滬教版《我有一個夢想》教學設計7 教學設計共3篇

滬教版《我有一個夢想》教學設計7

教案教學設計共3篇

滬教版《我有一個夢想》教學設計7教案教學設計1

教學設計目標

本次教學設計的主要目標是讓學生了解馬丁?路德?金的人生

經(jīng)歷和《我有一個夢想》的背景，理解他所倡導的平等、正義

的價值觀，在此基礎(chǔ)上通過討論和創(chuàng)設情境，幫助學生明確自

己的夢想，并思考如何為其奮斗。

教學內(nèi)容

本次教學內(nèi)容分為以下幾個部分：

一、馬丁?路德?金的人生經(jīng)歷和《我有一個夢想》的背景介

紹。通過PPT和視頻等多種形式呈現(xiàn)，引導學生了解馬丁?路

德?金的成長背景、社會背景、思想覺醒和創(chuàng)舉、對人類平等

的理念以及《我有一個夢想》演講的歷史背景等。

二、探究平等、正義等價值觀。通過講解案例、視頻等形式，

引導學生思考什么是平等、什么是正義，以及個體與社會的關(guān)

系，從而引導學生認識到這些價值觀對社會和個體的重要性。

三、合作探究《我有一個夢想》。教師分成4個組，分別分配

不同段落給每個組并請他們進行閱讀和理解，然后每個小組講

述自己的閱讀體驗和理解。最后全班共同探究《我有一個夢想》

的核心價值和對社會的影響。

四、創(chuàng)設情境，思考自己的夢想。學生個體或小組內(nèi)可以相互

交流，思考自己的夢想，并從實現(xiàn)夢想的角度出發(fā)，設想自己

要面對哪些困難以及應該如何克服，找到實現(xiàn)自己夢想的可能

路徑。

教學流程

一、導入（5分鐘）

通過引入馬丁?路德?金的人生故事，熱烈氣氛，點燃學生的

興趣和好奇心。

二、講解價值觀（15分鐘）

通過案例和視頻等形式，引導學生深入思考平等、正義等價值

觀，并展開討論。

三、合作探究《我有一個夢想》（20分鐘）

通過分組探究，讓學生了解《我有一個夢想》的核心意義。

四、創(chuàng)設情境，思考自己的夢想（20分鐘）

學生個體或小組內(nèi)可以相互交流思考自己的夢想，并從實現(xiàn)夢

想角度出發(fā)，設想自己要面對哪些困難以及應該如何克服，找

到實現(xiàn)自己夢想的可能路徑。

五、總結(jié)（5分鐘）

教師通過引導學生自我總結(jié)，強化學生的自我的認知和表達。

最后引導學生思考如何利用所掌握的知識和方法，讓自己的夢

想得以實現(xiàn)。

教學重點和難點

教學重點：

1、了解馬丁?路德?金的人生經(jīng)歷和《我有一個夢想》的背

景

2、理解平等、正義等價值觀

3、探究《我有一個夢想》的核心意義

4、創(chuàng)設情境，思考自己的夢想

教學難點：

1、如何引導學生理解復雜抽象的價值觀

2、如何創(chuàng)設情境，讓學生真實思考自己的夢想

評價方式

評價方式以學生自我評估和小組評議為主，重在評估學生通過

本次學習所形成的自我認知和自我思考能力。具體評價方式如

下：

1、學生自評（30分）：學生需要自評這次學習對自己的價值

及作用，對自己下一步的學習態(tài)度是否積極和進步是否足夠等

方面進行評價，并提出改進提高的建議。

2、小組評議（20分）：組內(nèi)相互評估，重點是對組員在小組

合作中發(fā)揮的作用、對自己的思想觀念和能力的發(fā)展等方面進

行評估。

3、教師評分（50分）：教師根據(jù)教學目標的要求，綜合參考

上述兩方面評價，以及學生討論、班級活動的表現(xiàn)等，進行評

分

本次英語教學以馬丁?路德?金的人生經(jīng)歷和《我有一個夢想》

為主題，通過引導學生理解平等、正義等價值觀，探究該篇演

講的核心意義，并創(chuàng)設情境，讓學生真實思考自己的夢想，旨

在培養(yǎng)學生的價值觀與思考能力。教學重點在于了解馬丁?路

德?金的人生經(jīng)歷和《我有一個夢想》的背景，并引導學生理

解復雜抽象的價值觀。教學難點在于如何創(chuàng)設情境，讓學生真

實思考自己的夢想。評價方式以學生自我評估和小組評議為主,

重在評估學生通過本次學習所形成的自我認知和自我思考能力。

通過本次教學，相信學生們會更加深入理解價值觀的意義，并

進一步增強自身價值觀與明確自己的夢想

滬教版《我有一個夢想》教學設計7教案教學設計2

滬教版《我有一個夢想》教學設計7教案教學設計

一、教學目標

1.知識和能力

(1)理解并背誦美國黑人領(lǐng)袖馬丁?路德?金博士的名篇演

講《我有一個夢想》。

(2)理解馬丁?路德?金博士的鼓舞人心的演講對世界歷史

帶來的重要影響。

(3)理解領(lǐng)袖的品質(zhì)和其對歷史的影響，并且培養(yǎng)對優(yōu)秀人

物的敬仰之情，增強學生的愛國主義情感。

2.方法和過程

(1)閱讀、分析馬丁?路德?金博士的演講，從中學習演講

的技巧。

(2)利用小組合作探究演講中所呈現(xiàn)的理想社會的構(gòu)建和演

變的過程，并與學生們的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而啟發(fā)學生們

對美好社會的追求。

（3）個別輔導和小組探究相結(jié)合，借此以鼓勵每個孩子發(fā)揮

自身優(yōu)點和潛能，充分發(fā)揮其在學業(yè)和生活方面的潛質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1.演講的特點和技巧

2.理想社會的構(gòu)建和演變

三、教學重點

1.掌握“我有一個夢想”的演講內(nèi)容，理解作者的思想和主張,

并掌握演講的特點和技巧。

2.通過學習，認識到領(lǐng)袖的品質(zhì)，明確世界歷史的責任和自己

肩負的使命。

四、教學難點

1.理解演講的內(nèi)涵和特點，理解作者的思想和主張，以及領(lǐng)袖

的品質(zhì)和其對歷史的影響。

2.掌握演講的技巧和方法，從而能夠在實際生活中運用。

五、教學方法

1.導入法

2.討論法

3.探究法

4.辯論法

六、教學步驟

1.導入環(huán)節(jié)

(1)課前教師播放錄音，讓學生聽一段《我有一個夢想》的

演講，帶領(lǐng)學生停下我們忙碌的腳步，好好想想我們的夢想是

什么。

(2)以問卷調(diào)查的形式，引導學生自由表達，寫下自己的夢

想。

2.學習環(huán)節(jié)

(1)學生閱讀《我有一個夢想》的演講原文，理解演講的內(nèi)

涵和意義，同時，接受相關(guān)的背景知識，以更好地理解此次演

講的背景和意義。

(2)在小組討論的形式下，探究演講技巧和方法，分析其鼓

舞人心的原因。

(3)模仿演講技巧進行演講訓練，以提高自己的演講能力。

3.鞏固環(huán)節(jié)

(1)利用辯論的形式，探究理想社會的構(gòu)建與演變，并回答

一系列問題。

(2)在小組內(nèi)進行探究、總結(jié)與分享，以梳理所學知識點，

深化對演講的理解。

7.作業(yè)布置

作文：我的夢想

八、教學反思

本次課程設計旨在通過讓學生了解馬丁?路德?金博士的名篇

演講《我有一個夢想》，讓其深入理解演講內(nèi)涵和思想，以及

掌握演講的技巧和方法，從而能夠在實際生活中運用。同時，

通過理想社會的構(gòu)建和演變，讓學生明確領(lǐng)袖的品質(zhì)，并認識

到自己肩負的社會使命和歷史責任，培養(yǎng)對優(yōu)秀人物的敬仰之

情，增強學生的愛國主義情感。經(jīng)過本次課程教學，學生的思

維能力和表達能力有所提高，同時明確了自己的夢想，更加明

確了對理想和未來的追求

通過本次課程設計，我深刻認識到演講的重要性，以及如何在

演講中表達自己的思想和情感。同時，我也更加明確了自己的

夢想和目標，并深入探究了領(lǐng)袖的品質(zhì)和社會使命。通過這些

學習，我更加堅定了自己為實現(xiàn)夢想而不斷努力的信念，并時

刻銘記著愛國情懷，為實現(xiàn)理想和未來而不斷奮斗

滬教版《我有一個夢想》教學設計7教案教學設計3

滬教版《我有一個夢想》教學設計7教案教學設計

一、教學目標

1.理解文章主題和寫作意圖，進一步了解馬丁?路德?金的

生平和事業(yè)，感受到他為了爭取黑人平等權(quán)利而付出的艱辛和

犧牲。

2.熟練掌握文章中的重點句型和表達方式，提高閱讀能力和

表達能力。

3.培養(yǎng)學生獨立思考能力和批判性思維，促進價值觀和社會

責任感的形成。

二、教學重點難點

1.教學重點：了解文中主題和寫作意圖，文章閱讀與理解，

分析文章中的語言現(xiàn)象和表達方式，培養(yǎng)批判性思維。

2.教學難點：對演講文體和歷史背景的理解和分析，對語言

現(xiàn)象的把握和熟練運用，對價值觀和社會責任感的引導和培養(yǎng)。

三、教學方法

1.情境教學：通過創(chuàng)設逼真的情景，讓學生更加真實地感受

到馬丁?路德?金的執(zhí)著和堅毅。

2.互動教學：通過師生互動，鼓勵學生主動參與，積極思考,

提高閱讀、分析和表達能力。

3.合作教學：通過小組合作討論，促進學生團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)

語言交流和批判思維能力。

四、教學過程

1.獨立預習

要求學生在課前閱讀課文，理解文中主題和寫作意圖，并思考

以下問題：

馬丁?路德?金為什么會提出“我有一個夢想”？

他的這個夢想和什么有關(guān)？他的這個夢想體現(xiàn)了什么價值？

他如何用自己的演講動員和鼓舞人們一起爭取黑人平等權(quán)利？

2.全班導入

教師簡要講述馬丁?路德?金的生平和事業(yè)，介紹他為黑人平

等權(quán)利而奮斗的歷程，通過圖片和視頻展示他的演講現(xiàn)場，引

導學生進入探究的氛圍。

3.情境創(chuàng)設

教師讓學生想象自己是現(xiàn)場聽眾，通過“環(huán)視”表演來引發(fā)聯(lián)

想和情感共鳴，激發(fā)學生的探究興趣和閱讀熱情。

4.分組討論

教師將學生分組，每組給定一個問題，讓學生圍繞這個問題開

展討論：

小組1：探究馬丁?路德?金的演講風格和表達方式。

小組2：探究演講中的語言現(xiàn)象（反復運用“我有一個夢想”

的句型，采用對比、排比等修辭手法）。

小組3：探究演講中的價值觀和社會責任感。

5.小結(jié)點評

教師根據(jù)小組討論情況，進行點評和總結(jié)，引導學生進一步構(gòu)

建思維框架，整合收獲。

6.補充講解

教師在此環(huán)節(jié)注重對學生提出的問題做出詳細解釋，強化其閱

讀理解能力和批判性思維能力。

7.個人訓練

教師在班級上要求學生單獨完成練習，以檢查他們是否理解了

教學中所講授的內(nèi)容。

8.課后拓展

教師布置課后作業(yè)，讓學生分組完成對馬丁?路德?金生平和

事業(yè)的深入了解，搜集相關(guān)文章或視頻資料，來擴大學生對本

課程的了解和認知。

五、教學效果

經(jīng)過本節(jié)課的教學活動，學生在馬丁?路德?金的生平事業(yè)中

了解到了許多新的知識和思想，同時獲得了一系列新的分析技

能。不僅在語言掌握和閱讀方面取得了全面的提高，還加深了

價值觀和社會責任感的