2025年中考歷史一輪復習之辛亥革命與中華民國的建立

第1頁（共1頁）2025年中考歷史一輪復習之辛亥革命與中華民國的建立一．選擇題（共21小題）1．（2024?黔東南州模擬）印度人創(chuàng)造的計數(shù)法由0﹣9共十個計數(shù)符號組成，以早期的形式傳給阿拉伯人，阿拉伯人對其進行改造后傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。這表明（）A．文化交流促進了文明進步 B．古代印度科技領先世界 C．阿拉伯人發(fā)明阿拉伯數(shù)字 D．阿拉伯帝國橫跨歐亞非2．（2021?南京模擬）有史學家認為：“11和12世紀，在歐洲封建王朝的統(tǒng)治下，歐洲達到了它的第一青春期，達到了它的第一個富有活力的階段”，其“活力”表現(xiàn)為（）A．城市的興起和市民階層的產生 B．王權的加強和民族國家的出現(xiàn) C．經(jīng)濟的發(fā)展和世界市場的開辟 D．教權的削弱和宗教改革的開始3．（2021?姑蘇區(qū)校級二模）《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，它來自（）A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．古代中國4．（2021?前郭縣校級模擬）拜占庭文明立足于東方希臘地區(qū)文化的肥田沃土之上，從其產生的那一時刻起就帶有明顯的東方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明還具有明顯的羅馬因素。材料體現(xiàn)了拜占庭文化的突出特點是（）A．基督文明 B．兼收并蓄 C．影響深遠 D．民主先河5．（2021?烏魯木齊一模）《全球通史》中寫道：“按照中國模式，全國劃分成若干國和郡，……新的自耕農有義務向中央政府納田賦和為國家服徭役?！痹摬牧纤枋龃胧┑挠绊懯牵ǎ〢．法蘭克王國確立起封建等級制度 B．日本開始躋身資本主義強國之列 C．形成獨立的自給自足的經(jīng)濟單位 D．日本成為中央集權制的封建國家6．（2021?惠安縣模擬）中世紀大學在教學內容、學生入學條件和招生標準以及教師的職責和權利等方面有自己的選擇和決定權。這表明中世紀大學（）A．完全不受教會影響 B．促進世俗文化發(fā)展 C．背離社會發(fā)展趨勢 D．具有較大的自治權7．（2021?曹縣二模）亞里士多德曾對一位學生說：“我們希臘人有個很有趣的諺語：如果你的錢包在你的口袋里，而你的錢又在你的錢包里，那么，你的錢肯定在你的口袋里?！边@句話反映了亞里士多德的（）A．政治學說 B．教育學說 C．倫理學說 D．邏輯學8．（2021?臨沂二模）公元前594年，隨著雅典城邦經(jīng)濟的發(fā)展，梭倫提高了公民大會的政治權力，開啟了民主政治的改革；希波戰(zhàn)爭后，勝利的雅典在伯里克利的領導下，把民主政治推向了頂峰；公元前四世紀雅典經(jīng)濟的低谷徘徊使民主政治日漸萎靡，公民集體意識喪失，最終走向衰落。材料意在強調雅典（）A．伯里克利把民主政治推向了頂峰 B．城邦的發(fā)展影響民主政治的實行 C．民主政治代表奴隸主階級的利益 D．民主政治推動了古代雅典的繁榮9．（2021?潮陽區(qū)一模）一般來說，封臣的義務就是侍奉，而封君的義務則是保護。封臣必須隨時準備跟隨封君進行軍事遠征，如果封君沒了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；如果封君被囚禁，封臣必須把自己作為人質以換取他的獲釋。這表明（）A．封臣是封君的私有財產 B．軍事遠征是封君封臣制度的前提 C．封臣沒有任何人身自由 D．封君和封臣有嚴格的權利與義務10．（2021?德城區(qū)二模）馬克思曾說：野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律。下列史實能證明或反映這條規(guī)律的是（）A．雅利安人進入印度建立種姓制度 B．亞歷山大東征建立希臘式城市 C．法蘭克王國國王克洛維皈依基督教 D．查士丁尼組織編纂《羅馬民法大全》11．（2024?鄂爾多斯二模）《中華民國臨時大總統(tǒng)宣言書》提到：“國家之本，在于人民……合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人——是曰民族之統(tǒng)一”，隨后的《臨時約法》中進一步闡明，“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。這表明辛亥革命為（）A．中國共產黨誕生創(chuàng)造了歷史條件 B．中國早期現(xiàn)代化起到了推動作用 C．中華民族共同體意識鑄牢了基礎 D．中華民族思想大解放提供了動力12．（2024?天祝縣三模）人民英雄紀念碑碑身正面的題詞是“人民英雄永垂不朽”，底座上的十幅浮雕（如金田起義、武昌起義、南昌起義、勝利渡長江等）反映的史實見證了中國近代民主革命的歷程。建立此碑的意義在于（）A．開辟了中國歷史的新紀元 B．慶祝中華人民共和國的成立 C．緬懷革命先烈，傳承英雄精神，珍惜美好生活 D．宣告中華民族以獨立姿態(tài)屹立于世界民族之林13．（2024?項城市校級二模）它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度終結，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閥門。它是指（）A．太平天國運動 B．辛亥革命 C．戊戌變法 D．新文化運動14．（2024?南樂縣二模）1916年，“護國”一度成為輿論的熱詞。這里的“護國”主要反對（）A．清朝專制制度 B．軍閥混戰(zhàn) C．日本侵略 D．袁世凱復辟帝制15．（2024?陜西模擬）如表是某學習小組在歷史課上整理的單元知識目錄，以下與之最貼切的單元主題是（）第8課革命先行者孫中山第9課辛亥革命第10課中華民國的創(chuàng)建第11課北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)A．近代化的早期探索與民族危機的加劇 B．資產階級民主革命與中華民國的建立 C．新民主主義革命的開始 D．從國共合作到國共對立16．（2024?永昌縣三模）“有一個新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，著一雙進步靴，走過了交通路，來到了模范街，踏進了公益會，說幾句義務話。這首打油詩應首先出現(xiàn)在（）A．洋務運動后 B．戊戌變法后 C．辛亥革命后 D．五四運動后17．（2024?咸寧一模）如表所示為“近代湖北歷史名人事跡表”（部分），據(jù)此可知這些歷史人物共同體現(xiàn)的精神是（）歷史人物籍貫歷史事跡楊洪勝湖北谷城1911年加入文學社，負責革命聯(lián)絡工作。1911年參加辛亥革命犧牲，武昌首義三烈士之一董必武湖北紅安1921年7月，出席中共一大，是中國共產黨創(chuàng)始人之一。后回武漢建立和發(fā)展湖北省的黨組織李四光湖北黃岡新中國成立后第一批杰出的科學家之一，中國地質力學的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學和地質工作的奠基人之一A．敢于反抗，不怕犧牲 B．愛國進步，民主科學 C．立黨為民，天下為公 D．敢為人先，勇于擔當18．（2024?化州市一模）“辛亥革命創(chuàng)造了民主政治建設的必要條件和良好契機……它并非只是打落了一頂皇冠，而是開辟了中華民族振興有為的希望之路。”材料旨在說明辛亥革命（）A．完成了反帝反封建任務 B．依靠群眾基礎極其薄弱 C．促進了中國社會的發(fā)展 D．促成了中華民國的成立19．（2024?皇姑區(qū)校級三模）袁世凱繼任中華民國臨時大總統(tǒng)后，于1914年修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任，可指定繼承人，這與封建帝制已無多少差別，體現(xiàn)辛亥革命成果的資產階級民主制度遭到破壞。上述材料中辛亥革命成果遭到破壞的時間是（）A．民國元年 B．民國二年 C．民國三年 D．民國四年20．（2024?新邵縣三模）“在他們手里，軍隊變成了一己私有之物；地方被分割成私有的地盤……它比尋常的封建統(tǒng)治帶有更多的動亂性和黑暗性?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ〢．清末海陸軍的建立 B．列強掀起瓜分狂潮 C．農民戰(zhàn)爭引發(fā)動蕩 D．北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)21．（2024?汕頭一模）毛澤東說：“辛亥革命有它的勝利，它打倒了直接依賴帝國主義的清朝皇帝……辛亥革命以后，誰要再想做皇帝，就做不成了?！庇纱丝梢?，辛亥革命（）A．激發(fā)了民主平等意識 B．推翻了中國封建制度 C．加速了中央集權旁落 D．實現(xiàn)了人民當家作主

2025年中考歷史一輪復習之辛亥革命與中華民國的建立參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．（2024?黔東南州模擬）印度人創(chuàng)造的計數(shù)法由0﹣9共十個計數(shù)符號組成，以早期的形式傳給阿拉伯人，阿拉伯人對其進行改造后傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。這表明（）A．文化交流促進了文明進步 B．古代印度科技領先世界 C．阿拉伯人發(fā)明阿拉伯數(shù)字 D．阿拉伯帝國橫跨歐亞非【分析】本題考查阿拉伯數(shù)字的發(fā)展和傳播，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“以早期的形式傳給阿拉伯人，阿拉伯人對其進行修改后傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化”，結合所學知識可知，阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻，阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿拉伯數(shù)字”。由此可知，文化交流促進了文明進步，A項正確；材料“印度人創(chuàng)造的計數(shù)法由0﹣9共十個計數(shù)符號組成，以早期的形式傳給阿拉伯人，阿拉伯人對其進行改造后傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化”沒有將古代印度文明與世界上其他地區(qū)文明對比，無法體現(xiàn)古代印度科技領先世界，排除B項；從所學知識可知，印度人發(fā)明阿拉伯數(shù)字，而不是阿拉伯人，排除C項；阿拉伯帝國橫跨歐亞非與題干信息“以早期的形式傳給阿拉伯人，阿拉伯人對其進行修改后傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化”無關，排除D項。故選：A。【點評】本題考查阿拉伯數(shù)字的發(fā)展和傳播，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。2．（2021?南京模擬）有史學家認為：“11和12世紀，在歐洲封建王朝的統(tǒng)治下，歐洲達到了它的第一青春期，達到了它的第一個富有活力的階段”，其“活力”表現(xiàn)為（）A．城市的興起和市民階層的產生 B．王權的加強和民族國家的出現(xiàn) C．經(jīng)濟的發(fā)展和世界市場的開辟 D．教權的削弱和宗教改革的開始【分析】本題考查中世紀歐洲封建城市。注意掌握相關基礎知識。【解答】有史學家認為：“11和12世紀，在歐洲封建王朝的統(tǒng)治下，歐洲達到了它的第一青春期，達到了它的第一個富有活力的階段”，其“活力”表現(xiàn)為城市的興起和市民階層的產生。10世紀由于生產力的發(fā)展，西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名的城市。在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了。它進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等，富裕的商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。故選：A?！军c評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀歐洲封建城市的興起、特點以及意義。3．（2021?姑蘇區(qū)校級二模）《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，它來自（）A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．古代中國【分析】本題考查了《漢謨拉比法典》。亞洲西部的幼發(fā)拉底河與底格里斯河并行奔流，被稱為兩河流域，因形似一輪彎月，土地肥沃，有“新月沃地”之稱?！窘獯稹俊稘h謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，它來自古巴比倫。公元前3500年以后，蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多奴隸制小國。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。故選：B?！军c評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記古巴比倫文明代表﹣﹣《漢謨拉比法典》。4．（2021?前郭縣校級模擬）拜占庭文明立足于東方希臘地區(qū)文化的肥田沃土之上，從其產生的那一時刻起就帶有明顯的東方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明還具有明顯的羅馬因素。材料體現(xiàn)了拜占庭文化的突出特點是（）A．基督文明 B．兼收并蓄 C．影響深遠 D．民主先河【分析】本題考查了拜占庭文化。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”。【解答】由題干材料判斷拜占庭文化的特點是兼容并收。亞歐交界的拜占庭帝國文明博大精深，燦爛輝煌，西方人認為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩，東方人卻從中看出希臘羅馬文化的身影，這反映出拜占庭文化的特點為兼收并蓄。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”。它在西羅馬帝國滅亡后，又延續(xù)了近一千年。它為保存和發(fā)展歐洲古典文化，促進東西方經(jīng)濟、文化交流起了重要作用。故選：B?！军c評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。5．（2021?烏魯木齊一模）《全球通史》中寫道：“按照中國模式，全國劃分成若干國和郡，……新的自耕農有義務向中央政府納田賦和為國家服徭役?！痹摬牧纤枋龃胧┑挠绊懯牵ǎ〢．法蘭克王國確立起封建等級制度 B．日本開始躋身資本主義強國之列 C．形成獨立的自給自足的經(jīng)濟單位 D．日本成為中央集權制的封建國家【分析】本題主要考查日本的大化改新。7世紀中期，日本通過大化改新，學習中國隋唐的政治經(jīng)濟制度，促進了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展。【解答】據(jù)材料“按照中國模式，全國劃分成若干國和郡”判斷是日本的大化改新。7世紀中期孝德天皇頒布改新詔書參照中國隋唐制度實行改革，史稱大化改新。政治上建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民；國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。大化改新使日本由奴隸社會過渡到封建社會。故選：D?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握日本的大化改新的內容和意義。6．（2021?惠安縣模擬）中世紀大學在教學內容、學生入學條件和招生標準以及教師的職責和權利等方面有自己的選擇和決定權。這表明中世紀大學（）A．完全不受教會影響 B．促進世俗文化發(fā)展 C．背離社會發(fā)展趨勢 D．具有較大的自治權【分析】本題主要考查中世紀的大學的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵?！窘獯稹吭谖鳉W古老的大學中，以法國的巴黎大學和英國的牛津大學最為著名。西歐古老大學擁有許多特權，歐洲大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。大學的興起是中世紀文化的重要成就之一，西歐中世紀大學為中世紀西歐社會培養(yǎng)了人才，促進了科學和文化的進步。據(jù)“中世紀大學在教學內容、學生入學條件和招生標準以及教師的職責和權利等方面有自己的選擇和決定權。”可知，這表明中世紀大學具有較大的自治權，選項D符合題意。故選：D。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記中世紀的大學的相關史實。7．（2021?曹縣二模）亞里士多德曾對一位學生說：“我們希臘人有個很有趣的諺語：如果你的錢包在你的口袋里，而你的錢又在你的錢包里，那么，你的錢肯定在你的口袋里?！边@句話反映了亞里士多德的（）A．政治學說 B．教育學說 C．倫理學說 D．邏輯學【分析】本題以亞里士多德的話語為依托，考查亞里士多德的邏輯學。【解答】邏輯學是一個哲學分支學科。其是對思維規(guī)律的研究。邏輯和邏輯學的發(fā)展，經(jīng)過了具象邏輯﹣抽象邏輯﹣具象邏輯與抽象邏輯相統(tǒng)一的對稱邏輯三大階段。邏輯學是研究思維的學科。據(jù)“我們希臘人有個很有趣的諺語：如果你的錢包在你的口袋里，而你的錢又在你的錢包里，那么，你的錢肯定在你的口袋里?！辈⒔Y合所學知識可知，這句話反映了亞里士多德的邏輯學。亞里士多德是古希臘著名的科學家，創(chuàng)立了物理學、植物學、動物學、邏輯學等學科體系，被譽為“百科全書式”的學者。故選：D?！军c評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界古代科技、文化成就。8．（2021?臨沂二模）公元前594年，隨著雅典城邦經(jīng)濟的發(fā)展，梭倫提高了公民大會的政治權力，開啟了民主政治的改革；希波戰(zhàn)爭后，勝利的雅典在伯里克利的領導下，把民主政治推向了頂峰；公元前四世紀雅典經(jīng)濟的低谷徘徊使民主政治日漸萎靡，公民集體意識喪失，最終走向衰落。材料意在強調雅典（）A．伯里克利把民主政治推向了頂峰 B．城邦的發(fā)展影響民主政治的實行 C．民主政治代表奴隸主階級的利益 D．民主政治推動了古代雅典的繁榮【分析】本題考查雅典民主政治的相關知識，關鍵是對材料的分析?！窘獯稹坑刹牧稀肮?94年，隨著雅典城邦經(jīng)濟的發(fā)展，梭倫提高了公民大會的政治權力，開啟了民主政治的改革；希波戰(zhàn)爭后，勝利的雅典在伯里克利的領導下，把民主政治推向了頂峰；公元前四世紀雅典經(jīng)濟的低谷徘徊使民主政治日漸萎靡，公民集體意識喪失，最終走向衰落”可知，材料說明了雅典民主政治的發(fā)展過程，伴隨著城邦的發(fā)展，民主政治也逐步發(fā)展變化，這反映了城邦的發(fā)展影響民主政治的實行。只有B項全面反映了材料的內容。故選：B。【點評】注意對材料的解讀，識記雅典民主政治的相關知識。9．（2021?潮陽區(qū)一模）一般來說，封臣的義務就是侍奉，而封君的義務則是保護。封臣必須隨時準備跟隨封君進行軍事遠征，如果封君沒了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；如果封君被囚禁，封臣必須把自己作為人質以換取他的獲釋。這表明（）A．封臣是封君的私有財產 B．軍事遠征是封君封臣制度的前提 C．封臣沒有任何人身自由 D．封君和封臣有嚴格的權利與義務【分析】本題主要考查西歐封君封臣制。封建社會的歐洲封君與封臣權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義?！窘獯稹?世紀前期西歐法蘭克王國，查理?馬特任宮相時，進行改革，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封，土地是主要的財富，國王和大封建主層層向自己的臣屬分封土地，受封土地的人們成為他們的封臣。封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全；當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。中世紀的西歐在土地分封的基礎上形成了嚴格的等級制度—封君封臣制。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建等級制度在西歐已經(jīng)普遍存在。一般來說，封臣的義務就是侍奉，而封君的義務則是保護。封臣必須隨時準備跟隨封君進行軍事遠征，如果封君沒了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；如果封君被囚禁，封臣必須把自己作為人質以換取他的獲釋。這表明封君和封臣有嚴格的權利與義務，D符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力，靈活掌握中世紀歐洲封建等級制度的相關知識。10．（2021?德城區(qū)二模）馬克思曾說：野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律。下列史實能證明或反映這條規(guī)律的是（）A．雅利安人進入印度建立種姓制度 B．亞歷山大東征建立希臘式城市 C．法蘭克王國國王克洛維皈依基督教 D．查士丁尼組織編纂《羅馬民法大全》【分析】本題主要考查法蘭克王國和查理曼帝國。題干關鍵信息“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律”。【解答】據(jù)題干關鍵信息“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律”并結合所學，西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多大小不同的王國，被稱為“蠻族王國”，其中最為強大的是481年建立在高盧地區(qū)的法蘭克王國。法蘭克王國的建立者克洛維，是當時很有遠見和才干的國王。為了穩(wěn)固自己的統(tǒng)治，克洛維皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位。在他的帶動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教。克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。這樣就取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持?？寺寰S統(tǒng)治時期，法蘭克王國不斷擴張。到他去世時，法蘭克王國的版圖已經(jīng)延伸至高盧南部地區(qū)以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區(qū)，實力強大。C符合題意。故選：C。【點評】主要考查運用所學知識解決問題的能力。需要掌握法蘭克王國和查理曼帝國的相關知識。11．（2024?鄂爾多斯二模）《中華民國臨時大總統(tǒng)宣言書》提到：“國家之本，在于人民……合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人——是曰民族之統(tǒng)一”，隨后的《臨時約法》中進一步闡明，“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。這表明辛亥革命為（）A．中國共產黨誕生創(chuàng)造了歷史條件 B．中國早期現(xiàn)代化起到了推動作用 C．中華民族共同體意識鑄牢了基礎 D．中華民族思想大解放提供了動力【分析】本題考查《中華民國臨時約法》，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)題干可知，孫中山強調國家之本在于民族統(tǒng)一，說明漢、滿、蒙、回、藏各族人民要和諧相處，結合所學可知，孫中山主張民族平等的思想，為中華民族共同體意識鑄牢了基礎。故C正確。1921年中國共產黨才誕生，與材料內容無關，排除A；洋務運動為中國早期現(xiàn)代化起到了推動作用，排除B；材料強調民族平等，無法體現(xiàn)為中華民族思想大解放提供動力，排除D。故選：C?！军c評】本題考查《中華民國臨時約法》，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料表明辛亥革命為中華民族共同體意識鑄牢了基礎。12．（2024?天祝縣三模）人民英雄紀念碑碑身正面的題詞是“人民英雄永垂不朽”，底座上的十幅浮雕（如金田起義、武昌起義、南昌起義、勝利渡長江等）反映的史實見證了中國近代民主革命的歷程。建立此碑的意義在于（）A．開辟了中國歷史的新紀元 B．慶祝中華人民共和國的成立 C．緬懷革命先烈，傳承英雄精神，珍惜美好生活 D．宣告中華民族以獨立姿態(tài)屹立于世界民族之林【分析】本題主要考查建立人民英雄紀念碑的意義的相關史實，重點掌握人民英雄紀念碑的建立的相關史實?！窘獯稹?949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重召開。會議還決定在北京天安門廣場建立人民英雄紀念碑，以表示對革命先烈的崇敬和緬懷。建立人民英雄紀念碑是以國家的名義表示對革命英烈的崇敬和緬懷，有利于鼓舞生者，激勵后人，傳承英雄精神，珍惜美好生活。它已成為中華民族自強不息，爭取民族獨立、人民自由幸福和國家繁榮富強的精神象征。C項正確；“慶祝中華人民共和國的成立”與題干內容不符，排除B項；新中國的成立開辟了中國歷史的新紀元，排除A項；新中國的成立宣告中華民族以獨立姿態(tài)屹立于世界民族之林，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記人民英雄紀念碑的建立的相關史實。13．（2024?項城市校級二模）它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度終結，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閥門。它是指（）A．太平天國運動 B．辛亥革命 C．戊戌變法 D．新文化運動【分析】本題以辛亥革命為切入點，主要考查其歷史意義。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制?！窘獯稹繐?jù)所學知識可知，辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制。它開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，極大的推動了中華民族的思想解放，打開了進步潮流的閘門。故選：B。【點評】掌握辛亥革命的歷史意義。14．（2024?南樂縣二模）1916年，“護國”一度成為輿論的熱詞。這里的“護國”主要反對（）A．清朝專制制度 B．軍閥混戰(zhàn) C．日本侵略 D．袁世凱復辟帝制【分析】本題考查護國戰(zhàn)爭，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹啃梁ジ锩?，袁世凱篡奪了革命勝利果實，建立了北洋軍閥的獨裁統(tǒng)治，1915年袁世凱企圖復辟帝制，為反對袁世凱復辟，維護民主共和，孫中山、蔡鍔等人發(fā)起了轟轟烈烈的護國運動，1916年袁世凱在眾叛親離中死去。題干中的“護國”主要反對袁世凱復辟帝制。故D正確；1916年，清朝統(tǒng)治早已結束，排除A；袁世凱去世之后，中國陷入北洋軍閥混戰(zhàn)，排除B；題干中的“護國”主要反對袁世凱復辟帝制，不是反對日本侵略，排除C。故選：D?！军c評】本題考查護國戰(zhàn)爭，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干中的“護國”主要反對袁世凱復辟帝制。15．（2024?陜西模擬）如表是某學習小組在歷史課上整理的單元知識目錄，以下與之最貼切的單元主題是（）第8課革命先行者孫中山第9課辛亥革命第10課中華民國的創(chuàng)建第11課北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)A．近代化的早期探索與民族危機的加劇 B．資產階級民主革命與中華民國的建立 C．新民主主義革命的開始 D．從國共合作到國共對立【分析】本題主要考查辛亥革命，掌握辛亥革命的過程、結果?！窘獯稹繉O中山先生是偉大的愛國主義者、中國民主革命的先行者。為推翻清政府的腐朽統(tǒng)治，他從1894年起就開始從事武裝反清斗爭，屢敗屢起，百折不撓，使民族民主革命成為時代潮流。1911年10月10日武昌首義，打響了辛亥革命的第一槍，在武昌起義影響下清朝統(tǒng)治土崩瓦解。1911年12月，各省代表在南京集會，選舉孫中山為臨時大總統(tǒng)。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立。辛亥革命的果實最終被袁世凱竊取，他建立了北洋政府的統(tǒng)治，袁世凱死后，中國陷入軍閥割據(jù)的混亂局面，因此最貼切的單元主題是資產階級民主革命與中華民國的建立，B項正確；近代化的早期探索是洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動，民族危機的加劇是兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等導致的，排除A項；五四運動是新民主主義革命的開始，排除C項；國共第一次合作的主要成果是建立了黃埔軍校，培養(yǎng)了大批軍事和政治人才，進行北伐戰(zhàn)爭，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，由于國民黨右派叛變革命，發(fā)動反革命政變，最終國共合作破裂，走向對立，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查辛亥革命，考查考生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。16．（2024?永昌縣三模）“有一個新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，著一雙進步靴，走過了交通路，來到了模范街，踏進了公益會，說幾句義務話。這首打油詩應首先出現(xiàn)在（）A．洋務運動后 B．戊戌變法后 C．辛亥革命后 D．五四運動后【分析】本題考查近代風俗的改變．【解答】“有一個新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，著一雙進步靴，走過了交通路，來到了模范街，踏進了公益會，說幾句義務話?！狈从车氖墙藗冊诜椃矫娴淖兓?。辛亥革命后，孫中山頒布法令，移風易俗，故這一現(xiàn)象應首先出現(xiàn)在辛亥革命后。故選：C?！军c評】理解近代風俗的改變的表現(xiàn)及原因．17．（2024?咸寧一模）如表所示為“近代湖北歷史名人事跡表”（部分），據(jù)此可知這些歷史人物共同體現(xiàn)的精神是（）歷史人物籍貫歷史事跡楊洪勝湖北谷城1911年加入文學社，負責革命聯(lián)絡工作。1911年參加辛亥革命犧牲，武昌首義三烈士之一董必武湖北紅安1921年7月，出席中共一大，是中國共產黨創(chuàng)始人之一。后回武漢建立和發(fā)展湖北省的黨組織李四光湖北黃岡新中國成立后第一批杰出的科學家之一，中國地質力學的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學和地質工作的奠基人之一A．敢于反抗，不怕犧牲 B．愛國進步，民主科學 C．立黨為民，天下為公 D．敢為人先，勇于擔當【分析】本題考查武昌起義、中國共產黨的成立、“兩彈一星”的研制成功等知識點，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.董必武和李四光身上沒有體現(xiàn)敢于反抗、不怕犧牲，排除。B.“愛國進步，民主科學”是五四精神，材料三位歷史人物身上沒有體現(xiàn)，排除。C.“立黨為民”是中國共產黨的執(zhí)政理念，與楊洪勝、李四光無關，排除。D.根據(jù)材料可知，楊洪勝是武昌首義三烈士之一，體現(xiàn)了革命首創(chuàng)精神；董必武是中國共產黨創(chuàng)始人之一，后回武漢建立和發(fā)展湖北省的黨組織，體現(xiàn)了敢為人先，勇于擔當精神；李四光是地球科學和地質工作奠基人體現(xiàn)了敢為人先精神，所以這三位歷史人物共同體現(xiàn)的精神是敢為人先、勇于擔當，符合題意。故選：D?！军c評】記憶武昌起義、中國共產黨的成立、“兩彈一星”的研制成功相關知識，做到融會貫通、靈活應答。18．（2024?化州市一模）“辛亥革命創(chuàng)造了民主政治建設的必要條件和良好契機……它并非只是打落了一頂皇冠，而是開辟了中華民族振興有為的希望之路?！辈牧现荚谡f明辛亥革命（）A．完成了反帝反封建任務 B．依靠群眾基礎極其薄弱 C．促進了中國社會的發(fā)展 D．促成了中華民國的成立【分析】本題考查辛亥革命的歷史意義，掌握相關的基礎知識。【解答】“辛亥革命創(chuàng)造了民主政治建設的必要條件和良好契機……它并非只是打落了一頂皇冠，而是開辟了中華民族振興有為的希望之路。”材料旨在說明辛亥革命促進了中國社會的發(fā)展，使民主共和觀念深入人心，推動社會發(fā)展和進