七年級(jí) 下學(xué)期 地理 商務(wù)星球版《巴西》探究教案

1/13《巴西》探究教案【課型】新授課【課標(biāo)要求】●在地圖上指出巴西的地理位置、領(lǐng)土組成和首都●運(yùn)用地圖和其他資料概括巴西自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析巴西因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)?！衽e例巴西在熱帶雨林保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、利用巴西地形圖說(shuō)出巴西的地理位置、首都及主要城市。（重點(diǎn)）2、結(jié)合巴西的地形圖、氣候類(lèi)型圖，簡(jiǎn)要了解巴西的工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，以及與自然環(huán)境、自然資源之間的關(guān)系。（重點(diǎn)）3、根據(jù)文字和地圖資料說(shuō)出巴西人口、城市分布特點(diǎn)和種族構(gòu)成特點(diǎn)。4、通過(guò)閱讀圖文資料，舉例巴西在熱帶雨林保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（重點(diǎn)）【教學(xué)模式】“自學(xué)、互動(dòng)、反饋”三段式課堂教學(xué)模式?！窘虒W(xué)方法】注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、讀圖分析，情境教學(xué)及直觀演示?！緦W(xué)法指導(dǎo)】將學(xué)生分組，以小組為單位通過(guò)自學(xué)、讀圖、討論等方式進(jìn)行合作探究與交流。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放視頻：巴西獲得世界杯冠軍足球比賽【師】：世界上被稱(chēng)為“足球王國(guó)”的國(guó)家是哪個(gè)國(guó)家？（板書(shū)課題，出示目標(biāo)）精彩圖片;通過(guò)展示這些精彩的圖片，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面知道景觀照片可以鮮明地反映一個(gè)國(guó)家特色自主學(xué)習(xí)合作探究【師】：當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)時(shí)，我們一般從哪些方面來(lái)分析？【師】：我們一般從哪些方面來(lái)分析一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理位置？探究一種族構(gòu)成復(fù)雜課件展示：巴西的地理位置圖【教師點(diǎn)撥】：從南北半球來(lái)看，巴西主要位于南半球，這一點(diǎn)毫無(wú)異議。那么從東西半球來(lái)看呢？是位于東半球還是西半球？咱們先分析一下咱們學(xué)過(guò)的東西半球的分界線(xiàn)是（西經(jīng)20度和東經(jīng)160度）那么大家看巴西所處經(jīng)度是多少度之間（西經(jīng)40-西經(jīng)70），對(duì)，那么我們由此可以得出什么結(jié)論？【歸納小結(jié)】：巴西絕大部分位于南半球，位于赤道和南回歸線(xiàn)之間，是世界占有熱帶面積最大的國(guó)家，也是南美洲最大的國(guó)家。課件展示：巴西的人種構(gòu)成狂歡節(jié)是歐洲天主教的節(jié)日,后來(lái)傳到巴西,現(xiàn)在,每年2月下旬,巴西各地都要舉行盛大的狂歡活動(dòng),載歌載舞,通宵達(dá)旦。桑巴舞是巴西人熱衷的民間娛樂(lè)活動(dòng)。葡萄牙的民歌、游戲，非洲的鼓樂(lè)、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的結(jié)合。巴西各大城市都有不少桑巴舞學(xué)校，民間還有桑巴舞學(xué)校?？駳g節(jié)是歐洲天主教的節(jié)日,后來(lái)傳到巴西,現(xiàn)在,每年2月下旬,巴西各地都要舉行盛大的狂歡活動(dòng),載歌載舞,通宵達(dá)旦。桑巴舞是巴西人熱衷的民間娛樂(lè)活動(dòng)。葡萄牙的民歌、游戲，非洲的鼓樂(lè)、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的結(jié)合。巴西各大城市都有不少桑巴舞學(xué)校，民間還有桑巴舞學(xué)校。這些反映了巴西文化怎樣特點(diǎn)？【生】：一般從地理位置、地形、氣候、河流以及人文等方面來(lái)分析，首先是地理位置的學(xué)習(xí)?！旧浚汉ｊ懳恢?、緯度位置等（自主學(xué)習(xí)）閱讀結(jié)合地圖課本，完成下列要求。1、從南北半球看，巴西位于半球；從東西半球看，巴西。巴西北部有世界最大的平原，南部有世界最大的高原。世界流域面積最廣、水量最大的河流。2、巴西絕大部分國(guó)土位于（緯線(xiàn)）和（緯線(xiàn)），大部分屬于緯度，位于五帶中的帶，是世界占有面積巴西北部有世界最大的平原，南部有世界最大的高原。世界流域面積最廣、水量最大的河流。亞馬孫河流域面積占南美洲總面積的40%，每年注入大西洋的水量相當(dāng)于世界河流注入大西洋總水量的六分之一，是世界上第二長(zhǎng)河。亞馬孫河流域面積占南美洲總面積的40%，每年注入大西洋的水量相當(dāng)于世界河流注入大西洋總水量的六分之一，是世界上第二長(zhǎng)河。生分小組讀圖分析、討論、總結(jié)、歸納出本組的最佳答案，由小組代表上黑板前指圖講解：巴西人口最多的人種是什么？其次呢？當(dāng)?shù)赝林用袷鞘裁慈?？巴西人種構(gòu)成有什么特點(diǎn)？與哪些大洲有歷史淵源？巴西人口最多的人種是什么？其次呢？當(dāng)?shù)赝林用袷鞘裁慈?？巴西人種構(gòu)成有什么特點(diǎn)？與哪些大洲有歷史淵源？學(xué)生關(guān)資料、圖，自主學(xué)習(xí)。生交流、互動(dòng)、欣賞、歸納結(jié)論、分析原因，余生傾聽(tīng)、感悟、理解。利用教材及地圖提供的信息，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、搜集信息，處理信息、解決問(wèn)題，培養(yǎng)綜合能力。通過(guò)分析巴西的地形，培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取地理信息的能力，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)圖片更直觀、更形象認(rèn)識(shí)巴西人種構(gòu)成，種族構(gòu)成復(fù)雜對(duì)巴西的社會(huì)時(shí)生活產(chǎn)生的重大影響。通過(guò)閱讀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)反映來(lái)自不同地域的文化相互融合、發(fā)展，形成了具有特色的拉丁美洲文化，說(shuō)明巴西是世界民族大熔爐。銜接與過(guò)渡巴西既是發(fā)展中國(guó)家，又是金磚國(guó)家之一。近些年來(lái)，巴西發(fā)展速度引人矚目，是世界上的一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，這節(jié)課我們就來(lái)看看巴西的工農(nóng)業(yè)。自主學(xué)習(xí)合作探究探究二：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)你能說(shuō)說(shuō)巴西農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系嗎？【歸納小結(jié)】：巴西地域遼闊，耕地多，水資源豐富，確立了“以農(nóng)立國(guó)”的戰(zhàn)略，農(nóng)牧業(yè)發(fā)展迅速，成為世界著名的農(nóng)牧業(yè)大國(guó)。你能說(shuō)說(shuō)巴西農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系嗎？多媒體展示巴西礦產(chǎn)與工業(yè)城市分布首都巴西利亞—年輕的世界文化遺產(chǎn)首都巴西利亞—年輕的世界文化遺產(chǎn)★巴西豐富的礦產(chǎn)資源，在此基礎(chǔ)發(fā)展了、等工業(yè)。巴西積極推進(jìn)工業(yè)化，逐步形成了完整的工業(yè)體系成為世界、、、飛機(jī)的重要生產(chǎn)國(guó)。★巴西工業(yè)主要分布地區(qū)?！镎页鲋饕鞘校喊臀骼麃啞⑹ケＡ_、里約熱內(nèi)盧伊泰普水電站位于巴拉那河上，是巴西與巴拉圭合建的，是發(fā)電量?jī)H次于我國(guó)的三峽水電站，世界居第二位。伊泰普水電站位于巴拉那河上，是巴西與巴拉圭合建的，是發(fā)電量?jī)H次于我國(guó)的三峽水電站，世界居第二位。圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心。圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心。里約熱內(nèi)盧是巴西的第二大城市，是里約熱內(nèi)盧是巴西的第二大城市，是2016年第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)所在城市。巴西的人口主要分布在哪里？結(jié)合巴西的工業(yè)分布、地形、氣候等因素分析其原因。巴西的人口主要分布在哪里？結(jié)合巴西的工業(yè)分布、地形、氣候等因素分析其原因。【探究提升】巴西和澳大利亞在位置、地形、氣候、工農(nóng)業(yè)、人口分布等有哪些相似性？（自主學(xué)習(xí)）亞馬孫平原以亞馬孫平原以氣候?yàn)橹?，主要農(nóng)作物有；巴西高原以氣候?yàn)橹?，主要農(nóng)作物有；巴西以生產(chǎn)出口作物聞名，如、、等產(chǎn)量居世界首位。糧食產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)，其中、、水稻產(chǎn)量已居世界前列，畜牧業(yè)發(fā)展也較為迅速。[來(lái)源:Z|xx|k.Com]巴西的咖啡種植面積、產(chǎn)量和出口量一直居世界首位，被譽(yù)為巴西的咖啡種植面積、產(chǎn)量和出口量一直居世界首位，被譽(yù)為“咖啡王國(guó)”（合作探究）生分小組讀圖分析、討論、總結(jié)、歸納出本組的最佳答案，由小組代表上黑板前指圖講解：學(xué)生1：兩個(gè)國(guó)家主要位于南半球，都處于中低緯度、以熱帶氣候?yàn)橹?。學(xué)生2：兩個(gè)國(guó)家都是世界著名的農(nóng)牧業(yè)大國(guó)。學(xué)生3：人口都分布在東南沿海地區(qū)。讀圖獲取信息培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力。。巴西獨(dú)立后工業(yè)迅速發(fā)展，通過(guò)圖中信息及文字介紹，讓學(xué)生了解到巴西完整的工業(yè)生產(chǎn)體系。通過(guò)讀圖，學(xué)生從圖中獲取信息培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片獲取地理信息的能力和分析對(duì)比的能力。通過(guò)分析巴西城市、人口和工業(yè)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生思維能力，構(gòu)建地理知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成有意義學(xué)習(xí)。注重知識(shí)間聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)問(wèn)題的能力。銜接與過(guò)渡亞馬孫河是拉丁美洲的驕傲，她孕育了世界上面積最大的熱帶雨林，接下來(lái)我們就去雨林看一看。自主學(xué)習(xí)合作探究探究三：熱帶雨林的保護(hù)亞馬孫熱帶雨林擁有世界上最豐富的物種，為數(shù)百萬(wàn)種生物提供了棲息地，有“世界動(dòng)植物王國(guó)。亞馬孫熱帶雨林擁有世界上最豐富的物種，為數(shù)百萬(wàn)種生物提供了棲息地，有“世界動(dòng)植物王國(guó)。熱帶雨林通過(guò)光合作用，不斷地吸收二氧化碳，向大氣中補(bǔ)充氧氣。據(jù)估計(jì)，亞馬孫熱帶雨林所產(chǎn)生的氧氣，至少可占到地球氧氣供給量的20%以上。因此，亞馬孫熱帶雨林被稱(chēng)為“地球之肺”?！練w納小結(jié)】熱帶雨林有豐富的動(dòng)植物資源，同時(shí)對(duì)全球氣候有著不可替代的作用。熱帶雨林遭到嚴(yán)重的破壞會(huì)引發(fā)哪些環(huán)境問(wèn)題？【講述】：20世紀(jì)60年代，巴西開(kāi)始對(duì)熱帶雨林進(jìn)行大規(guī)模采伐?，F(xiàn)在熱帶雨林遭到嚴(yán)重的破壞。熱帶雨林遭到嚴(yán)重的破壞會(huì)引發(fā)哪些環(huán)境問(wèn)題？【歸納小結(jié)】：由于人們過(guò)度采伐和開(kāi)發(fā)使得熱帶雨林的面積在不斷的減少，水土流失現(xiàn)象在不斷加劇，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。(見(jiàn)右圖)【過(guò)渡銜接】：我們應(yīng)該怎么來(lái)拯救地球之肺？人們對(duì)熱帶雨林的過(guò)度開(kāi)發(fā)使得全球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，如何合理利用和保護(hù)亞馬孫熱帶雨林，已成為巴西政府乃至國(guó)際社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。當(dāng)?shù)毓賳T：開(kāi)發(fā)雨林可搞活經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境可使后代受益，我很糾結(jié)。當(dāng)?shù)毓賳T：開(kāi)發(fā)雨林可搞活經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境可使后代受益，我很糾結(jié)。開(kāi)發(fā)商：我用大把大把的鈔票換取你們的樹(shù)木，不是很公平嗎？開(kāi)發(fā)商：我用大把大把的鈔票換取你們的樹(shù)木，不是很公平嗎？農(nóng)民：我們世世代代在這里燒荒耕作，沒(méi)有感到對(duì)他人有何不好的影響!農(nóng)民：我們世世代代在這里燒荒耕作，沒(méi)有感到對(duì)他人有何不好的影響!環(huán)保人士：保護(hù)熱帶雨林，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的家園環(huán)保人士：保護(hù)熱帶雨林，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的家園（探究學(xué)習(xí)）利用課下收集的資料討論、交流亞馬孫熱帶雨林對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活還有哪些重要作用？（探究活動(dòng)）近幾十年來(lái)，巴西熱帶雨林的開(kāi)發(fā)規(guī)模越來(lái)越大，由此產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題，令全世界關(guān)注。關(guān)于熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)，你的觀點(diǎn)是怎樣的？角色扮演討論交流學(xué)生利用相關(guān)資料、圖，自主學(xué)習(xí)。生交流、互動(dòng)、歸納結(jié)論、分析原因，余生傾聽(tīng)、感悟、理解。通過(guò)景觀圖了解熱帶雨林的生物多樣性及其生態(tài)效益。學(xué)生利用自己收集的資料討論分析歸納出雨林的作用。通過(guò)圖片再現(xiàn)亞馬孫熱帶雨林的破壞情景，變抽象的知識(shí)為形象具體，刺激學(xué)生的感官，給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼，激發(fā)起他們的環(huán)保意識(shí)。在交流和體驗(yàn)中分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)角色扮演討論交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到巴西熱帶雨林保護(hù)的重要性,樹(shù)立人地和諧、保護(hù)環(huán)境，正確的價(jià)值觀，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。構(gòu)建與梳理下面我們一起來(lái)通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖來(lái)梳理本課所學(xué)知識(shí)。師生共同邊回顧邊板書(shū)并理清知識(shí)之間的關(guān)系。種族構(gòu)成復(fù)雜種族構(gòu)成復(fù)雜位置（熱帶面積最大）熱帶氣候發(fā)展中的農(nóng)牧業(yè)大國(guó)發(fā)展中的農(nóng)牧業(yè)大國(guó)農(nóng)牧業(yè)大國(guó)地形農(nóng)牧業(yè)大國(guó)地形拉美大國(guó)拉美大國(guó)工業(yè)體系較完整工業(yè)體系較完整熱帶雨林保護(hù)熱帶雨林保護(hù)通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，在方法和知識(shí)兩方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與歸納，既讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成知識(shí)體系；又對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了歸納，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法體系，提升地理思維品質(zhì)。結(jié)束新課南美熱帶巴西木，葡萄牙人拓疆土；踢足球，桑巴舞,民族混合大熔爐；遷移農(nóng)業(yè)因貧苦，熱帶雨林要保護(hù)；咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原種作物；鐵礦石，做基礎(chǔ)，鋼鐵之上空海陸；亞馬孫，水量大，巴拉那河伊泰普；人口集中東南部，圣保羅里熱內(nèi)盧；噪音大，交通堵，巴西利亞做首都。通過(guò)朗誦，升華所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】選擇題1、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）A、尼羅河B、亞馬孫河C、長(zhǎng)江D、密西西比河2．巴西最大的城市和工業(yè)中心是（）A、里約熱內(nèi)盧 B、巴西利亞C、圣保羅 D、薩爾瓦多3、巴西的地形主要為（）A、平原和丘陵B、高原和山地C、平原和高原D、高原和盆地4、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達(dá)旦的狂歡節(jié)、世界一流的足球隊(duì)。。。?！边@個(gè)令人向往的國(guó)家是（）A、意大利B、阿根廷C、巴西D、埃及5、巴西通用的語(yǔ)言是（）A、西班牙語(yǔ)B、葡萄牙語(yǔ)C、英語(yǔ)D、法語(yǔ)6、巴西土著居民原為（）A、白種人B、混血人種C、黑種人D、印第安人7、巴西被稱(chēng)為“地球之肺”的資源是（）A、豐富的水能B、充足的太陽(yáng)能C、熱帶雨林D、熱帶草原8、巴西儲(chǔ)量大、質(zhì)地優(yōu)良、產(chǎn)量和出口量都居世界前列的礦產(chǎn)是（）A.鐵礦 B.金礦C.煤礦 D.石油二、綜合題讀“巴西輪廓”圖，完成下列題目。⑴寫(xiě)出圖中數(shù)字代表的水域名稱(chēng)：①洋，②洋，③河。⑵圖中A為世界上最大的平原是，氣候?qū)儆?；圖中B為世界上最大的高原是，氣候?qū)儆?。⑶該?guó)首都是（代號(hào)為）最大城市是（代號(hào)為）⑷字母F是該國(guó)修建的水電站。⑸在A、B、E三處中，人口密度最大的是處；生物資源最豐富的是處。其咖啡的產(chǎn)量居世界第位?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是本課