小學五年級語文閱讀理解考場答題技巧方法公式步驟復習課件

五年級考場閱讀答題技巧小學語文閱讀理解答題公式方法步驟最新完整版優(yōu)質精品PPT資料課件——專題專項總復習課閱讀理解中常見題型：一、文章標題的作用二、文章標題的含義三、文章開頭段落的作用四、文章中間段落結構上的作用五、文章最后一段的作用六、修辭方法及其作用七、描寫方法及其作用八、語境詞的理解九、文中重要句子的含義十、賞析句子十一、敘述順序十二、分析人物形象十三、表現(xiàn)手法十四、表達方式；十五、談看法、啟示、體驗、做法閱讀理解中常見題型：閱讀理解答題六個思路：1.看標題信息，揣摩記敘類型；2.抓記敘要素，了解大致內容；3.理行文線索，分清段落層次；4.辨敘述方式，領會布局特點；5.挖中心思想，理解作品意義；6.析表現(xiàn)手法，以供習作借鑒。具體過程是：閱讀理解題目----閱讀文章----看清文章后面的試題----按試題要求回頭有重點地再看原文答題。

總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。1.通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。2.弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。3.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。4.挖掘句子的隱含信息和深層含義。

有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。5.組織語言規(guī)范答題，認真書寫。

答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；噦嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。1.掌握閱讀資料的步驟。2.了解閱讀考察常見的設題方式。3.掌握常見題型的答題技巧。4.閱讀理解精準答題方法技巧。本課件學習目標知識梳理閱讀理解閱讀考查常見設題方式（一）解釋題型設置：1.解釋文中的詞語、短語的意義：答題方法技巧：一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。題型設置：2.解釋語句的表層意義（一）解釋答題方法技巧：抓住關鍵詞閱讀考查常見設題方式答題方法技巧：一個人不能趁別人處在危險的時候去傷害或者要脅他。（你的理解）生活中就有這樣的例子。記得有一天，王強課間跑步摔倒了，一瘸一拐的，在體育課上，老師安排我和他在一個組進行賽跑，我主動向老師說明了王強的情況，沒和王強比賽。（生活實際）“做人不能乘人之危”，你是如何理解這句話的？結合自己的生活談一談。例題：題型設置：請概括某一段（或全文）的內容要點。答題方法技巧：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。閱讀考查常見設題方式

（二）概括經典示例：

母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一-坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。問題：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。答：（1）受母親愛花的影響（2）花讓自己變得安靜古雅（3）花里有自己珍惜的記憶題型設置：某一句話在文中的作用閱讀考查常見設題方式（三）知識延展1、文首：開篇點題；渲染氣氛，為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心；總結全文；照應開頭1、首句---統(tǒng)領全文、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句---總結全文，照應上文，前后呼應。3、過渡句----承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句---點明中心、揭示主旨；5、情感句---抒發(fā)強烈內在情感，直抒胸臆；重要句子在文中的作用：答題方法技巧：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作分析，也可以先從幾個方面作分析，然后再用一句話作定性式的總括。題型設置：請簡要分析文中的主人公的形象閱讀考查常見設題方式（四）賞析人物經典示例：

我示意她小聲一點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一-遍（好像我是個什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字農民。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實是個地地道道的農民。我認為做個農民并不可恥。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》）問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。問題：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。答：是一個鄙視進城打工農民的城里人形象。如：從牙縫里擠出了兩個字---農民。題型設置：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？閱讀考查常見設題方式

（五）賞析詞語答題方法技巧：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍?，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另-詞更切合對象的性格特征）。經典示例：

山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調皮的孩子?。ü?jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》）問題：“好一個調皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？問題：“好一個調皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？答：因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。閱讀考查常見設題方式

（六）賞析句子題型設置：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？（六）賞析句子答題方法技巧：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境1、比喻：生動形象，將抽象化具體。

擬人：生動形象，增強親切感，趣味性。答題公式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。答題公式：強調了+對象+特性3、設問：引起讀者注意和思考。答題公式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考4、反問：強調，加強語氣等5、對比：強調了....突出了....6、反復：強調.....加強語氣句子賞析角度（1）修辭手法（比喻、擬人、排比等）（2）用詞（動詞、形容詞、疊音詞等）（3）描寫方法（人物、環(huán)境）①人物描寫：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌②環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境句子賞析角度（4）描寫角度（視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺）（5）表現(xiàn)手法（正面描寫、側面描寫、虛實結合、動靜結合等）（6）句子含義（形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子）首先，先在文中找到所需賞析的句子，即將句子回歸原文，并將句子放在整個段落甚至前后段落中理解，簡要地說，結合具體語境理解。其次，細讀所要賞析的句子，根據(jù)題意，或主要從某個角度回答，或從多個角度較全面、充分地回答。最后，將上述思考的結果，整理下來，做到層次清楚，語言流暢。賞析句子的審題步驟：（1）回歸原位，理解分析：寫什么、怎么寫、為什么寫賞析句子答題步驟（2）組織語言，一般表述格式：運用了（修辭、描寫角度、詞語等），寫出了對象的（內容、特點等）

表達了（作用、效果、情感等）。賞析句子答題公式：怎么寫：運用了（外貌動作心理神態(tài)語言環(huán)境側面....）的修辭手法，（比喻擬人排比夸張對偶反問設問.....）描寫，（摘錄）等詞語，（對比、倒裝等）句式，

理解句子含義；寫什么：寫出了（內容）或（對象）的（特征）；為什么寫：表達了（對象）的（特征、精神、情感）。答題公式方法技巧：答題要求：要點完備語言簡括經典示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。答案一：形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。

通過運用比喻的修辭手法，寫出了養(yǎng)天是新的，有旺盛為生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。答案二：品味下面句子的精彩之處：1、花如云，花如海，花如霞答案一：形象生動地寫出了花的特點。答案二：運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。方法總結：修辭手法+（寫出了）內容+（表達了）感情經典示例：典例回顧：思路加強1、結合語境，請從修辭的角度賞析加橫線的句子。（3分）

在新疆諸多的樹木中，最美的要數(shù)白樺了：高條的軀干秀美挺拔，豐富的葉片嫵媚動人。無論在哪一個季節(jié)，它總能給人以深刻的印象。它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）答案（一）：本句采用比喻、擬人的修辭手法，給人留下鮮明而強烈的印象。哪里出了問題？？？

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）答案（一）：本句采用比喻、擬人的修辭手法，給人留下鮮明而強烈的印象。問題分析：沒有結合具體語境，分析空洞。修辭指認有偏差，修辭效果表達不準。

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）答案（二）：本句采用對比、擬人的手法，形象生動地突出了蒼松的高傲與垂柳的嫵媚。哪里出了問題？？？

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）答案（二）：本句采用對比、擬人的手法，形象生動地突出了蒼松的高傲與垂柳的嫵媚。問題分析：內容理解有錯，缺乏聯(lián)系中心

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）答案（三）：本句生動形象的突出了白樺林謙虛、樸素、文靜的特點，流露出作者對白樺林的喜愛之情。哪里出了問題？？？

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）答案（三）：本句生動形象的突出了白樺林謙虛、樸素、文靜的特點，流露出作者對白樺林的喜愛之情。問題分析：沒有指出賞析角度-----忽略修辭手法

它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（3分）本句用了對比和擬人的修辭手法，生動形象地突出了白樺林的謙虛、樸素、文靜的特點，流露出作者對白樺林的喜愛、贊美之情。答案示例：有角度總的效果結合人物情感結合具體語句一、人物描寫的作用鞏固：1.外貌：交代了人物的.....處境以及.....心理狀態(tài)。例句：他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子。答題方法技巧：運用了外貌描寫。生動形象地寫出了孔乙己窮困潦倒的處境和精神萎靡的狀態(tài)。一、人物描寫的作用鞏固：2.語言：生動形象地寫出了人物的....心理，反映了人物的.....性格.....精神品質。例句：竊書不能算偷....竊書！....讀書人的事，能算偷么？答題方法技巧：運用了語言描寫，生動形象地寫出了孔乙已想保持讀書人的面子，自命清高、自欺欺人的性格特點。3.動作：反映了人物....性格.....精神品質。例句：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。答題方法技巧：生動形象地寫出了父親攀爬地道柵欄的艱難，表現(xiàn)了父親對兒子的一片深情。一、人物描寫的作用鞏固：4.神態(tài)：生動形象地寫出了人物的.....心.理狀態(tài)。例句：孔乙己看著問他的人，臉上顯出不屑置辯的神氣。答題方法技巧：生動形象地寫出了孔乙己的自命清高，看不起短衣幫的心理特點。一、人物描寫的作用鞏固：5.心理：生動形象地寫出了人物....心理，表現(xiàn)了人物....性格。例句：這時我等得有些慌了，真不知道媽媽去哪兒了，真想死人了。答題方法技巧：生動形象地寫出了“我”急迫等待媽媽回來的復雜心理，表現(xiàn)了“我”對媽媽的關心。一、人物描寫的作用鞏固：二、環(huán)境描寫鞏固：環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：1、環(huán)境本身：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調。二、環(huán)境描寫鞏固：環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：2、人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。二、環(huán)境描寫鞏固：環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：3、情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索。二、環(huán)境描寫鞏固：環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：4、主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。

環(huán)境（自身作用）（交代時、空特點，營造氛圍，渲染氣氛等）人物（烘托，映襯）情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）主題（深化，暗示，揭示）三、記敘敘述順序鞏固：1.順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫。2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間，上與事情的實際是相反的。3.插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內容有關的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。1.順敘：按照事情發(fā)展先后順序，敘事完整，條理清晰。2.倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的單調，增強文章的生動性。3.插敘：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。記敘順序及其作用四、分析人物形象鞏固：從四個方面入手：1、是通過分析典型事例來理解人物形象；2、是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。3、注意人物性格的復雜性、多重性，多角度分析。4、從文章主題入手，揣摩作者的評價。五、表現(xiàn)手法鞏固：表現(xiàn)手法可從如下方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應、想象、聯(lián)想、象征等。）③結構特點（前后呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。）六、表達方式鞏固：五種表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。議論作用：突出中心，升華主題，表達了作者....的思想。抒情作用：抒發(fā)作者....的情感，引起讀者情感共鳴，增強文章感染力。描寫作用：人物描寫、環(huán)境描寫（參照鞏固一、二）

有些同學做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。1.看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題方法技巧：例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？（3分）答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、"人工攪動混合法”。文中提到的屬于第3種。2.用原文答題法：

做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。2.用原文答題法：（1）盡量利用原文語句。注意摘取原文，離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因