（2024年秋季版）七年級政治上冊 4.7.1 人生難免有挫折教學(xué)思路3 魯人版六三制（道德與法治）

（2024年秋季版）七年級政治上冊4.7.1人生難免有挫折教學(xué)思路3魯人版六三制（道德與法治）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024年秋季版七年級政治上冊4.7.1節(jié)內(nèi)容，主題為“人生難免有挫折”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生在道德與法治的背景下，認識挫折的普遍性，學(xué)會正確面對挫折，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對困難的能力。教材通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折對于個人成長的意義，從而樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)目標定位為：

1.讓學(xué)生了解挫折的普遍存在，認識到挫折是人生成長過程中不可或缺的一部分。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確面對挫折的心態(tài)，學(xué)會在挫折中成長。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用道德與法治知識，合理應(yīng)對挫折，維護自己的合法權(quán)益。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解挫折的內(nèi)涵及其在人生中的普遍性和不可避免性。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對挫折時的積極態(tài)度和應(yīng)對策略，增強心理韌性。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用道德與法治的知識，合理處理挫折帶來的問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示現(xiàn)實生活中青少年面對挫折的案例，引發(fā)學(xué)生對挫折的共鳴和思考。

-情境模擬：設(shè)計小組活動，模擬學(xué)生在面對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等挫折時的情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會應(yīng)對策略。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，探討挫折對個人成長的影響以及如何正面應(yīng)對。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演心理咨詢師、求助者等角色，通過角色互動來理解挫折的應(yīng)對方法。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生反思自己在生活中遇到的挫折及應(yīng)對方式，思考如何改進。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生互相評價同伴的應(yīng)對策略，促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、電子版教材

-教學(xué)手段：小組合作工具、角色扮演道具、情緒卡片、反思日志五

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于青少年面對挫折的真實案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考挫折對個人成長的影響，并提出問題：“你們在生活中遇到過挫折嗎？是如何應(yīng)對的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解挫折的定義、類型及其在人生中的普遍性。接著，分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折對個人成長的雙重影響。然后，教授應(yīng)對挫折的方法和技巧，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、培養(yǎng)抗壓能力等。最后，通過互動提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組討論一個關(guān)于應(yīng)對挫折的案例。要求學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識和方法，提出解決問題的方案。在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。討論結(jié)束后，每組選代表分享本組的討論成果。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個現(xiàn)實生活中可能遇到的挫折情境，要求學(xué)生運用所學(xué)知識和方法，現(xiàn)場模擬應(yīng)對挫折的過程。通過實踐應(yīng)用，鞏固學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程的要點進行總結(jié)，強調(diào)正確面對挫折的重要性。同時，邀請學(xué)生分享在本次課程中的收獲和感悟。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于應(yīng)對挫折的心得體會。

6.情感升華（5分鐘）

內(nèi)容：播放一首勵志歌曲，如《我相信》、《勇氣》等，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的正能量，激發(fā)學(xué)生面對挫折時的勇氣和信心。

7.課堂延伸（5分鐘）

內(nèi)容：教師推薦一些關(guān)于挫折應(yīng)對的書籍、電影等資源，鼓勵學(xué)生在課余時間深入了解挫折應(yīng)對的方法，將所學(xué)知識內(nèi)化為自身能力。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)挫折的普遍性和正確應(yīng)對挫折的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在生活中積極面對挫折，勇敢追求夢想。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何正確面對挫折的短文，字數(shù)不限。

10.課后輔導(dǎo)（根據(jù)需要安排）

內(nèi)容：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，提供個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對挫折有了更深的理解，但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹，沒有完全放開。我想在下次課上嘗試更加開放的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生自己分享真實的挫折經(jīng)歷，這樣可能會讓他們更加投入。另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的情境中更加自然地運用所學(xué)知識。還有，課后作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生對挫折的深度思考還不夠，我計劃在下節(jié)課前增加一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠更深入地探討挫折的意義和應(yīng)對策略。通過這些改進，希望能夠讓學(xué)生更好地吸收和應(yīng)用課程內(nèi)容。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了人生中難以避免的挫折，也學(xué)習(xí)了一些面對挫折的方法和技巧。我希望大家能夠記住，挫折不是生活的終點，而是成長的起點。每個人都會遇到困難，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸涂朔Ｔ谖磥淼娜兆永?，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要保持積極的心態(tài)，勇敢地去面對。記住，每一次挫折都是一次成長的機會，讓我們一起勇敢地邁向成長的道路吧！下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與道德和法治相關(guān)的知識，希望大家能夠帶著今天的收獲，繼續(xù)探索，不斷進步。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地理解和鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于“人生難免有挫折”的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.深度反思作業(yè)：每人撰寫一篇短文，題目為《我眼中的挫折》，內(nèi)容需包括對挫折的理解、個人經(jīng)歷的一次挫折及其對你的影響，以及你從中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2.實踐應(yīng)用作業(yè)：結(jié)合今天課堂上討論的應(yīng)對挫折的方法，設(shè)計一個面對挫折的應(yīng)對計劃，計劃中需包含具體可行的步驟和策略。

3.閱讀延伸作業(yè)：閱讀教材中推薦的關(guān)于挫折應(yīng)對的案例或文章，并寫一篇讀后感，分享你的感悟和收獲。

4.互動作業(yè)：與家長進行一次關(guān)于挫折的對話，了解家長對挫折的看法，并記錄下家長給出的建議或故事。

作業(yè)反饋：

在收到大家的作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對本次作業(yè)的一些反饋：

1.對于深度反思作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都能夠結(jié)合個人經(jīng)歷進行深入思考，但有些同學(xué)在分析挫折的影響時缺乏深度，建議下次作業(yè)時能夠更加細致地分析挫折帶來的正面和負面影響。

2.實踐應(yīng)用作業(yè)中，我注意到一些同學(xué)提出的應(yīng)對計劃很有創(chuàng)意，但個別同學(xué)的計劃缺乏具體性和可行性。我建議在制定計劃時，要考慮到實際情況，確保每一步都是可操作的。

3.閱讀延伸作業(yè)的讀后感顯示，同學(xué)們對挫折有了更深的理解，但有些同學(xué)的感悟較為表面，我鼓勵大家在閱讀時做筆記，深入思考作者的觀點和自己的體會。

4.互動作業(yè)中，同學(xué)們與家長的對話很有意義，不僅增進了親子