滬教版2022-2023學年度第一學期九年級化學上冊期末測試卷及答案

滬教版2022-2023學年度第一學期期末測試卷C.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

九年級化學D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

（滿分：100分時間：90分鐘）4.下列實驗操作正確的是（）

題號—二總分

50=

分數(shù)A.加熱液體B.讀取液體體積疣一t>

30-

可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12H-10-16Fe-56N-14

第I卷選擇題（共40分）C.取用粉末藥品D.點燃酒精燈

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每題只有一個

選項符合題目要求）5.下列物質(zhì)由離子構成的是（)

1.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在A.氮氣B.硝酸鈉C.二氧化碳D.金剛石

3500多年前就攀握了制陶技術。下列陶瓷制作過程中屬于化學變化的是6.（2022湖南荊州中考?）水是生命之源，下列有關水的說法正確的是

()A.地球上可利用的淡水資源取之不盡、用之不竭

B.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C.硬水中含有較多鈣、鎂化合物，提倡多喝硬水

D.水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常見的溶劑

7.“O”和“■”分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（）

2.沒有空氣就沒有生命。下列有關空氣的說法錯誤的是（）

A.植物光合作用需要氮氣B.人體呼吸作用需要氧氣

C.二氧化碳屬于溫室氣體D.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定

3.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）8.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是（）

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰A.活性炭有吸附性，可用于凈水B.石墨有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯

B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰C.一氧化碳有可燃性，可用來煉鐵D.碳酸鈣難溶于水，可用作補鈣劑

9.下列有關溶液的說法正確的是（）13.汽車尾氣中的氮氧化合物和一氧化碳對空氣會造成污染，通常采用催

oo

A.碘酒溶液中，酒精為溶質(zhì)化凈化裝置將其轉化成無毒物質(zhì)再排放。其主要反應原理為

B.向水中加入蔗糖，導電性明顯增強2NC+2CC傕化劑X+2CQ，,請推測X的化學式（）

C.氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大S-

A.O2B.N2C.H2OD.NO2

D.積雪的路而撒食鹽、可以促進積雪融化14.如圖是硫的原子結構示意圖。下列說法正確的是（）

10.已知含硫化合物之間存在如下轉化關系：H2S+H2SO4（濃）=4

O聯(lián)

SI+SO2t+2H2O,所含硫元素化合價最高的是（）

A.H2sB.H2SO4C.SD.SO2

A.x的值為8B.硫的原子核帶16個單位正電荷

11.將一定量的N2、出和物質(zhì)M置于密閉容器中，在特定條件下發(fā)生

C.硫元素周期表中位于第6周期D.硫原子易得到電子，變成陽離子潴器

化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法不正確的是嫦

15.分類是認識和研究物質(zhì)及其變化的常用的科學方法，如物質(zhì)可分為

（）

純凈物和混合物。下列物質(zhì)屬于化合物的是（）守

OO

A.鹽酸B.鎂鋁合金C.氫氧化鈉D.氮氣

16.從分子、原子角度認識物質(zhì)是化學科學的重要特征。下列物質(zhì)中含

有多種分子的是（）二:

喝

A.甲烷B.空氣C.冰水D.黃金

A.反應前后原子的數(shù)目不變

17.中國科學院首創(chuàng)室溫制氫方案，其反應原理如圖所示。下列說法錯誤空

B.參加反應的N2和H2分子個數(shù)比為1：3

的是（）OO

C.M可能是該反應的催化劑

D.反應后H2和NH3質(zhì)量分數(shù)之比為1：1

12.現(xiàn)有X、Y兩種金屬，如果把X、Y分別放入稀鹽酸中，X溶解并

產(chǎn)生氫氣，Y不反應；如果把Y放入到硝酸銅溶液中，無任何現(xiàn)象，則

X、Y、Cu的金屬活動性強弱順序是（）

A.Cu>X>YB.X>Cu>YC.X>Y>CuD.Y>X>CuA.該反應的化學方程式是CO+H2O3H2+CO2OO

化學試題第3頁（共16頁）化學試題第4頁（共16頁）

B.該反應前后分子數(shù)目不變

C.該反應前后氫元素的化合價不變硫酸桐/弋丫形管

溶港存、

D.反應物CO和H2O都是氧化物而

18.化學實驗中常會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結果，下列各項對A.鋅粒參加的反應均為置換反應

相關異常情況的解釋不合理的是（）B.硫酸銅溶液所含陽離子只有CiP+

廠卜一細鐵絲彈簧夾C.可推知金屬活動性順序：銅〉鋅

?氧氣

D.若用銀片代替鋅粒，可觀察到相似實驗現(xiàn)象

:一澄清

實驗事水序朗石灰水

第n卷（非選擇題共60分）

驗證氧氣的化學除去粗鹽中的測定空氣中氧氣檢驗實驗室制出的

的含量二班化碳

性質(zhì)泥沙二、填空簡答題（共9小題，共60分）

異常

未看到火星四射濾液渾濁測定結果偏大澄清石灰水未變渾濁21.（5分）按要求用化學符號填空：

情況

（1）6個一氧化碳分子o

A.可能是溫度未B.可能是濾C.可能是紅磷I）.可能是二氧化碳中

選項（2）畫出鎂離子的結構示意圖__________。

達到鐵絲的著火點紙破損的量不足混有氯化氫氣體

（3）4個硫原子。

A.AB.BC.CD.D

（4）目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是。

19.勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動項目所涉及的化學知識正確的是（）

（5）過氧化鈉（NazCh）中氧元素的化合價是價。

選項勞動項目化學知識

22.（6分）空氣、水和溶液與人類的生產(chǎn)生活密切相關。

A用含洗滌劑的水洗管具上的油污發(fā)生了乳化

（1）空氣成分中，能供給動植物呼吸的是,體積分數(shù)最大的是

B清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水

；薯片露置空氣中一段時間后變潮，說明空氣中有。

C給校園中的花草施用草木灰（含KzCOa）K2co3屬于復合肥料

（2）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，該溶液的溶質(zhì)是；洗潔精

D用食醋去除熱水瓶內(nèi)壁的水垢食醋的pH>7

能使餐具上的油污分散在水中，便于洗滌，這種現(xiàn)象稱為。打開

20周下圖所示裝置進行實驗，傾斜Y形管，鋅粒與硫酸銅溶液接觸，

可樂瓶蓋后，有大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度與（填“溫度”

表面有氣泡產(chǎn)生并析出紅色物質(zhì)，溶液顏色變淺，經(jīng)檢測產(chǎn)生的氣體為

或“壓強”）有關。

氫氣。下列說法正確的是（）

23.（6分）溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關。

（1）下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（1）實驗方法：將潔凈的鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中。

O

（填序號）。（2）實驗原理：（用化學方程式表示）。

A.植物油B.面粉C.白糖（3）實驗現(xiàn)象：o

（2）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。（4）實驗結論：。

【問題與交流】'三

①該實驗成功的關鍵是什么？（寫1點）。

O

②簡述鐵和硫酸銅溶液反應的微觀實質(zhì)1.蹤

子變?yōu)閬嗚F離子，銅離子變?yōu)殂~原子。

力

25.（5分）“世界棉花看中國，中國棉花看新疆”，棉花在化學實驗

中也常被使用。器

②t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是

■

和

&林花

鈣

氯

化O

煮

沸后

二

③將時的甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液降溫至所得三種溶液冷

12cLC,速

迅4

空氣

蒸

的

卻

水

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是O做王

bC

（3）用氯化鈉和蒸儲水配制100g質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液。

限

①配制過程有以下步驟：a.稱量及量取b.計算c.溶解d.裝瓶貼標（1）實驗①中棉花、細沙和小卵石在凈水中的作用是o

簽，正確順序是（填序號）。（2）實驗②中棉花上蘸有的酒精能燃燒，而棉花上蘸有的水不能燃燒，說上

A.abedB.beadC.bacd明燃燒的條件之一是O如果加熱蘸有水的棉花時間較長，可觀O

②該實驗中需要稱量氯化鈉go察到的現(xiàn)象是O

24.（5分）我國西漢時期就有用膽研濕法煉銅的記載。現(xiàn)階段，這種方（3）實驗③的目的是探究鐵釘生銹的條件。試管c內(nèi)棉花中放氯化鈣的目

法在生產(chǎn)有色金屬方面的作用越來越大。為了驗證鐵和硫酸銅溶液的反的是。實驗幾天后觀察到試管（填序號）中的鐵釘生

應，認識其反應原因，同學們設計了如下實驗方案，請根據(jù)下列提示，銹，從而得出鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸。

補全實驗內(nèi)容：26.（9分）氧氣是人類不可離開的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問題。

O

【實驗方案】

化學試題第7頁（共16頁）化學試題第8頁（共16頁）

【活動一】探究CO2在水和食鹽水（模擬海水）中的溶解情況

水或

食鹽水

（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學方程式為，其發(fā)生裝置

可選用（填字每序號，下同）：,用C裝置收集氧氣前，相同條件下，該小組分別用排水法、排食鹽水法收集C02（如圖1）,

將集氣瓶內(nèi)空氣完全排盡的方法是O待收集100mLe02后，移出導管，每隔一段時間觀察并記錄量筒內(nèi)CO2

（2）某同學欲按圖F所示方法做細鐵絲燃燒的實驗，收集所需氧氣最體積。重復實驗，所測數(shù)據(jù)平均值如下表：

好選用的裝置是；做硫燃燒實驗，收集所需氧氣最好選用

時間/h00.56122448

的裝置是。由此可見，選擇氣體的收集方法主要應考慮氣

排水法時CO?體積/mL10098.585.5776659

體的性質(zhì)，此外往往還要考慮O

排食鹽水法時CO?體積/mL100999390.58988

（3）如圖所示，利用紅磷與空氣中的氧氣反應驗證質(zhì)量守恒定律。

⑴圖1發(fā)生裝置中反應的化學方程式為,反應類型是.

（2）由上表數(shù)據(jù)分析：

①能用排水法收集CO2的理由是。

②相同條件下，等體積水和食鹽水吸收CO?更多的是（填“水”

①用紅熱的玻璃管引燃紅磷，其燃燒過程中能觀察到的現(xiàn)象是

或“食鹽水”）0

，反應的化學方程式為。

（3）海洋封存CO2可能帶來的危害是（寫出1點即可）。

②待紅磷熄滅后再次稱量，天平不再平衡，其原因可能是

【活動二】探究植物油隔離對CO2在水中溶解情況的影響

A.裝置漏氣B.用橡膠塞塞緊錐形瓶速度太慢

C.紅磷太少D.沒有等錐形瓶冷卻就再次稱量

27.（8分）海洋封存是實現(xiàn)“碳中和”的途徑之一，其原理是利用C02

在水等溶劑中的溶解性來吸收CO2o某小組開展如下探究。

oO

S-

（4）小方設計并完成以下對照實驗：用兩個量筒分別收集100mLeCh倒置

O

于水槽中，向其中一個量筒內(nèi)注入少量植物油，使CO2與水被植物油隔【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否聯(lián)

開（CO2與植物油不反應），測得量筒內(nèi)CO2體積隨時間變化曲線如圖有氧氣剩余？

2o分析該圖可得出的結論是O【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

潴器

【活動三】深度探究【活動二】中CO2的溶解情況【實驗驗證】該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射嫦

（5）①小松用圖3表示無植物油隔離時，量筒內(nèi)氣體中存在的CO2分子燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷

守

的微觀示意圖。請參照圖3的表示方式，在圖4方框中畫出有植物油隔的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。OO

離時，量筒內(nèi)植物油和水中存在的分子的微觀示意圖______（植物油分（1）激光筆的作用是。

子用色）表示）。（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應生成磷酸，其反應的文

二:

字表達式為O喝

【實驗結論】（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結論是：猜想

空

正確。

OO

（4）課本上用紅磷燃燒的方法（填“能”或“不能”）精確地測

定空氣中氧氣的含量，理由是o

②為檢驗有植物油隔離時CO?是否會進入水中，請設計實驗方案：o

【拓展延伸】圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實

28.（8分）某化學興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實

驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學們設計了如圖1

（5）在圖2中（填“A、B、C、D、E”）點時紅磷燃燒熄滅；白

裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

磷開始燃燒至燃燒結束對應的曲線為段（用圖2中字母表示）。O

化學試題第”頁＜共I6B）化學試題第12頁（共16?）

【反思與評價】（6）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了''不23.（1）C（2）①丙乙甲②.甲③.乙丙甲（3）①.C②.8

同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結論。同學們由此聯(lián)想到課本24.【答案】（2）Fe+CuSO『Cu+FeSO*（3）鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)生成，

上的一個實驗：（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點燃，但在氧氣溶液由藍色變?yōu)闇\綠色/鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)附著（4）在金屬活動

中能點燃并劇烈燃燒。順序表中，鐵位于銅的前面，或鐵的金屬活動性大于銅

29.（8分）金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。①.鐵絲要打磨干凈（合理即可）②.鐵原子變成亞鐵離子，銅離子

（1）鋁具有很好的抗腐蝕性，是因為其表面生成一層致密的薄膜，該變成銅原子