2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題七語(yǔ)言文字運(yùn)用客觀(guān)選擇題題點(diǎn)4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題-了解用法關(guān)注語(yǔ)境學(xué)案

PAGE8-題點(diǎn)4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題——了解用法,關(guān)注語(yǔ)境常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括7種點(diǎn)號(hào)和9種標(biāo)號(hào),分別是:句內(nèi)點(diǎn)號(hào)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種,句末點(diǎn)號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)3種;常用的標(biāo)號(hào)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào),共9種。從2024年的考題看,高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查主要落實(shí)在對(duì)標(biāo)號(hào)特定性質(zhì)的理解上。必備學(xué)問(wèn)建構(gòu)關(guān)鍵實(shí)力突破問(wèn)題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不明【例題】破折號(hào)的用法(2024全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()(3分)唐宋以后,由于文人士大夫參加到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力,而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱(chēng)、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向,印章也就超越好用功能,成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完備的升華——演化為中國(guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。A.你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話(huà)——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。C.我看你的性情似乎沒(méi)有大變——魯貴像是個(gè)很不醇厚的人。D.你恒久那么青翠挺立,風(fēng)吹雨打,從不改色,刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。[我的答案]

[作答理由]

精準(zhǔn)搶分推斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用要留意三點(diǎn)1.把握常見(jiàn)用法高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的考查,是以常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法為基礎(chǔ),對(duì)詳細(xì)語(yǔ)境作用的理解。因此,精確把握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(7種點(diǎn)號(hào)、9種標(biāo)號(hào))的用法是前提。對(duì)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,一般可以從語(yǔ)氣、停頓和位置三個(gè)方面考慮,如問(wèn)號(hào),一般表疑問(wèn)語(yǔ)氣,是較大的停頓單位,用在一句話(huà)的末尾(是句末點(diǎn)號(hào))。(1)點(diǎn)號(hào)用法判定方法口訣:①大并套小并,大并逗,小并頓;并列謂、并列補(bǔ),中間不須去打頓;集合詞語(yǔ)緊相連,中間切忌插入頓;概數(shù)約數(shù)不準(zhǔn)確,中間也別牽扯頓。分句內(nèi)部有了逗,分句之間方用分。冒號(hào)兩點(diǎn)像天平,提示總結(jié)兩作用;一般管到句號(hào)處,兩邊內(nèi)容來(lái)呼應(yīng)。②選擇問(wèn)、倒裝問(wèn),全句末尾才用問(wèn);尤其留意特指問(wèn),每句末尾都用問(wèn);一句回答選擇問(wèn),每句都答特指問(wèn);特別關(guān)注無(wú)疑問(wèn),陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。關(guān)鍵留意倒裝嘆,全句末尾才感嘆。技巧:①非疑問(wèn)句,句中有疑問(wèn)詞,且全句屬于無(wú)疑而問(wèn)的陳述句,句末不用問(wèn)號(hào)。②倒裝句,成分前后倒裝,句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))要放在整個(gè)句子結(jié)尾。③選擇問(wèn)句,由兩個(gè)句子組成,前者句末用逗號(hào),后者句末用問(wèn)號(hào);連續(xù)問(wèn)句,至少由三個(gè)句子組成,每個(gè)句末都用問(wèn)號(hào)。④語(yǔ)氣舒緩的祈使句用句號(hào),語(yǔ)氣劇烈的祈使句或反問(wèn)句用嘆號(hào)。(2)標(biāo)號(hào)用法判定方法①看引文內(nèi)容。引文內(nèi)容獨(dú)立成句時(shí),末尾標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里面,反之則放在引號(hào)之外;作為引用者話(huà)語(yǔ)的組成部分時(shí),末尾不用標(biāo)點(diǎn)(若引文句末是問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),應(yīng)保留放在引號(hào)里面)。②看語(yǔ)意刪減。即看語(yǔ)意的增減是否影響句意。括號(hào)與破折號(hào)均可表示說(shuō)明,說(shuō)明說(shuō)明的內(nèi)容屬于正文且不能刪減時(shí)用破折號(hào);不屬于正文且能刪減的用括號(hào)。③看邏輯事理。書(shū)報(bào)、期刊、篇章、歌曲、劇目、法規(guī)文件等名稱(chēng)用書(shū)名號(hào),專(zhuān)欄(題)、標(biāo)語(yǔ)等名稱(chēng)用引號(hào)。2.關(guān)注詳細(xì)語(yǔ)境高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查,重在對(duì)詳細(xì)語(yǔ)境中用法的推斷。詳細(xì)語(yǔ)境精確來(lái)說(shuō),一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前文或后文,如頓號(hào),表示前后短語(yǔ)是并列關(guān)系,破折號(hào)前后可能是補(bǔ)充說(shuō)明、話(huà)題的轉(zhuǎn)換、話(huà)語(yǔ)的中斷或間隔等多種關(guān)系;二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的對(duì)象,如書(shū)名號(hào)、引號(hào)、括號(hào)運(yùn)用的詳細(xì)詞句,分別表示書(shū)籍報(bào)刊篇章名稱(chēng)、引用的部分、說(shuō)明說(shuō)明的部分。對(duì)詳細(xì)語(yǔ)境的體察,是正確答題的關(guān)鍵。3.分析選項(xiàng)特點(diǎn)從目前的高考題型看,選項(xiàng)所給的語(yǔ)句,部分是課內(nèi)文本中的語(yǔ)句,也有部分是課外的句子。課內(nèi)的用法比較熟識(shí),可以先進(jìn)行推斷;課外的相對(duì)生疏,可結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境體會(huì)。然后把四個(gè)選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法進(jìn)行比對(duì),再與文本中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法比對(duì),謹(jǐn)慎確定答案。思維流程關(guān)注具體語(yǔ)境文中的用法是說(shuō)明說(shuō)明。“演化為中國(guó)文化特有的篆刻藝術(shù)”是對(duì)“一次完備的升華”的解說(shuō)。分析選項(xiàng)特點(diǎn)A項(xiàng),“礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了”是對(duì)前面“你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話(huà)”。

B項(xiàng),“我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)”是對(duì)“回報(bào)”。

C項(xiàng),“魯貴像是個(gè)很不醇厚的人”是。

D項(xiàng),“這正是英雄的井岡山人的革命精神”是。

比對(duì)確定答案通過(guò)分析,可先解除;比較和文本中用法可知,。

[滿(mǎn)分答案]

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.(2024新高考全國(guó)卷Ⅰ,節(jié)選)下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()(3分)我確定步行回家。我喜愛(ài)走夜路,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)峻的道路之一,白天黑夜,紅塵萬(wàn)丈,車(chē)流緩緩,恒久像一條黏稠的河。不知不覺(jué),我發(fā)覺(jué)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋旁邊。突然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì),去吃門(mén)釘肉餅。A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間,才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我原來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是華蜜而歡樂(lè)的——盡管那是童年非常辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡(jiǎn)潔的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。2.下列各句中的省略號(hào)和文中省略號(hào),作用相同的一項(xiàng)是()(3分)前幾天,人們都忙著在摯友圈曬家里立起來(lái)的掃把,事情源于一則社交網(wǎng)絡(luò)推文:“NASA(美國(guó)國(guó)家航空航天局)說(shuō)因?yàn)榈厍蛲陚涞闹亓嵌?今日是唯一可以讓掃把獨(dú)自站立的日子?！睅仔r(shí)后,此推文很快引爆全網(wǎng),網(wǎng)友們的摯友圈、微博的畫(huà)風(fēng)瞬間都變成了在家里立起自家的掃把。事后,CNN(美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng))說(shuō)明說(shuō),這其實(shí)只與平衡有關(guān),事實(shí)是:不僅今日你可以讓掃把立起來(lái),明天和后天……以后都可以!A.那是,……實(shí)在,我說(shuō)不清……。其實(shí),原委有沒(méi)有魂靈,我也說(shuō)不清。B.“‘好歹要結(jié)果他性命?！闭f(shuō)之時(shí),閣子里叫:“將湯來(lái)!”C.他們不敢大聲說(shuō)話(huà),不敢寫(xiě)信,不敢交摯友,不敢看書(shū),不敢周濟(jì)窮人,不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……D.“可惡!然而……?！彼氖逭f(shuō)。3.下列各句中的括號(hào)和文中的括號(hào),作用不相同的一項(xiàng)是()(3分)在能望見(jiàn)東西的第一天下午,我將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間的閑逛,讓自己的眼睛沉醉在自然界的美色里,在這有限的幾小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地觀(guān)賞那恒久向有視力的人放開(kāi)的壯美奇景。結(jié)束短暫的森林之旅,回來(lái)的路上可能經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)場(chǎng),這樣我便能看到耐性的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了!)和那些以土地為生的人的安靜滿(mǎn)意的生活。A.深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān),須要同步解決扶貧對(duì)象“兩不愁三保障(不愁吃、不愁穿,保障其義務(wù)教化、基本醫(yī)療和住房)”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個(gè)層次的問(wèn)題。B.畫(huà)家利用樹(shù)木、船只、房屋,特殊是那無(wú)盡的瓦壟的一些共同特征,重復(fù)排列,以取得幾條街道(亦即畫(huà)面)的統(tǒng)一性。C.回環(huán)的美,指的就是詩(shī)韻,詩(shī)行的韻,是同韻的字(主要元音和韻尾相同)來(lái)來(lái)回回地重復(fù),所以叫作回環(huán)的美。D.但茅檐下也有淡飯,路傍也有殘羹,野上也有餓莩;有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人,也有餓得垂死的每斤八文的孩子(見(jiàn)《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期)。4.下列各句中的問(wèn)號(hào)和文中的問(wèn)號(hào),作用相同的一項(xiàng)是()(3分)人性的善與惡,是兩個(gè)相反的人類(lèi)社會(huì)哲學(xué)元素,荀子與孟子應(yīng)被歸為兩個(gè)不同的學(xué)說(shuō)流派。但中國(guó)流傳至今的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)卻把兩位持涇渭分明哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)的人,同稱(chēng)為“儒家”。不知兩位已作古二千多年的高校者會(huì)不會(huì)在黃土之下躍骨而起?A.人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。B.“木葉”是什么呢?根據(jù)字面的說(shuō)明,“木”就是“樹(shù)”,“木葉”也就是“樹(shù)葉”。C.由一堆磚石當(dāng)然可以建成雄偉的紀(jì)念碑,卻也可以搭起一座馬棚,它們的區(qū)分原委何在?D.宇宙的初始密度為什么被這么細(xì)致地選取呢?或許存在某種緣由,使得宇宙必需剛好具有臨界密度。5.下列各句中的破折號(hào)與文中“眾多的‘人物’——老鼠”的破折號(hào),作用相同的一項(xiàng)是()(3分)“老鼠嫁女”因多有喜慶喧鬧的情節(jié),故常以年畫(huà)和剪紙的形式呈現(xiàn)。雖然各地有眾多形式不一的創(chuàng)作版本,但畫(huà)面內(nèi)容的共同之處是都有以眾多的“人物”——老鼠,根據(jù)由上至下或左右行進(jìn)的老鼠隊(duì)伍組成的迎娶場(chǎng)景。A.小摯友,你們知道霧凇——樹(shù)上的冰花是怎樣形成的嗎?B.在這一刻滿(mǎn)屋子人的心都是相同的,都有一樣?xùn)|西,這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。C.燈光,不管是哪個(gè)人家的燈光,都可以給行人——甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。D.每年——特殊是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候,這些東洋廠(chǎng)里的帶工,就親自去游說(shuō)那些沒(méi)錢(qián)可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。6.文段中畫(huà)線(xiàn)的A、B、C句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()(3分)[A]在建設(shè)新中國(guó)的征程中,多數(shù)科學(xué)家以身許國(guó),前赴后繼做隱姓埋名人,干震天動(dòng)地事,用自己的青春、血汗甚至生命,為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)大夯基立柱。[B]錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、郭永懷……這一個(gè)個(gè)刺眼的名字如暗夜星辰,在一窮二白、積貧積弱的中華大地上點(diǎn)亮了科技之光、鋪就了科技強(qiáng)國(guó)之路。在他們的感召和引領(lǐng)下,無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于清貧,一心只為科技報(bào)國(guó),不計(jì)個(gè)人得失,成為一代代中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀精神特質(zhì)。時(shí)至今日,中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令人矚目的輝煌成就,人民物質(zhì)生活極大豐富,這些物質(zhì)依舊在很多人身上熠熠生輝。[C]但是,它們不應(yīng)成為對(duì)科技從業(yè)者們的“道德綁架”和“刻板成見(jiàn)”,我們不能空談“情懷”(以身許國(guó))而不談受益。當(dāng)下我們應(yīng)去除科技領(lǐng)域的陳規(guī)陋俗,完善激勵(lì)機(jī)制,回報(bào)為國(guó)家的科技事業(yè)奉獻(xiàn)了青春和血汗的可愛(ài)可敬的科學(xué)家們,進(jìn)而激發(fā)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大能量。題點(diǎn)4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題——了解用法,關(guān)注語(yǔ)境關(guān)鍵實(shí)力突破【例題】思維流程緣由的說(shuō)明內(nèi)容的說(shuō)明轉(zhuǎn)移了前面的話(huà)題對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)C項(xiàng)和D項(xiàng)A項(xiàng)和B項(xiàng)B項(xiàng)更符合要求,因?yàn)槲谋局衅普厶?hào)前后沒(méi)有因果關(guān)系[滿(mǎn)分答案]B糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練1.B解析本題考查破折號(hào)的運(yùn)用實(shí)力。B項(xiàng)破折號(hào)標(biāo)示話(huà)題的轉(zhuǎn)換,原文破折號(hào)的作用就是標(biāo)示話(huà)題的轉(zhuǎn)換;A、C、D三項(xiàng)破折號(hào)標(biāo)示補(bǔ)充說(shuō)明。2.C解析文中省略號(hào)表示列舉的省略。A項(xiàng),表示說(shuō)話(huà)