2024年學前教育學題庫

2024年學前教育學題庫1.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽為“幼兒教育之父”的是()。A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾C.盧梭D.洛克正確答案:B解析：暫無解析

2.幼兒教育是針對()年齡階段的兒童所實施的教育。A.0-3歲B.0-6歲C.2-3歲D.3-6歲正確答案:D解析：暫無解析

3.2016年修訂的《幼兒園工作規(guī)程》中，幼兒園的“雙重任務”是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及()。A.幼兒園為家長工作、學習提供便利條件B.幼兒園為幼兒健康成長提供條件C.幼兒園為小學教育提供基礎D.幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導正確答案:D解析：答案解析：2016年修訂的《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園的“雙重任務”一方面是對幼兒實施保育和教育，另一方面是要同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。這是因為幼兒的成長和發(fā)展不僅需要幼兒園的教育，也需要家長的積極參與和正確引導，幼兒園有責任為家長提供科學的育兒指導，形成家園共育的良好局面。所以，正確答案是D。

4.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門正確答案:B解析：1923年，陳鶴琴在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——鼓樓幼稚園，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想。這一思想強調(diào)教育應與生活緊密相連，注重兒童的實踐活動和直接經(jīng)驗，對我國的幼兒教育產(chǎn)生了深遠影響。因此，建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是陳鶴琴。

5.關于學前教育目標最準確的表述是()。A.促進幼兒智力的發(fā)展B.促進幼兒身心快速發(fā)展C.促進幼兒社會性發(fā)展D.促進幼兒身心全面和諧發(fā)展正確答案:D解析：答案解析：學前教育的目標是綜合性的，不能僅僅側重于某一方面的發(fā)展。幼兒的發(fā)展是一個整體，包括身體、智力、社會性等多個方面。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展涵蓋了幼兒成長的各個重要領域，既關注身體的健康成長，也注重智力、情感、社會交往等方面的均衡發(fā)展。這種全面和諧的發(fā)展理念符合學前教育的本質(zhì)和宗旨。因此，選項D是最準確的表述。

6.學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()。A.美學的知識B.感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動機正確答案:B解析：這道題考察的是對學前兒童美育目標的理解。學前階段的美育，重點在于培養(yǎng)兒童對美的感知和表達能力，而非單純的美學知識或技能。感受美是審美活動的起點，表現(xiàn)美則是兒童將內(nèi)心體驗轉(zhuǎn)化為外在形式的過程，這兩者共同構成了學前階段美的啟蒙的核心。因此，B選項“感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”最符合學前階段美的啟蒙的目標。

7.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候他也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是()。A.個體性原則B.適時性原則C.公平原則D.尊重原則正確答案:D解析：這道題考察的是對幼兒教育中教師與幼兒相處原則的理解。在與幼兒交流時，吳老師全神貫注地看著幼兒，并通過點頭、微笑、詢問和鼓勵等方式與幼兒互動，這體現(xiàn)了吳老師對幼兒的尊重和關注。根據(jù)幼兒教育的原則，尊重幼兒是建立良好師生關系的基礎，也是促進幼兒全面發(fā)展的關鍵。因此，吳老師的做法符合“尊重原則”。

8.幼兒教師職業(yè)道德的核心是()。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.終身學習D.為人師表正確答案:B解析：幼兒教師職業(yè)道德的核心是熱愛幼兒。這是因為幼兒階段是人生中極為關鍵的時期，幼兒教師需要以深厚的愛心和關懷來對待每一個幼兒，關注他們的成長和發(fā)展，為他們提供安全、溫馨、有愛的教育環(huán)境。熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)，也是其履行職業(yè)責任、做好教育工作的前提和基礎。

9.狹義的幼兒園環(huán)境是指()。A.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境B.幼兒園的精神環(huán)境C.幼兒園以外的家庭、社會環(huán)境D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒身心發(fā)展的要素正確答案:D解析：答案解析：狹義的幼兒園環(huán)境指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的各種要素的總和。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境只是其中的部分方面，不能完全涵蓋。而幼兒園以外的家庭、社會環(huán)境屬于廣義的幼兒園環(huán)境范疇。所以，綜合來看，狹義的幼兒園環(huán)境是幼兒園內(nèi)一切影響幼兒身心發(fā)展的要素，選項D正確。

10.某教師積極參加幼兒園的集體活動，并對幼兒園的改革發(fā)展建言獻策，該教師行使的權利是()。A.教育教學權B.科學研究權C.民主管理權D.公正評價權正確答案:C解析：這道題考察的是對教師權利的理解。根據(jù)教育法規(guī)，教師有多種職業(yè)權利，其中民主管理權指的是教師有權參與學校的管理和改革，提出意見和建議。題目描述中，教師積極參加集體活動并對改革發(fā)展建言獻策，這正是行使民主管理權的表現(xiàn)。因此，正確答案是C。

11.()編寫了著作《母育學?！?，這是世界上第一部論述學前教育的專著。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛奇D.福祿貝爾正確答案:A解析：答案解析：夸美紐斯是捷克教育家，他強調(diào)教育的自然性，主張普及教育。其著作《母育學?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W前教育的專著，系統(tǒng)地論述了在家庭中進行幼兒教育的各種問題。盧梭、裴斯泰洛奇、福祿貝爾雖然也是著名的教育家，但《母育學?！返淖髡呤强涿兰~斯。所以，答案是選項A。

12.教師要根據(jù)幼兒的個體差異進行教育，在下列現(xiàn)象中，不屬于幼兒個體差異表現(xiàn)的是()。A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到老師的表揚，吃的很快B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C.某幼兒的動手能力很強，但語言能力弱于同齡的兒童D.通常男孩比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊性行為正確答案:A解析：答案解析：幼兒個體差異通常指幼兒在發(fā)展過程中表現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的、內(nèi)在的身心特征方面的不同。B選項“有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢”反映了幼兒在進食速度上的差異。C選項體現(xiàn)了幼兒在動手能力和語言能力發(fā)展上的不平衡。D選項指出男孩和女孩在行為表現(xiàn)上的普遍差異。而A選項中幼兒今天吃飯快是為了得到表揚，并非其固有的個體差異表現(xiàn)，而是受到外部激勵的臨時行為。所以，正確答案是A。

13.幼兒教師應該是()。A.幼兒學習的引導者、決策者和管理者B.幼兒學習的支持者、合作者和引導者C.幼兒學習的引導者、傳授者和控制者D.幼兒學習的管理者，決策者和傳授者正確答案:B解析：這道題考察的是對幼兒教師角色的理解。在幼兒教育領域，教師的角色已經(jīng)從傳統(tǒng)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W習的支持者、合作者和引導者。這意味著教師需要為幼兒提供情感支持，與幼兒合作共同探索，以及引導幼兒的學習和發(fā)展。因此，選項B“幼兒學習的支持者、合作者和引導者”最符合現(xiàn)代幼兒教育的理念。

14.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園體育的重要目標是()A.獲得比賽獎項B.培養(yǎng)運動人才C.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣D訓練技能正確答案:C解析：這道題考察的是對《幼兒園教育指導綱要（試行）》中關于幼兒園體育教育目標的理解。綱要強調(diào)幼兒教育應注重培養(yǎng)幼兒的興趣和積極性，而非競技或?qū)I(yè)技能訓練。因此，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是符合綱要精神的，也是幼兒園體育的重要目標。選項A、B、D都偏離了這一核心目標，過于注重結果或?qū)I(yè)技能，不符合幼兒教育的初衷。

15.小薇在繪畫時把太陽涂成了綠色，教師合理的應對方式是()。A.要求小薇重畫，把太陽涂成紅色B.批評小薇，告訴她繪畫要認真C.詢問小薇把太陽涂成綠色的原因，接納她的想法D.不予理會正確答案:C解析：答案解析：在兒童的繪畫創(chuàng)作中，他們的想法和表達往往具有獨特性和創(chuàng)造性。教師應該尊重和鼓勵兒童的個性發(fā)展和想象力。選項C中，詢問小薇把太陽涂成綠色的原因，并接納她的想法，體現(xiàn)了教師對兒童想法的尊重和關注，能夠促進兒童的創(chuàng)造力和表達能力的發(fā)展。而選項A要求重畫、選項B批評小薇，都可能打擊兒童的積極性和自信心。選項D不予理會則無法引導和支持兒童的創(chuàng)作。因此，正確答案是C。

16.《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不少于()。A.2.5小時B.3小時C.3.5小時D.2小時正確答案:C解析：這道題考察的是對《幼兒園工作規(guī)程》中關于幼兒一日生活作息制度的理解。根據(jù)規(guī)程，幼兒園需要確保幼兒的兩餐之間有足夠的間隔時間，以保障幼兒的消化和健康。具體規(guī)定是兩餐間隔時間不少于3.5小時。因此，正確答案是C。

17.1903年，我國自辦的第一所學前教育機構()誕生。A.南京燕子磯幼稚園B.南京鼓樓幼稚園C.湖北幼稚園D.北平香山慈幼院正確答案:C解析：答案解析：1903年，在湖北武昌，我國創(chuàng)辦了第一所學前教育機構——湖北幼稚園。它的誕生標志著我國學前教育在近代化進程中的重要開端。在當時的社會背景下，湖北幼稚園的出現(xiàn)具有開創(chuàng)性意義，為我國學前教育的發(fā)展奠定了基礎。因此，選項C是正確答案。

18.鄭老師收集礦泉水瓶、報紙，、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為表明其具有()A.環(huán)境創(chuàng)設的能力B.隨機教育的能力C.教學反思的能力D.教育生成的能力正確答案:A解析：暫無解析

19.李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家家訪了八次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法()。A.符合主動聯(lián)系家長的要求B.有違平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴慈相濟的要求正確答案:B解析：答案解析：教師在教育教學中應當公平公正地對待每一位學生。李老師對家庭背景不同的學生區(qū)別對待，多次家訪家庭條件較好的小壯家，卻從未家訪需要幫助的留守兒童小龍，這種行為有違教育公平原則和平等待生的要求。教師應當關心和幫助所有學生，而不是根據(jù)學生的家庭背景來決定關注度。所以選項B正確。

20.某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法()。A.正確，有利于幼兒園和小學的銜接B.錯誤，背離了幼兒教育的基本目標C.正確，有利于促進兒童認知發(fā)展水平D.錯誤，只能適量增加小學教育的內(nèi)容正確答案:B解析：這道題考察的是對幼兒教育目標的理解。幼兒教育的基本目標是促進幼兒全面發(fā)展，注重培養(yǎng)其身心健康、情感、態(tài)度、習慣等，而非過早地引入小學課程內(nèi)容。該幼兒園大量增加小學一年級課程內(nèi)容，顯然背離了這一目標，因此選項A“錯誤，背離了幼兒教育的基本目標”是正確的。

21.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。A.陳鶴琴B.張宗麟C.張雪門D.陶行知正確答案:D解析：陶行知作為中國近代著名的教育家，他提出了“生活教育”的理念，并批評了當時幼兒教育存在的“外國病”“花錢病”“富貴病”等弊端。他致力于建立適合中國國情、平民化的幼稚園，并構建了生活教育課程理論體系。因此，以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，并建立生活教育課程理論體系的教育家是陶行知。

22.幼兒教育是針對()年齡階段的兒童所實施的教育。A.0-3歲B.0-6歲C.2-3歲D.3-6歲正確答案:D解析：暫無解析

23.2016年修訂的《幼兒園工作規(guī)程》中，幼兒園的“雙重任務”是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及()。A.幼兒園為家長工作、學習提供便利條件B.幼兒園為幼兒健康成長提供條件C.幼兒園為小學教育提供基礎D.幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導正確答案:D解析：暫無解析

24.《愛彌爾》是以下哪位教育家的代表作？()A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.蒙臺梭利正確答案:C解析：答案解析：讓-雅克·盧梭是18世紀法國著名的啟蒙思想家和教育家，其代表作《愛彌爾》系統(tǒng)闡述了他的自然主義教育思想。在該著作中，盧梭主張教育應遵循自然天性，讓兒童在自然狀態(tài)中自由成長?？涿兰~斯的代表作為《大教學論》，洛克的代表作為《教育漫話》，蒙臺梭利的代表作為《童年的秘密》等。所以，這道題應選C。

25.培養(yǎng)幼兒的求知興趣和欲望以及良好的學習習慣是()的內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育正確答案:B解析：這道題考察的是對幼兒教育內(nèi)容的理解。在幼兒教育中，智育是一個重要的組成部分，它主要關注于培養(yǎng)幼兒的知識技能、發(fā)展他們的智力和求知興趣。題目中提到的“培養(yǎng)幼兒的求知興趣和欲望以及良好的學習習慣”正是智育的核心內(nèi)容之一。因此，正確答案是B，即智育。

26.幼兒美育的目標重在培養(yǎng)兒童()。A.美學的知識B.感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動機正確答案:B解析：這道題考察的是對幼兒美育目標的理解。幼兒美育的核心目標不在于傳授美學知識或技能，而在于培養(yǎng)兒童對美的感知和表達能力。選項A“美學的知識”偏向于理論知識的傳授，不是美育的主要目標；選項C“表現(xiàn)美的技能”雖然重要，但只是美育的一部分，不是其全部目標；選項D“審美動機”雖然與美育相關，但更偏向于審美行為的驅(qū)動力，不是美育的直接目標。因此，正確答案是B“感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”，這完全符合幼兒美育重在培養(yǎng)兒童對美的感知和表達能力的目標。

27.張老師要上公開課了，為了保證公開課的效果，上課前她把那些容易調(diào)皮的孩子選出來，讓保育老師帶到別的教室去，只留下聽話聰明的孩子，這種做法侵犯了兒童的()。A.生存權B.發(fā)展權C.參與權D.受保護權正確答案:B解析：答案解析：發(fā)展權是指兒童擁有充分發(fā)展其全部體能和智能的權利。張老師把容易調(diào)皮的孩子排除在公開課之外，限制了這些孩子接受正常教育和參與課堂活動的機會，阻礙了他們在教育環(huán)境中的全面發(fā)展。這種做法剝奪了他們應有的發(fā)展權利，所以選項B是正確的。

28.解決幼小斜街工作的關鍵在于()A.培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性B.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣C.發(fā)展幼兒的人際交往能力D.根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡階段的工作正確答案:A解析：答案解析：幼小銜接是幼兒教育向小學教育的過渡階段。在這個階段，重點在于讓幼兒能順利適應小學的生活和學習環(huán)境。培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性，能夠幫助幼兒更好地融入新環(huán)境，減少因環(huán)境變化帶來的不適應和壓力。良好的學習習慣和人際交往能力固然重要，但適應新環(huán)境是關鍵的第一步。根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律做好過渡階段工作，其核心也在于讓幼兒適應小學環(huán)境。所以，選項A是解決幼小銜接工作的關鍵。

29.狹義的幼兒園環(huán)境是指()。A.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境B.幼兒園的精神環(huán)境C.幼兒園以外的家庭、社會環(huán)境D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒身心發(fā)展的要素正確答案:D解析：暫無解析

30.幼兒教師應該是()。A.幼兒學習的引導者、決策者和管理者B.幼兒學習的支持者、合作者和引導者C.幼兒學習的引導者、傳授者和控制者D.幼兒學習的管理者，決策者和傳授者正確答案:B解析：這道題考察的是對幼兒教師角色的理解。在幼兒教育領域，教師的角色已經(jīng)從傳統(tǒng)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W習的支持者、合作者和引導者。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，即尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒自主學習，教師在這一過程中提供必要的支持和引導。因此，選項B“幼兒學習的支持者，合作者和引導者”最符合現(xiàn)代幼兒教師的角色定位。

31.()編寫了著作《母育學?！?，這是世界上第一部論述學前教育的專著。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛奇D.福祿貝爾正確答案:A解析：暫無解析

32.被世人譽為“學前教育學之父”的是()。A.蒙臺梭利B.柏拉圖C.洛克D.福祿貝爾正確答案:D解析：這道題考察的是對學前教育學歷史人物的認知。在學前教育學的發(fā)展歷程中，有幾位關鍵人物對其產(chǎn)生了深遠影響。根據(jù)歷史資料和學術界的共識，福祿貝爾因其對學前教育學的杰出貢獻，被譽為“學前教育學之父”。蒙臺梭利、柏拉圖和洛克雖然也在教育領域有所建樹，但并未獲得此殊榮。因此，正確答案是D。

33.幼兒教育的中心任務是()。A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識正確答案:C解析：答案解析：幼兒教育旨在為幼兒的未來發(fā)展奠定基礎，其中心任務不應僅僅局限于某一方面。促進幼兒健康成長和確保幼兒健康是重要方面，但不夠全面。使幼兒獲得一定知識也只是其中一部分。而全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展涵蓋了幼兒在身體、智力、品德、審美等多方面素質(zhì)的協(xié)同進步，更能體現(xiàn)幼兒教育的綜合性和全面性。所以，幼兒教育的中心任務是選項C。

34.活動室墻飾的高度要適合()。A.幼兒的身高B.教師的身高C.家俱的高度D.房屋的高度正確答案:A解析：這道題考察的是活動室墻飾設計的基本原則。在設計活動室墻飾時，主要的使用者是幼兒，因此墻飾的高度應當適應他們的身高，以確保他們能夠方便地觀看和互動。根據(jù)兒童發(fā)展心理學的原則，環(huán)境設計應當符合兒童的身體特征和使用習慣，因此選項A“幼兒的身高”是正確的。其他選項如教師的身高、家具的高度或房屋的高度，都不是決定墻飾高度的主要因素。

35.小薇在繪畫時把太陽涂成了綠色，教師合理的應對方式是()。A.要求小薇重畫，把太陽涂成紅色B.批評小薇，告訴她繪畫要認真C.詢問小薇把太陽涂成綠色的原因，接納她的想法D.不予理會正確答案:C解析：暫無解析

36.幾乎所有年齡段的兒童都喜歡如粘土、沙、磚等()材料，也就是原始材料，這種材料具有可塑性、靈活性等特點，更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。A.高結構B.高層次C.低結構D.低層次正確答案:C解析：低結構材料，如粘土、沙、磚等，因其可塑性、靈活性等特點，能夠為幼兒提供更多的創(chuàng)造空間和可能性，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。這類材料不像高結構材料那樣有固定的玩法和規(guī)則，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和想法自由操作，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。

37.某教師在實驗操作中將水蒸汽說成了“白煙”，違背了幼兒園教學活動的()原則。A.科學性B.思想性C.發(fā)展性D.直觀性正確答案:A解析：這道題考察的是對幼兒園教學活動原則的理解。在科學教育活動中，教師應確保傳授的知識準確無誤，即遵循科學性原則。題目中教師將水蒸汽錯誤地稱為“白煙”，顯然是不科學的表述，因此違背了科學性原則。其他選項如思想性、發(fā)展性、直觀性，雖然都是教學活動的重要原則，但與本題情境不符。

38.提出“教育即成長”、“教育即生活”、“從做中學”的是()。A.盧梭B.杜威C.加德納D.蒙臺梭利正確答案:B解析：這道題考察的是對教育學家及其教育理念的理解。杜威是現(xiàn)代教育的重要人物，他提出了“教育即成長”、“教育即生活”以及“從做中學”的教育理念，這些理念強調(diào)教育應與生活緊密相連，通過實踐來學習。根據(jù)這一知識點，可以確定答案為B。

39.放大鏡、天平、水箱等材料應投放在()。A.操作區(qū)B.木工區(qū)C.科學區(qū)D.積木區(qū)正確答案:C解析：暫無解析

40.小班幼兒紅紅初入幼兒園時，不愿意午睡，連自己的小床都不愿靠近，對此，王老師的正確做法是()。A.通知家長領回訓練B.統(tǒng)一要求，不能特殊C.批評紅紅堅持常規(guī)D.降低要求個別對待正確答案:D解析：對于初入幼兒園不愿意午睡的小班幼兒，教師應采取靈活且個別化的教育方法。降低要求并個別對待，關注幼兒的個別需要及情感需求，是符合幼兒教育原則和幼兒心理發(fā)展特點的做法。這種做法有助于緩解幼兒的入園焦慮，逐步引導幼兒適應幼兒園的生活節(jié)奏，包括午睡習慣的培養(yǎng)。因此，王老師的正確做法應是降低要求，個別對待紅紅。

41.幼兒園教學活動的組織形式有()。A.集體活動B.分組活動C.個別活動D.游戲活動正確答案:ABC解析：幼兒園教學活動的組織形式是根據(jù)教育目標、幼兒發(fā)展特點以及教學資源等多方面因素確定的。集體活動是幼兒園教學活動的一種基本形式，它便于教師對幼兒進行統(tǒng)一指導和管理，促進幼兒之間的交流與合作。分組活動則能更好地關注到每個幼兒的個體差異，滿足他們的不同需求，促進幼兒的個性化發(fā)展。個別活動是針對幼兒的特殊需求或興趣進行的教學，它更加靈活，能更深入地關注和支持幼兒的發(fā)展。而游戲活動雖然也是幼兒園教育的重要組成部分，但它更多地是作為一種教學手段或方法融入到各種教學組織形式中，而非一種獨立的教學組織形式。因此，幼兒園教學活動的組織形式主要包括集體活動、分組活動和個別活動，即選項A、B、C。

42.《兒童權利公約》中規(guī)定兒童享有的四大基本權利是生存權與()。A.發(fā)展權B.參與權C.受保護權D.受教育權正確答案:ABCD解析：這道題考查《兒童權利公約》中兒童的基本權利?！豆s》明確規(guī)定了兒童的四大基本權利：生存權、發(fā)展權、參與權和受保護權。發(fā)展權強調(diào)兒童應得到充分的機會發(fā)展其全部體能和智能；參與權指兒童有權參與影響其生活的決策過程；受保護權確保兒童免受身心傷害。受教育權雖未在四大權利中直接列出，但通常作為發(fā)展權的一部分被涵蓋，且公約也強調(diào)兒童應享有受教育權。因此，所有選項均正確。

43.學前教育的特點()。A.基礎性B.啟蒙性C.保教結合性D.活動性正確答案:ABCD解析：這道題考察的是對學前教育特點的理解。學前教育作為基礎教育的起始階段，具有基礎性，它為兒童后續(xù)的學習和發(fā)展奠定基礎。同時，它也具有啟蒙性，旨在激發(fā)兒童的學習興趣和潛能。保教結合性是學前教育的另一重要特點，強調(diào)在保育的同時進行教育。此外，活動性也是其顯著特點，通過豐富的活動促進兒童全面發(fā)展。因此，A、B、C、D選項均正確描述了學前教育的特點。

44.學前教育的特殊原則包括()。A.保教結合的原則B.以游戲為基本活動的原則C.教育的活動性和活動多樣性的原則D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則正確答案:ABCD解析：這道題考察的是對學前教育特殊原則的理解。學前教育有其獨特性，強調(diào)保教結合，即在保護兒童身心健康的同時進行教育。游戲作為基本活動，有助于兒童全面發(fā)展。教育活動需具備活動性和多樣性，以適應兒童的學習特點。同時，要發(fā)揮一日活動的整體教育功能，確保兒童在日常生活各個環(huán)節(jié)都能獲得教育。這些原則共同構成了學前教育的特殊原則。

45.下列屬于幼兒園教師工作職責的是()。A.觀察了解幼兒，制定教育工作計劃B.指導調(diào)配幼兒膳食，檢查食品安全C.創(chuàng)設好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容D.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同完成教育任務正確答案:ACD解析：這道題考察的是幼兒園教師的工作職責。教師的核心工作是關注幼兒發(fā)展，制定并執(zhí)行教育計劃，包括觀察幼兒、設計適合的教育內(nèi)容和環(huán)境。同時，教師需要與家長溝通合作，共同促進幼兒成長。所以，觀察了解幼兒、創(chuàng)設教育環(huán)境、聯(lián)系家長都屬于教師職責。而指導調(diào)配幼兒膳食，檢查食品安全一般由幼兒園的膳食管理人員或保健醫(yī)生負責，不屬于教師直接職責。

46.下列不屬于幼兒園語言教育目標的是()。A.能認讀拼音字母B.能清楚地說出自己想說的事C.能認讀一定量的漢字D.能正確書寫常用漢字正確答案:ACD解析：這道題考察的是對幼兒園語言教育目標的了解。幼兒園語言教育的目標通常包括培養(yǎng)幼兒的聽說能力、認讀能力和語言表達能力。其中，A項“能認讀拼音字母”和C項“能認讀一定量的漢字”屬于認讀能力的培養(yǎng)目標，B項“能清楚地說出自己想說的事”屬于語言表達能力的培養(yǎng)目標。而D項“能正確書寫常用漢字”則超出了幼兒園階段的教育目標，通常屬于小學階段的學習內(nèi)容。因此，D項不屬于幼兒園語言教育的目標。

47.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定我國幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是()。A.幼兒為本B.師德為先C.能力為重D.終身學習正確答案:ABCD解析：答案解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中明確指出，“幼兒為本”強調(diào)要尊重幼兒權益，以幼兒為主體；“師德為先”突出教師要有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；“能力為重”要求教師不斷提升教育教學能力；“終身學習”則倡導教師要持續(xù)學習，不斷更新知識和觀念。這四個理念相互關聯(lián)、相輔相成，共同構成了我國幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念。所以，正確答案是ABCD。

48.學前兒童區(qū)域活動的特點()。A.自主性B.互動性C.游戲性D.目標性正確答案:ABC解析：這道題考查學前兒童區(qū)域活動的特點。區(qū)域活動強調(diào)孩子的自主選擇和參與，所以自主性是核心特點。在活動中，孩子們之間的互動也是重要部分，體現(xiàn)了互動性。同時，區(qū)域活動多以游戲形式進行，具有游戲性。而目標性并非其主要特點，更多關注過程而非特定目標達成。

49.幼兒園教學活動過程一般包括三部分()。A.開始部分B.基本部分C.結束部分D.反思部分正確答案:ABC解析：答案解析：在幼兒園教學活動中，通常會遵循一定的結構和流程。開始部分主要用于引起幼兒的興趣、導入活動主題?；静糠质墙虒W的核心，包含主要的教學內(nèi)容和活動環(huán)節(jié)。結束部分則用于總結活動、鞏固知識，并對幼兒的表現(xiàn)進行評價和反饋。這三個部分構成了一個完整、有序的教學活動過程。所以，答案是ABC選項。

50.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則()。A.安全衛(wèi)生原則B.主體性原則C.教育目標一致性原則D.生活性原則正確答案:ABC解析：這道題考察的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本原則。首先，安全衛(wèi)生是任何教育環(huán)境的基礎，確保孩子們的健康。其次，主體性原則強調(diào)環(huán)境應適應并促進孩子的發(fā)展，讓他們成為環(huán)境的一部分。教育目標一致性原則確保環(huán)境設計與教育目標相輔相成，增強教育效果。而生活性原則雖重要，但在此題的上下文中，它并非核心原則，更側重于將生活元素融入教育，非環(huán)境創(chuàng)設的首要原則。

51.幼兒園教學活動的組織形式有()。A.集體活動B.分組活動C.個別活動D.游戲活動正確答案:ABC解析：幼兒園教學活動的組織形式是根據(jù)教育目標、幼兒發(fā)展特點以及教學資源等多方面因素確定的。集體活動是幼兒園教學活動的一種基本形式，它便于教師對幼兒進行統(tǒng)一指導和管理，促進幼兒之間的交流與合作。分組活動則能更好地關注到每個幼兒的個體差異，滿足他們的不同需求，促進幼兒的個性化發(fā)展。個別活動是針對幼兒的特殊需求或興趣進行的教學，它更加靈活，能更深入地關注和支持幼兒的發(fā)展。而游戲活動雖然也是幼兒園教育的重要組成部分，但它更多地是作為一種教學手段或方法融入到各種教學組織形式中，而非一種獨立的教學組織形式。因此，幼兒園教學活動的組織形式主要包括集體活動、分組活動和個別活動，即選項A、B、C。

52.《兒童權利公約》中規(guī)定兒童享有的四大基本權利是生存權與()。A.發(fā)展權B.參與權C.受保護權D.受教育權正確答案:ABCD解析：暫無解析

53.將教育任務有機地滲透在游戲和日常生活環(huán)節(jié)中，以下做法正確的是()。A.游戲是完成幼兒園教育目標唯一的途徑B.在游戲和日常生活環(huán)節(jié)中有機地滲透教育任務C.應重視對幼兒游戲和日常生活中的學習指導D.教師應注意利用生活中的突發(fā)事件進行隨機教學正確答案:BCD解析：這道題考察的是幼兒園教育的實施方式。教育任務應通過多種方式實現(xiàn)，游戲和日常生活是重要的環(huán)節(jié)。B項正確，表明教育任務應滲透在游戲和日常生活中；C項也正確，強調(diào)了對幼兒在游戲和日常中的學習指導的重要性；D項正確，指出了教師應利用生活中的突發(fā)事件進行隨機教學。A項錯誤，因為游戲并非完成幼兒園教育目標的唯一途徑。

54.幼兒園課程目標的層次包括()。A.幼兒園課程總目標B.年齡階段目標C.單元目標D.具體教育活動目標正確答案:ABCD解析：這道題考查的是幼兒園課程目標的層次劃分。幼兒園課程目標通常分為幾個層次：首先是總體的課程目標，為幼兒園教育提供宏觀指導；其次是年齡階段目標，根據(jù)不同年齡段兒童的身心發(fā)展特點制定；再次是單元目標，針對特定主題或領域設定；最后是具體教育活動目標，針對每一次具體教育活動設定。這些層次共同構成了幼兒園課程目標的完整體系。

55.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定我國幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是()。A.幼兒為本B.師德為先C.能力為重D.終身學習正確答案:ABCD解析：暫無解析

56.幼兒園課程目標的結構包括三個維度，其內(nèi)容是()。A.能力與技能目標B.認知（知識）目標C.素質(zhì)目標D.情感態(tài)度目標正確答案:ABD解析：答案解析：幼兒園課程目標旨在促進幼兒全面發(fā)展，通常涵蓋多個方面。B選項認知（知識）目標，注重幼兒對周圍世界的認識和理解，獲取知識和信息。D選項情感態(tài)度目標，關注幼兒的情感體驗、態(tài)度養(yǎng)成，如對事物的興趣、積極參與等。A選項能力與技能目標，著重培養(yǎng)幼兒的各種實際能力和操作技能。這三個維度相互關聯(lián)、相互促進，共同構成了幼兒園課程目標的結構，所以正確答案是ABD。

57.幼兒園教學活動的常用方法包括()。A.游戲法B.直觀法C.操作法D.實驗法E.口授法正確答案:ABCDE解析：這道題考察的是幼兒園教學活動的常用方法。在幼兒園階段，教學活動注重寓教于樂和直觀體驗。游戲法通過游戲激發(fā)孩子學習興趣；直觀法利用實物或模型幫助理解；操作法鼓勵孩子動手操作，實踐中學習；實驗法培養(yǎng)科學探索精神；口授法則是教師通過口頭講解傳授知識。這些方法共同構成了幼兒園教學活動的多樣性和豐富性。

58.幼兒智育的內(nèi)容包括()。A.發(fā)展幼兒的智力B.引導幼兒獲得粗淺的知識C.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣D.促進幼兒認知發(fā)展正確答案:ABCD解析：答案解析：幼兒智育旨在促進幼兒的全面智力發(fā)展。A選項，發(fā)展幼兒智力是幼兒智育的核心目標。B選項，讓幼兒獲取粗淺知識能為其后續(xù)學習打下基礎。C選項，培養(yǎng)幼兒求知興趣、欲望和良好學習習慣，有助于激發(fā)其主動學習和探索。D選項，促進幼兒認知發(fā)展，涵蓋了幼兒在感知、記憶、思維等方面的成長。綜上所述，ABCD選項均是幼兒智育的內(nèi)容。

59.幼兒園教學活動過程一般包括三個部分，它們分別是()。A.開始部分B.基本部分C.結束部分D.反思部分正確答案:ABC解析：答案解析：在幼兒園教學活動中，通常會遵循一定的結構和流程。開始部分主要用于引起幼兒的興趣，激發(fā)他們參與活動的積極性，為后續(xù)的學習做好準備?；静糠质墙虒W活動的核心，主要進行新知識的傳授、技能的培養(yǎng)和各種活動的開展。結束部分則用于對活動進行總結、評價，幫助幼兒鞏固所學內(nèi)容，并為下一次活動做好過渡。而反思部分一般是教師在活動結束后的自我思考和總結，不屬于教學活動過程的直接組成部分。綜上，答案是ABC。

60.學前教育課程實施的途徑包括()。A.游戲活動B.區(qū)域活動C.生活活動D.教學活動正確答案:ABCD解析：學前教育課程的實施需要通過多種形式來達成全面培養(yǎng)兒童的目標。A選項游戲活動，能讓兒童在輕松愉快的氛圍中發(fā)展各種能力。B選項區(qū)域活動，為兒童提供了自主探索和個性化發(fā)展的空間。C選項生活活動，幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力。D選項教學活動，有目的、有計劃地傳授知識和技能。綜上所述，這四種途徑都在學前教育課程實施中發(fā)揮著重要作用，所以答案是ABCD。

61.兒童觀是指人們對兒童的看法、觀念和態(tài)度的總和。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：兒童觀確實是指人們對兒童的看法、觀念和態(tài)度的總和。

62.保育員和教師良好的工作伙伴關系以及教師和幼兒良好的師生關系是實現(xiàn)保教合一的前提。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：保育員和教師之間的良好合作，以及教師和幼兒之間的良好關系，確實是實現(xiàn)保教合一的重要前提。

63.教育學上稱“跳一跳摘桃子”和最近發(fā)展區(qū)的觀點是相通的。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：這道題正確，因為“跳一跳摘桃子”確實體現(xiàn)了教育學中的“最近發(fā)展區(qū)”理論，即教育應該著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為他們提供帶有難度的內(nèi)容，激發(fā)其潛力。

64.幼兒區(qū)域活動的時間是教師休息的時間,可以用來休息或完成園里交給自己的其他工作任務。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：答案解析：在幼兒區(qū)域活動時間，教師需要觀察幼兒的活動情況，提供必要的指導和幫助，保障幼兒的安全和活動的順利進行。教師此時的職責是關注幼兒發(fā)展，而非休息或處理其他工作任務

65.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利是幼兒教育的重要原則，但這并不意味著教師要完全根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。教育是一個引導和培養(yǎng)的過程，教師需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求、教育目標以及社會的期望，來設計和實施教育活動。在尊重幼兒的基礎上，教師應進行合理的引導和教育，以促進幼兒的全面發(fā)展。

66.陶行知提出了“五指活動”。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：陳鶴琴提出了“五指活動”。

67.幼兒園與小學的銜接工作應該從幼兒入園開始,并貫穿于整個幼兒園教育階段。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：幼兒園與小學的銜接是一個長期過程，應從幼兒入園開始并貫穿于整個幼兒園教育階段。

68.幼兒園的空間設計、玩具材料、桌椅板凳、戶外的花草樹木,這些都屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：這道題正確，因為幼兒園的空間設計、玩具材料、桌椅板凳、戶外的花草樹木確實都屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。

69.晨間檢查的步驟包括一問、二摸、三看、四查。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：晨間檢查是幼兒園等教育機構在早晨對入園兒童進行的一項常規(guī)檢查，其步驟包括“一問、二摸、三看、四查”。一問是指詢問兒童的身體狀況和有無不適；二摸是指通過觸摸兒童的額頭、手心等部位檢查有無發(fā)熱或異常；三看是指觀察兒童的精神狀態(tài)、面色以及身體有無外傷或異常；四查是指檢查兒童是否攜帶了不安全的物品或食品。

70.教育必須面對全體兒童,因此教育活動中應以集體為主,盡量減少小組活動和個別活動。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：教育必須面對全體兒童，但教育活動中應平衡集體、小組和個別活動，以滿足不同兒童的學習需求。

71.我國幼兒園的教育目標是:對幼兒園實施體智德美等方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：暫無解析

72.口授法是指教師通過語言進行教學活動的方法。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：答案解析：口授法就是教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識、技能以及學生接受知識、技能的方法。在教學過程中，教師通過講述、講解、講讀和講演等方式進行教學活動

73.幼兒每日戶外活動時間不少于2小時。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：這道題正確，因為按照幼兒教育指導綱要，確實建議幼兒每日戶外活動時間不少于2小時，以保證他們的身體健康和正常發(fā)育。

74.環(huán)境是重要的教育資源。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：暫無解析

75.《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：無需修正，題目描述準確。游戲確實是幼兒園教育的基本活動形式，教育被融入各種活動中。

76.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為恩物。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：福祿貝爾，作為德國著名的教育家，是幼兒園教育的先驅(qū)之一。他在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制了一系列活動玩具，這些玩具因其教育價值和意義，被特別命名為“恩物”。恩物不僅是福祿貝爾教育體系中的重要組成部分，也體現(xiàn)了其對于幼兒教育獨特的理解和理念。因此，題目中的描述是準確的，福祿貝爾創(chuàng)制的活動玩具被稱為恩物。

77.幼兒園一日活動皆課程。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：這道題正確，因為幼兒園的一日活動，包括生活、游戲、學習等各個環(huán)節(jié)，都是教育的內(nèi)容，都可以視為課程的一部分。

78.幼兒的第一所學校是幼兒園。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：答案解析：幼兒成長的第一所學校通常是家庭，家庭是幼兒最早接受教育和影響的環(huán)境，父母和家庭成員對幼兒的性格、價值觀、行為習慣等方面的形成起著基礎性和關鍵性的作用

79.幼小銜接的工作僅為大班下學期的任務。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：答案解析：幼小銜接工作是一個長期的、持續(xù)的過程，不應該僅僅局限于大班下學期。從幼兒進入幼兒園開始，就應該逐步培養(yǎng)他們的學習習慣、生活自理能力、社會交往能力等，為進入小學做好準備

80.幼兒每日戶外體育活動時間應不少于2小時。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：幼兒每日戶外體育活動時間應不少于1小時。

81.陳鶴琴提出了“六大解放”。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：答案解析：“六大解放”是陶行知提出的，不是陳鶴琴。陶行知主張解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間、時間，使兒童充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育

82.保教結合是我國幼兒園教育的雙重任務。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：保教結合是我國幼兒園教育的一大特點，而非雙重任務。

83.幼兒園的空間設計,玩具材料、桌椅板凳、戶外的花草樹木,這些都屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：幼兒園的物質(zhì)環(huán)境確實包括了空間設計、玩具材料、桌椅板凳以及戶外的花草樹木等元素。

84.幼兒園的餐飲活動包括進食早餐,午餐,晚餐和午睡后的點心,以及一日生活中的飲水。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：答案解析：幼兒園的餐飲活動通常涵蓋了幼兒一日生活中的主要飲食部分，包括早、中、晚三餐，午睡后的點心能為幼兒補充能量，而飲水也是飲食活動的重要組成部分，對于維持幼兒身體正常代謝和健康必不可少

85.我國最早的學前教育機構是1903年在湖北武昌設立的湖北幼稚園。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：答案解析：1903年，在湖北武昌設立的湖北幼稚園是我國最早的學前教育機構，它標志著我國學前教育開始向近代化邁進。這一事實在我國學前教育發(fā)展的歷史中有明確記載

86.我國幼兒園的教育目標是:對幼兒園實施體智德美等方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：暫無解析

87.兒童觀是指成人對兒童的看法、觀念和態(tài)度的總和。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：答案解析：兒童觀就是社會中各類成人，包括家長、教育工作者等對兒童的總體認知和態(tài)度，涵蓋了對兒童的身心發(fā)展特點、權利、地位等方面的看法和觀念

88.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是福祿貝爾。A.正確B.錯誤正確答案:A解析：暫無解析

89.狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園的精神環(huán)境。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：答案解析：狹義的幼兒園環(huán)境主要指幼兒園內(nèi)對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，如園舍建筑、設施設備等。而精神環(huán)境是廣義幼兒園環(huán)境的一部分

90.學前教育課程評價應以教育行政部門的評價為主。A.正確B.錯誤正確答案:B解析：答案解析：學前教育課程評價應是多元化的，不應僅以教育行政部門的評價為主。教師、幼兒、家長等都應參與到課程評價中，從不同角度提供全面、客觀的反饋

91.簡述幼兒園教師的職業(yè)特點。正確答案:（1）勞動的復雜性和全面性。（1分）（2）勞動過程的創(chuàng)造性和靈活性。（1分）（3）勞動的主體性和示范性。（1分）（4）勞動的長期性，遲滯性及間接性。（2分）解析：暫無解析

92.簡述幼兒園教學活動的原則。正確答案:（1）發(fā)展性原則（1分）（2）主體性原則（1分）（3）整合性原則（1分）（4）生活性原則（1分）（5）開放性原則（1分）解析：暫無解析

93.簡述科學兒童觀的內(nèi)涵。正確答案:（1）兒童具有獨立的人格，享有人的一切基本權利。（1分）（2）兒童期具有獨特的價值。（1分）（3）兒童具有個體差異性。（1分）（4）兒童的未成熟性是一種積極的因素（1分）（5）兒童的成長是自主建構的過程，兒童是自己的創(chuàng)造者。（1分）解析：暫無解析

94.簡述課程的四要素。正確答案:（1）課程目標（2）課程內(nèi)容（3）課程實施（4）課程評價解析：暫無解析

95.簡述學前兒童區(qū)域活動材料投放的注意事項。正確答案:（1）豐富區(qū)域活動區(qū)材料的層次性（2分）（2）增加區(qū)域活動區(qū)材料的探索性（2分）（3）提供區(qū)域活動區(qū)材料的動態(tài)性（1分）解析：暫無解析

96.簡述幼兒園應注重培養(yǎng)幼兒進入小學所具備的哪些素質(zhì)。正確答案:（1）培養(yǎng)兒童的獨立性（0、5分）（2）培養(yǎng)兒童的主動性（0、5分）（3）發(fā)展兒童的人際交往能力（1分）（4）培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識和任務意識（1分）（5）培養(yǎng)兒童良好的學習習慣（1分）（6）加強鍛煉，增強體質(zhì)（1分）解析：暫無解析

97.簡述幼兒園教育的特殊原則。正確答案:（1）保教結合的原則（1分）（2）以游戲為基本活動的原則（1分）（3）教育的活動性和活動多樣性的原則（2分）（4）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則（1分）解析：暫無解析

98.簡述教師介入學前兒童區(qū)域活動的時機和身份。正確答案:時機：（1）幼兒在活動中遇到困難，活動進行不下去時。（1分）（2）幼兒之間發(fā)生了矛盾沖突，有了肢體接觸的攻擊性行為時。（1分）（3）幼兒的對活動的興趣降低，頻繁更換活動材料，活動沒有效果時。（1分）身份：（直接介入時）教師（1分）（間接介入時）觀察者、采訪者；游戲伙伴（2分）解析：暫無解析

99.簡述一名合格的幼兒教師應具備的素質(zhì)有哪些？正確答案:（1）專業(yè)理念：科學兒童觀與教學觀（1分）（2）師德：熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)、團結同事、尊重家長（1分）（3）專業(yè)知識：通識性知識、兒童發(fā)展知識、兒童保教知識（1分）（4）專業(yè)能力：觀察與評估幼兒行為表現(xiàn)的能力、環(huán)創(chuàng)能力、組織日?；顒拥哪芰?、設計實施教育活動的能力、激勵與評價的能力、教育科研能力、溝通與合作能力等（2分）解析：暫無解析

100.簡述教學活動計劃（教案）包括的基本內(nèi)容。正確答案:（1）活動名稱（年齡班+領域+活動名稱）（1分）（2）活動目標（認知、技能、情感態(tài)度）（1分）（3）活動準備（經(jīng)驗準備、物質(zhì)準備）（1分）（4）活動過程（開始部分、基本部分、結束部分）（1分）（5）活動延伸（區(qū)域、家庭）（1分）解析：暫無解析

101.簡述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設的原則。正確答案:（1）安全衛(wèi)生原則（1分）（2）主體性原則（1分）（3）教育目標一致性原則（1分）（4）開放性原則（1分）（5）經(jīng)濟性原則（1分）解析：暫無解析

102.簡述科學兒童觀的內(nèi)容。正確答案:（1）兒童具有獨立的人格，享有人的一切基本權利。（1分）（2）兒童期具有獨特的價值。（1分）（3）兒童具有個體差異性。（1分）（4）兒童的未成熟性是一種積極的因素（1分）（5）兒童的成長是自主建構的過程，兒童是自己的創(chuàng)造者。（1分）解析：暫無解析

案例分析

案例一：

樂樂是幼兒園有名的“搗蛋鬼”，與其他小朋友的關系極其不好，因為他比同齡幼兒強壯，經(jīng)常欺侮“弱小”的同學。老師知道這種情況后，沒有批評他，而是經(jīng)常在班里講助人為樂、與人友好的故事。又讓他與其他幼兒一起掃地、擦桌子，幫老師做一些力所能及的活兒。漸漸地，樂樂不那么淘氣了，其他幼兒慢慢和他交好，學習也有了進步。103.請你說出這位老師的做法對嗎？正確答案:對。解析：暫無解析

案例分析

案例一：

樂樂是幼兒園有名的“搗蛋鬼”，與其他小朋友的關系極其不好，因為他比同齡幼兒強壯，經(jīng)常欺侮“弱小”的同學。老師知道這種情況后，沒有批評他，而是經(jīng)常在班里講助人為樂、與人友好的故事。又讓他與其他幼兒一起掃地、擦桌子，幫老師做一些力所能及的活兒。漸漸地，樂樂不那么淘氣了，其他幼兒慢慢和他交好，學習也有了進步。104.請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為評析。正確答案:教師對待樂樂這種幼兒所采取的方式不是批評，而是本著“熱愛學生之心”去對待幼兒，在潛移默化中改變幼兒的壞習慣，是一種值得學習的做法。教師在教育幼兒時，應該在尊重幼兒的基礎上，了解幼兒的情況，幫助幼兒建立融洽的同伴關系，使其感受到教師的愛心和期許，從而自覺地將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的動力。解析：暫無解析

案例分析

案例二：

有的幼兒園在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境過程中，購買大量高昂的成品玩具，追求高檔，教師花費大量心血精心布置了五彩繽紛的墻飾，甚至還買來一些名畫進行裝飾，環(huán)境的布置非常明顯地體現(xiàn)了幼兒園中教師的特長和喜好。面對這些高檔的材料，教師時刻提醒幼兒注意愛護，甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料，只是有人來參觀時，才拿出來讓幼兒操作。這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后，整個學期甚至整個學年基本不會變動。此外有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同，當人置身其中時如果不看班級標識牌，根本無法判斷是小班、中班、還是大班。

105.結合有關幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設基本原則方面的知識，分析以上現(xiàn)象主要違背了哪些原則并說明理由。正確答案:該案例中描述的情況，違背了經(jīng)濟性原則、幼兒參與性原則和發(fā)展適宜性原則。

經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同園所的實際情況，做到因地制宜、請見辦園。貫徹經(jīng)濟性原則具體應做到少花錢多辦事，“有的幼兒園在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境過程中，購買大量高昂的成品玩具，追求高檔，教師花費大量心血精心布置了五彩繽紛的墻飾，甚至還買來一些名畫進行裝飾··”明顯違背了這一原則。

幼兒參與性原則是指環(huán)境創(chuàng)設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。環(huán)境創(chuàng)設過程應該是一個積極的教育過程。環(huán)境創(chuàng)設本身的教育意義主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)揮幼兒的主體意識，培養(yǎng)幼兒的責任感。幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，能切實體會到自己做的事對集體的影響，從而培養(yǎng)幼兒的合作精神。材料中“面對這些高檔的材料，教師時刻提醒幼兒注意愛護，甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料，只是有人來參觀時，才拿出來讓幼兒操作”，這就違背了幼兒的參與性原則。

發(fā)展適宜性原則是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，要促進每個幼兒和諧、全面的發(fā)展。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點的差異上是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師應根據(jù)

幼兒的不同的年齡特征來提供適宜的環(huán)境。材料中“這種高檔的環(huán)境一旦布