8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為“8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）”，重點讓學生了解預防溺水的安全知識，學會自我保護的方法，提高學生的安全意識和自救能力。

2.教學內容與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材第8課“安全記心中”相關，具體涉及教材中的“預防溺水”章節(jié)，包括認識溺水危險、預防溺水的措施、遇到溺水事故如何進行自救與互救等內容。本節(jié)課旨在鞏固學生對預防溺水知識的掌握，并將其與學生的日常生活實際相結合，提高學生的安全意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生安全素養(yǎng)，使其能夠識別和評估溺水風險。

2.培養(yǎng)學生的自我保護能力，學會基本的防溺水和自救技巧。

3.強化學生的法治意識，理解并遵守相關的安全規(guī)則和法規(guī)。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：播放一段關于溺水事故的新聞報道，引導學生關注溺水事故的嚴重性。

-情境模擬：設計一個虛擬的溺水場景，讓學生思考如何避免事故發(fā)生，并討論可能的解決方案。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的防溺水措施，每個小組提出自己的防溺水計劃。

-角色扮演：讓學生扮演救生員、目擊者、落水者等角色，模擬溺水事故發(fā)生時的應對措施。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后寫下自己在課堂上學到的防溺水知識，以及如何將這些知識應用到生活中。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的防溺水計劃，提出改進意見，共同提高安全意識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用溺水事故安全教育視頻、相關圖片和音頻資料，以直觀的方式導入課程，增強學生的安全意識。

2.閱讀材料：準備與防溺水相關的簡短文章，讓學生通過閱讀了解溺水事故的預防措施和自救知識。

3.在線工具：利用在線安全教育平臺和互動游戲，讓學生通過模擬情境學習防溺水和自救技巧，提高學習互動性和趣味性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關于溺水事故的新聞視頻，讓學生直觀感受到溺水事故的嚴重性。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，引導學生關注防溺水和自救知識。

2.新知學習（約25分鐘）

（1）教師講解教材中的防溺水知識，包括如何識別溺水風險、預防溺水的措施等。

（2）通過多媒體展示溺水事故案例，讓學生分析案例中存在的問題，引導學生思考如何避免類似事故發(fā)生。

（3）小組討論：將學生分成小組，討論教材中的防溺水措施，每個小組提出自己的防溺水計劃。

3.實踐應用（約10分鐘）

（1）教師組織學生進行情境模擬，模擬溺水事故發(fā)生時的應對措施。

（2）學生分組進行角色扮演，扮演救生員、目擊者、落水者等角色，根據(jù)所學知識進行互動。

（3）每個小組展示他們的情境模擬過程，其他小組進行評價和討論。

4.總結與提升（約5分鐘）

（1）教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調防溺水和自救知識的重要性。

（2）學生分享自己的學習心得，反思如何將所學知識應用到生活中。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，設計一份防溺水宣傳海報，以提醒家人和周圍人的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

在教學過程中，教師應注重引導學生主動參與，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的安全意識和自救能力。同時，教師還應關注學生的個體差異，給予不同學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們能夠掌握防溺水和自救知識。六、教學反思

這節(jié)課通過情境教學、互動學習和實踐應用等多種方式，讓學生深刻理解了防溺水和自救的重要性。看到學生們積極參與，熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有學生對于一些復雜自救技巧的掌握還不夠熟練，我需要在課后對這些學生進行個別輔導，確保每個孩子都能真正學會保護自己。此外，學生的海報設計展示了他們的創(chuàng)造力和理解力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在實際應用中還是有些迷茫，未來我會加強這方面的引導和練習。七、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀：推薦學生閱讀《小學生安全自救手冊》中關于溺水自救與互救的章節(jié)，該書詳細介紹了不同情況下的自救技巧和互救方法。

（2）視頻資料：引入《溺水事故案例分析》系列視頻，通過真實的案例分析，讓學生更加深刻地理解溺水事故的嚴重性和預防措施。

（3）實踐活動：組織學生參觀當?shù)厮习踩逃?，通過實地體驗和專業(yè)人士的講解，增強學生的安全意識。

（4）故事分享：分享一些成功自救或互救的故事，如《勇敢的小救生員》等，讓學生從故事中學習到自救互救的精神和方法。

2.拓展建議

（1）家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起制定一份家庭防溺水計劃，并討論如何在不同情境下進行自救與互救。

（2）社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的防溺水宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳資料等，提高社區(qū)的安全意識。

（3）主題班會：定期組織主題班會，讓學生分享自己在防溺水方面的學習心得和體驗，互相學習，共同進步。

（4）技能培訓：聯(lián)系當?shù)鼐壬鷧f(xié)會，組織學生參加救生技能培訓，讓學生掌握基本的救生技能和自救方法。

（5）網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線安全教育平臺，進行溺水自救與互救的學習和練習。

在教學資源拓展中，我注