二年級上冊道德與法治教學(xué)課件-這些是大家的-【人教部編版】

第三單元我們在公共場所第9課這些是大家的生來樸素不華麗

一年四季穿黑衣

身上經(jīng)常穿白粉

有人幫助來擦去謎語：公共財物公物黑板

公物是指歸國家或者集體所有的財產(chǎn)或者物體。供整個集體共同使用的，為了方便集體中的每一個人的。

公物的定義公物判斷你知道學(xué)校、班級里還有哪些公物嗎？

學(xué)校里的公物

學(xué)校、教室還有哪些公物給你的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利？

我和公物的故事小組合作交流：

身邊的公物還好嗎？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人_________它們怎么樣了水桶好（?）有損壞（）不能用了（）大家用時很愛護乒乓球臺好（）有損壞（?）不能用了（）有同學(xué)玩球的時候，用球拍敲球臺……好（

）有損壞（）不能用了

（）好（

）有損壞（）不能用了（）

大家一起來愛護你認(rèn)為他們的做法好嗎？小組合作交流：

在保護公物方面，我們還可以做些什么呢?

同學(xué)們真棒，能說出這么多學(xué)校里的公物！下面，請同學(xué)們打開課本第34頁，看看圖中同學(xué)正在干什么，說說他們正在使用哪些公物？學(xué)校里的公物

愛護公物人人夸

小朋友，講文明，愛護公物我能行。

不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。

開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。

雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。

花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。

大家一起學(xué)兒歌

大家一起來欣賞結(jié)束語：同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，也需要我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關(guān)門窗等事情看起來雖小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。公物就像我們的好朋友一樣，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每位同學(xué)的精心呵護下變得更加美麗！【學(xué)生講堂】爭做文明學(xué)生共創(chuàng)文明校園謝謝大家！1.作者對“為什么我們會如此平庸”的思考很有現(xiàn)實針對性，既暴露了問題，也進行了如何解決問題的思考。2.豐富的情感是人生發(fā)展最重要的推動力，只要心中有愛就能免于孤立的生存，就能創(chuàng)造杰出人生。3.愛因斯坦認(rèn)為提出問題比解決問題更重要的意思是，提出一個新的問題意味著我們的生命空間開拓出新的疆域。4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句采用設(shè)問的修辭手法，進一步拓展了作品思鄉(xiāng)的廣度——大陸的每一個城市、每一個鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是無比值得懷念的。5.隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。6.峽中，強烈的陽光與乳白色云霧交織一起，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是莫名其妙。7．有人希望，黑人只要撒撒氣就會滿足；如果國家安之若素，毫無反應(yīng)，這些人心會大失所望。8．傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，是應(yīng)運而生的，在歷史上起過積極作用。9．由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索10滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機勃勃。11．野花肆意開放，花叢間?？梢娨魂犼犘∶媪胬穆楹稚巴茫谀抢镒分疰?/p>