養(yǎng)自我糾錯和反思的習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握兩、三位數乘以一位數的計算方法，并能夠熟練運用。具體包括：

-理解乘法的意義，能夠將兩、三位數拆分，再逐位相乘。

-掌握豎式計算方法，包括數位對齊、逐位相乘以及進位規(guī)則。

-能夠正確處理進位，避免在計算過程中出現錯誤。

例如：在計算123×4時，學生需要理解3×4=12，進位1，然后是2×4+1=9，最后是1×4=4，將這三個結果相加得到492。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于進位處理和計算的準確性，具體包括：

-在進行豎式計算時，學生可能難以掌握正確的數位對齊，導致計算錯誤。

-在乘法運算中，學生可能不清楚何時需要進位，或者在進位時忘記將進位數值加到下一位的計算中。

-學生在計算多位數乘以一位數時，可能會遺漏某個數位的乘法，或者將乘法結果相加時出現錯誤。

例如：在計算234×5時，如果學生沒有正確對齊數位，可能會錯誤地寫成23×5+4×5，導致計算結果錯誤。又如在計算過程中，如果學生忘記在第二位數乘法后加上進位的1，就會導致最終結果不準確。教師需要通過示例演示和練習，幫助學生理解并克服這些難點。四、教學資源

-硬件資源：電子白板、計算機

-軟件資源：數學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：數學練習題庫、在線計算器

-教學手段：小組討論、個人練習、課堂互動游戲五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示兩、三位數乘一位數的計算實例，如計算器上的乘法運算，引發(fā)學生對乘法計算的注意。

-提問：我們之前學過哪些乘法計算？今天我們要學習的是更復雜的乘法，你們準備好了嗎？

2.新知學習（20分鐘）

-復習回顧：回顧兩位數乘一位數的計算方法，通過電子白板展示豎式計算過程。

-示例引導：給出兩、三位數乘一位數的例子，如123×4，引導學生觀察并理解豎式計算步驟。

-互動練習：教師引導學生一起完成幾個兩、三位數乘一位數的計算題，確保學生理解計算規(guī)則。

-獨立練習：學生獨立完成練習一（1）中的題目，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論兩、三位數乘一位數乘法的注意事項，如進位規(guī)則、數位對齊等。

-交流分享：每組選派代表分享討論結果，其他組員進行補充。

4.實踐應用（15分鐘）

-應用練習：學生完成練習一（1）中的進階題目，鞏固兩、三位數乘一位數的計算方法。

-自我檢測：學生互相檢查計算結果，討論解決計算中的問題。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結歸納：教師總結本節(jié)課學習的兩、三位數乘一位數的計算方法，強調進位的重要性。

-反饋反思：學生分享學習過程中的困難和收獲，教師給予鼓勵和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生完成練習一（1）剩余的題目，并準備下節(jié)課的討論內容。

-強調復習：提醒學生復習兩、三位數乘一位數的計算規(guī)則，為下節(jié)課的學習打下基礎。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現學生在兩、三位數乘一位數的計算中，對于進位的處理還是有些模糊。我需要加強對這一難點的講解，可能通過更多的實際例題來讓學生直觀感受進位的過程。另外，部分學生在數位對齊上還存在問題，我計劃在下節(jié)課前加入一個簡單的數位對齊練習，幫助他們鞏固這一基礎技能。此外，學生的互動討論環(huán)節(jié)表現不錯，但我注意到一些內向的學生參與度不高，我會在未來的課堂中更多地鼓勵他們參與進來，讓每個學生都能在課堂中找到自己的位置。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示兩、三位數乘以一位數的豎式計算步驟的圖解，幫助學生直觀理解計算過程。

-視頻素材：播放教學視頻，通過動畫形式演示兩、三位數乘以一位數的計算方法，強化學生的理解。

-音頻素材：錄制兩、三位數乘以一位數的計算口訣，學生在課后可以反復聽，加強記憶。

-閱讀材料：

-教材相關文章：提供與兩、三位數乘以一位數相關的數學文章，讓學生了解數學在生活中的應用。

-擴展閱讀：推薦數學故事書或數學練習冊，幫助學生提高數學閱讀能力，增加練習量。

-實踐工具：

-練習題庫：提供兩、三位數乘以一位數的在線練習題庫，學生可以在課后自主練習，及時鞏固所學知識。

-計算卡片：制作含有兩、三位數乘以一位數的計算卡片，學生可以隨時抽取練習，提高計算速度。

-錯題集：鼓勵學生建立個人錯題集，記錄在兩、三位數乘以一位數計算中犯錯的題目，定期復習，避免重復錯誤。

-教學輔助工具：

-電子白板：用于展示兩、三位數乘以一位數的計算過程，方便教師講解和學生觀看。

-計算器：在學生練習時，可使用計算器檢查答案，提高自我檢驗的效率。

-小組討論板：為小組討論提供書寫工具，讓學生在討論中記錄關鍵點和疑問。

-教學網站資源：

-在線教育平臺：利用校園網絡教學平臺，上傳兩、三位數乘以一位數的講解視頻和練習題，便于學生隨時學習和復習。

-數學論壇：建立數學論壇，鼓勵學生在論壇上提問和分享學習心得，促進生生互動。

-其他支持：

-家長通知：通過家長群通知家長本節(jié)課的學習內容，建議家長關注學生的學習進度，為學生提供家庭學習支持。

-學習小組：鼓勵學生組成學習小組，在課后相互幫助，共同進步。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的表現積極，發(fā)言次數較多，討論積極性高，表現出良好的合作能力。

準確性：學生在兩、三位數乘一位數的計算中，大多數能夠準確掌握計算方法，但少數學生在進位處理上仍有疏漏。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成計算練習，但部分學生在計算過程中存在小錯誤。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現大多數學生掌握了兩、三位數乘一位數的計算方法，但也有個別學生成績不理想，需要加強輔導。

3.反饋與改進

學生反饋：學生對課堂互動表示滿意，但希望增加一些更具挑戰(zhàn)性的練習題。

教師反思：在未來的教學中，我將針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，如進位處理，增加練習量，并根據學生反饋調整教學難度，以滿足不同學生的學習需求。九、結語

同學們，今天我們一起學習了如何計算兩、三位數乘以一位數，這是數學中非常重要的一部分。我看到大家都很努力，也取