初四物理教學計劃

PAGEPAGE2初四物理第一學期備課組工作計劃一、教情分析：新學期，我們由四位老師承擔初四物理12個班級教學任務，通過新課改的實施和學習，我們以課改研討為契機，結合自己身實際，在教學過程以教材為主，立足基礎，面向全體，適當增加難度，增大容量，注重優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，統(tǒng)籌安排教學進度?！皩W生學到扎扎實實的知識，測試取得實實在在的分數(shù)”這是我們課堂目標，教學計劃狠抓物理實驗探究教學，以學校實驗室器材配為基礎，做好學生的探究實驗教學，提高學生的實驗技能和學習積極性，為物理實驗技能測試做好長期準備。按照大綱要求，對于簡單的課程我們充分備課使學生在課堂中充分的參與，保持學習興趣；較為重難點的章節(jié)我們放慢節(jié)奏不求快、保質(zhì)量，以學生理解、學到實在的知識為準，做到有的放矢，統(tǒng)攬初四物理教學全局。二、學情分析：經(jīng)過一個學年的物理學習，我們學校的大部分學生已具備較好的物理基礎，對力學、聲學和光學有了較為系統(tǒng)的知識框架；同時對物理課程的章節(jié)設計模式已經(jīng)熟悉，能夠自主的學習與判斷學習內(nèi)容的重難點，在課堂和課下可根據(jù)老師的要求做出適合自己的取舍，高效完成物理學習的基本任務。通過初三期末測試，我們學生的物理成績?nèi)圆粯酚^，高分群體人數(shù)少，下游學生多，在考評的各個指標中高分、平均分和及格率都不太理想，處于全縣中游偏下。原因之一：教師對教材和課標的研究不到位，管理學生欠到位。原因之二：學生學習物理的積極性較差。班級中有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)、考試存在應付現(xiàn)象，甚至連應付也做不到，出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，并且這一部分學生對中游一部分自制力差的學生產(chǎn)生了不良影響，這種趨勢在初四將會發(fā)展，班級中優(yōu)秀生基本定型，中間學生是工作的重點。從平時學習情況看，學生對做語言表述題與計算題題感到非常吃力，常常地不會組織語言，導致答題不完整，計算題做題不規(guī)范造成這種情況主要是學生對概念的理解不到位，對此教師要重視從而尋找方法解決此問題。由于學生人多，部分學生的學習興趣還調(diào)動不夠，差生轉(zhuǎn)化工作還任重而道遠。三、教材分析：學習完力學、光學和聲學后，對物理的課程章節(jié)設計有初步的了解，學習中相對容易掌握節(jié)奏。初四上學期主要的任務是學習熱學中的、電流電路、電壓電阻（重難點、是學習歐姆定律的基礎）、電功率、電與磁、物態(tài)變化（易點）、熱和能（難度適中），與初三學習的內(nèi)容相比較更為抽象、更難以理解,加之實驗探究的增多，對課時的安排和課堂的備課質(zhì)量要求更高。第11章電流和電路學生初次進入電學知識的學習。有電荷、電流的形成、強弱與單位，電流表的使用，電路、實驗探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點。本章是學習電學概念和規(guī)律的必要的預備知識。本章的重點是電路以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識。電流是進一步學習電學其他物理概念的基礎，是掌握電學中的物理規(guī)律、認識電學中的物理現(xiàn)象必不可少的知識；本章學習的電流表是電學實驗的重要儀器；本章的學生實驗用電流表測電流，使電學中最基本的技能之一;實驗中關于串并聯(lián)電路的電流關系，是進行電路分析的基本根據(jù)。第12章電壓、電阻本章的主要內(nèi)容有電壓的作用、大小和單位，電壓表的用途，正確使用電壓表測串并聯(lián)電路的電壓，串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，電阻的概念，變阻器及其應用。電壓對初中生來說是一個不易理解的概念。但是對進一步學習其他電學概念和電學規(guī)律是重要的基礎知識。電壓表時電學實驗中的重要儀表之一，學生通過用電壓表測串并聯(lián)電路中的電壓，不僅對使用電學儀表的技能得到一次很好的鍛煉，而且可培養(yǎng)運用實驗探索物理規(guī)律的科學方法的認識。電阻是導體的重要電學性質(zhì)，理解這一概念的初步含義及其決定因素，與理解電流和電壓的概念一樣，是后續(xù)學習的必要基礎。變阻器是電阻知識的實際應用，在電學實驗和無線電技術中應用很廣泛。在這里學習變阻器，極有助于學生更好理解電阻的概念，又為后續(xù)的學習作了必要的準備。第13章歐姆定律本章是九年級物理上冊的重點章節(jié)之一，歐姆定律是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電鍍的基礎，所以是本章的重點知識。本章安排了三個實驗，這些實驗不僅培養(yǎng)學生正確使用儀器儀表，連接電路的能力，同時還告訴學生怎樣用儀器儀表去探索物理規(guī)律。本章主要內(nèi)容有：電流跟電壓、電阻的關系歐姆定律，伏安法測電阻，電阻的串連和并聯(lián)。第14章電功和電功率本章是初中物理九年級下冊的重點之一，主要講述了電功、電功率兩個重要的電學概念和焦耳定律這個重要的物理規(guī)律，介紹了電熱的作用。這些知識不僅是進一步學習的基礎，在生活和生產(chǎn)中也有廣泛應用。本章綜合性較強。第15章安全用電本章是在歐姆定律、電功率基礎上的升華，這些知識不僅是安全教育的知識點，在生活和生產(chǎn)中也有廣泛應用。第16章電磁現(xiàn)象講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用。本章是后面學習無線電通訊常識和有關電能知識的重要基礎。涉及電磁感應及其應用，教材從奧斯特的發(fā)現(xiàn)出發(fā)，應用自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的這一基本觀點為指導思想，沿著探索到發(fā)現(xiàn)，再到發(fā)明應用，這條路子寫的。第18、19章主要講述熱學部分的基本知識主要包括溫度計的原理與使用，六種物態(tài)變化的特征、規(guī)律與應用。12章前四節(jié)主要講述分子動理論、內(nèi)能、內(nèi)能的改變、比熱等基礎知識。后兩節(jié)主要講述怎樣獲得內(nèi)能和內(nèi)能的實際應用，包括：燃料的熱值、內(nèi)燃機的工作原理、熱機的效率，以及能量守恒定律四、教學工作目標新學期開學第一章，根據(jù)內(nèi)容簡單的特點，在授課以及測試中給學生樹立學習的信心和興趣，保持良好的學習狀態(tài)和興奮點，同時發(fā)展良好師生關系，處理好部分厭學同學的課堂管理問題。具體工作中我們以學校工作計劃為指導,以學校教學工作計劃為依據(jù)，緊緊以教學質(zhì)量為中心，注重“教法、學法”課堂實效，運用我校的“初中六環(huán)節(jié)課堂教學”模式提高課堂質(zhì)量；備課組實現(xiàn)備課、作業(yè)、習題、測試的同步，必要時結合不同班級的學情適當提高或降低課程的節(jié)奏，確保學習效果達到最佳狀態(tài)。多激勵、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，營造較為理想的畢業(yè)年級學習氣氛。積極配合學校和教育部門的各項活動，開展優(yōu)秀生的培養(yǎng)，師強化自我主動學習，購買有關的物理刊物進行學習、撰寫教育教學論文，參與教育部門的各項活動爭取更好的成績，保證高質(zhì)量完成學校制定的全縣11名的任務。五、保障措施1、構建和諧的師生、同事、領導關系，以最佳的狀態(tài)做好備課、走進課堂。2、鉆研教材、吃透教參，保證同步訓練、課后習題歷歷在目，導學案題提清晰；備課充分，絕不上無準備之課，任務細化堂堂清，寧少而精細，勿濫、勿繁、勿亂。3、間的章節(jié)培養(yǎng)興趣、積極性，重難點章節(jié)把握節(jié)奏重學習效果；導學案體現(xiàn)課堂的輔助作用，精煉和課后及時的修改。4、根據(jù)學期適時的設置復習、小測試、習題課，把握學生的學習和心理。5、課堂上先調(diào)動學生課堂情緒，保證學生能“動”得起來、“動”的明白、“動”的有質(zhì)量。6、處理好優(yōu)秀學生的輔導培優(yōu)、學困生的情感鼓勵、特殊學生的管理問題；注重課堂答題習慣、書寫習慣、審題習慣的培養(yǎng)，滲透考試以拿最高分為目的的應試意識。六、集體備課計劃分工及教學進度(附表1)我校物理課時安排為5＋1，晚自習一般為學生習題訓練或小測試時間，課時安排以保證質(zhì)量為基礎，在完成教學任務的前提下，將主要精力放在12章電流和電路、13章電壓和電阻的學習上，電學實驗的訓練是初四物理教學的一個強化點。劃分章節(jié)的內(nèi)容，以2-3節(jié)為一個小斷層進行課堂小測試，及時掌握學情，修改教學的節(jié)奏和方式；一月考和期中考試的成績來綜合分析前一段學習學生的實際學習情況，適當?shù)母鶕?jù)課程的進度由晚自習進行調(diào)節(jié)達到按照計劃的步驟實施教學。附表12021.9初四物理教學計劃周次日期教學內(nèi)容19.02-9.0311.129.06-9.1011.2-439.13-9.1811.5復習測試49.20-9.2512.1-12.259.27-9.3012.3-12.4610.04-10.08國慶節(jié)復習測試710.11-10.1513.1-13.2810.18-10.2213.3-13.4910.25-10.29復習測試1011.01-11.05期中復習（一）1111.08-11.12期中復習（二）1211.15-