中職升學背景下的班級管理策略研究

在當前升學壓力不斷增大的背景下,如何平衡學生的文化基礎課與專業(yè)學習,成為中職學校面臨的重要課題。學生的學習是學校教育的核心,但過度的學習壓力會導致學生心理健康問題的出現(xiàn)。同時,學校也應該重視學生的全面發(fā)展,為學生提供更多的發(fā)展機會,幫助學生探索自我,發(fā)掘自身潛能。因此,身為中職班主任應該認識到,平衡學生的文化基礎與專業(yè)學習是一個長期而復雜的過程,需要從多個方面進行考慮和落實。一、樹立正確的升學觀念學生在升學過程中,壓力和焦慮常常會成為他們的主要情緒。筆者所帶班級的學生在最初開學時有以下心態(tài):因中考失利而自暴自棄;因不知中職能夠升學而迷茫;因想直接就業(yè)而無心讀書等(學生心態(tài)分析見圖1)。因此,在此階段的學生管理工作中,注重引導學生形成正確的升學心態(tài)。首先,筆者鼓勵學生要樹立正確的人生觀和價值觀,明確自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃,以此為基礎制定個人升學計劃。以筆者的班級為例,班級專業(yè)為計算機動漫與游戲制作,學生普遍的興趣愛好為美術(shù)和設計,在開學的第一節(jié)課中就給學生講解了中職升學的多個途徑:三二分段、高職高考、自主招生、現(xiàn)代學徒制、技能競賽免試等。結(jié)合他們的專業(yè)選擇和升學的專業(yè)方向來分析在他們高考過后有哪些升學途徑,并趁早制定相應的升學計劃。其次,時刻提醒學生要認識到升學是一個長期的過程,需要通過不斷努力和積累來實現(xiàn)。最后,鼓勵學生要注重過程的體驗和收獲,而不是僅關注結(jié)果的好壞。在這個過程中,每周的班會是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。圖120-31T學生心態(tài)分析為了幫助學生建立正確的升學心態(tài),我們確定班會的主題為“如何樹立正確的升學心態(tài)”。在班會中,可以通過分享成功案例、引導學生探討自己的興趣和優(yōu)勢、介紹升學政策等方式,幫助學生了解升學的過程和方法,并且樹立正確的升學觀念。在班會中,邀請曾經(jīng)成功升學的學長學姐來分享自己的經(jīng)驗。通過分享成功的案例,讓學生認識到升學過程中的困難和挑戰(zhàn),并且了解到通過打下堅實的基礎和持之以恒的努力,同樣可以獲得成功的機會。同時,也讓學生認識到升學并不是唯一的出路,有許多其他的選擇和發(fā)展機會(升學的意義見圖2)。圖2升學的意義在班會中,可以引導學生探討自己的興趣和優(yōu)勢,幫助學生了解自己的特點和潛力。通過探討自己的興趣和優(yōu)勢,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點,找到適合自己的發(fā)展方向,從而更有信心和動力去面對升學的挑戰(zhàn)。也可以介紹升學政策,幫助學生了解升學的相關政策和要求。通過介紹升學政策,讓學生清楚地了解升學的標準和要求,從而制定個人的升學計劃,有針對性地提高學習成績和綜合素質(zhì)。比如高職高考中的自主招生政策就有中職技能大賽免試這一個環(huán)節(jié),結(jié)合我校技能競賽的強勢和專業(yè)優(yōu)勢,專業(yè)能力好的學生可以培養(yǎng)往技能競賽發(fā)展參與高職升學免試環(huán)節(jié),根據(jù)專業(yè)發(fā)展可以從一年級時便開始參與競賽訓練,等拿到相應的省賽成績后便收集往年的學校數(shù)據(jù),根據(jù)所選院校來準備面試環(huán)節(jié)和作品。筆者所帶班級的部分學生參與廣州市和廣東省的中等職業(yè)學校學生技能競賽并取得優(yōu)異成績,以此成績成功報考深圳信息職業(yè)技術(shù)學院。同時班級中有位學生戶籍是香港的,結(jié)合教育廳和華僑港澳臺學生招生政策了解到新的升學方式,通過鼓勵和支持也去備考屬于自己的升學之路。二、“以賽促教”幫助學生提高學習能力在升學背景下,學生的學習成績和能力是他們獲得成功的重要因素。因此,在學生管理工作中,需要注重幫助學生提高學習能力。首先,鼓勵學生積極參與各種學習活動,如課外競賽、技能考證等,提高學習興趣和專業(yè)能力。如筆者班級的學生課外參與2020年廣州馬拉松動漫大賽獲一等獎,2021年廣州市“國潮·云漫杯”動漫創(chuàng)作大賽獲二等獎,2021年廣州市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全宣傳作品征集評選活動獲二等獎,2022年《非遺印記·文脈傳承》短視頻征集大賽獲二等獎等成績。其次,注重對學生的學習過程進行指導和輔導,幫助學生找到適合自己的學習方法和技巧。在晚修時筆者讓學生以小組合作為單位學習語數(shù)英文化科目的內(nèi)容、觀看高職高考輔導視頻,課后積極鼓勵學生參與學校開展的高職高考文化輔導,學生之間相互學習各自擅長的科目,對于學生的學習情況要經(jīng)常和文化科目老師溝通了解。最后,鼓勵學生注重學習成果的反思和總結(jié),幫助他們不斷提高自身的學習水平。三、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)在升學背景下,學生的綜合素質(zhì)也是他們獲得成功的重要因素。因此,在學生管理工作中,要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。首先鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動,如志愿服務、社區(qū)活動等,提高社會責任感和團隊合作精神。其次注重對學生的品德教育和思想引導,幫助學生養(yǎng)成正確的價值觀和行為習慣。最后鼓勵學生注重自身的興趣愛好和特長發(fā)展,幫助他們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)。永不言棄是一個難得寶貴的品質(zhì),特別是在高考錄取和填寫志愿的期間更是會體現(xiàn)出來。筆者所帶班級有位學生高職高考的成績中等,在填寫志愿的時候考慮到家境經(jīng)濟的問題,所填寫的都是較為高分的公辦學校,沒有填寫保底的民辦學校,導致第一次填寫志愿和補錄志愿都沒成功錄上。在后面的自主招生環(huán)節(jié)之前發(fā)信息說明自己已經(jīng)不想升學,要準備去外地打工。為此筆者抽時間去該學生家庭進行家訪,在線上線下溝通之后學生愿意進行自主招生的報名和考試。在進行相關輔導和考前訓練之后該生順利考進廣東交通職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。晚修時間是學生提高學習能力的重要機會,尤其是在高職高考沖刺階段,更需要充分利用晚修時間來提高學習效率。在晚修時間開始前,需要先明確晚修的目標。根據(jù)學生的學習情況和需要,確定晚修任務和工作計劃。同時,需要提醒學生,晚修時間是學習的時間,不能浪費在其他無關的事情上。晚修時間有限,要充分利用好每一分鐘,需要精心設計晚修內(nèi)容。根據(jù)學生的學習情況和需要,選擇適當?shù)膶W習材料和知識點,設計有針對性的學習活動和任務。晚修時間長,學生需要在其中保持高度的學習能力和動力。晚修時間是學習的時間,需要嚴格督促和監(jiān)督學生的學習情況。通過巡視、抽查、考試等方式,及時了解學生的學習情況和進度,發(fā)現(xiàn)學習中的問題和困難,及時給予幫助和指導。普遍學生都是參與3+X高職高考的方式來進行升學,在這之前還要通過技能證書考試。雖然每一年都有2次證書考試,但政策的改動往往是預估不到的,筆者所帶班級的學生在準備全國計算機等級證書考證的同時也要求他們進行美術(shù)基礎考證和其他證書的考取。多一個證書多一個機會,這對于他們在報名高考填寫材料時非常關鍵。確定好3+X中的證書之后便是語數(shù)英文化基礎課的學習,鼓勵學生在網(wǎng)上購買高職高考真題,充分利用晚修和課外時間提前學習。由于中職學校課程還是以專業(yè)為主,每學期的文化課學習時間是無法跟高中所比擬的,所以需要學生自覺利用其他時間自主學習,提前進入高考備考狀態(tài)。四、工作反思在實踐中,筆者也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。在升學背景下的學生管理工作中,有時會過分強調(diào)成績和排名,忽視學生的綜合素質(zhì)和興趣愛好的培養(yǎng)。在指導學生學習的過程中,有時會忽視學生自身的差異性和個性化需求。在社會實踐活動的組織和管理中,有時會缺乏具體的計劃和安排,導致活動效果不佳。針對這些問題和不足,將在今后的工作中加以改進和完善,更加注重學生的綜合素質(zhì)和興趣愛好的培養(yǎng),盡可能為學生提供多樣化的學習和發(fā)展機會,更加注重學生的個性化需求和差異性,為學生