《第一單元 走進機器人世界 3 讓機器人動起來》教學實錄-2023-2024學年川教版信息技術(shù)（2019）六年級下冊

《第一單元走進機器人世界3讓機器人動起來》教學實錄-2023-2024學年川教版信息技術(shù)（2019）六年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：川教版信息技術(shù)（2019）六年級下冊《第一單元走進機器人世界》中的第三章“讓機器人動起來”，主要講解如何使用編程軟件控制機器人進行簡單運動，包括前進、后退、轉(zhuǎn)彎等基本動作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學內(nèi)容與學生在第五單元《圖形化編程》中學到的編程知識相關(guān)聯(lián)，通過運用所學編程技巧，讓學生動手實踐，使機器人按照設(shè)定的程序運動，從而加深對編程的理解和掌握。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學生后續(xù)學習更復雜的機器人編程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：培養(yǎng)學生信息意識，通過實踐操作，提升運用信息技術(shù)解決問題的能力；發(fā)展計算思維，讓學生在編程過程中培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新意識；強化團隊合作，通過小組合作完成機器人編程任務(wù)，提高溝通協(xié)調(diào)和分工合作的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“讓機器人動起來”，主要包括機器人運動的基礎(chǔ)概念、運動控制指令的學習和應(yīng)用，以及編程軟件的使用方法。具體包括：

-機器人運動控制的基本原理；

-編程軟件界面介紹及基本操作；

-編寫簡單的控制程序，實現(xiàn)機器人的直線運動、轉(zhuǎn)彎、停止等動作；

-機器人運動過程中的調(diào)試與優(yōu)化。

2.重點難點：

-重點：理解和掌握機器人運動控制的基礎(chǔ)知識，能夠使用編程軟件編寫簡單的控制程序；

-難點：如何將抽象的編程指令與機器人的具體運動相結(jié)合，實現(xiàn)精確的控制；在編寫程序時，如何處理運動過程中的異常情況，進行有效的調(diào)試和優(yōu)化。具體包括：

-掌握前進、后退、轉(zhuǎn)彎等基本運動指令；

-學習使用循環(huán)、條件判斷等編程結(jié)構(gòu)進行復雜動作的控制；

-理解傳感器在機器人運動中的作用，并學會在程序中應(yīng)用傳感器數(shù)據(jù)；

-通過實踐操作，培養(yǎng)解決實際問題的能力和調(diào)試程序的能力。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用機器人運動演示視頻，以及相關(guān)的編程界面截圖和流程圖，幫助學生直觀理解機器人的運動原理和編程步驟。

2.閱讀材料：提供與機器人編程相關(guān)的英文資料，讓學生在閱讀中學習專業(yè)詞匯，增強對編程指令的理解和應(yīng)用能力。

3.在線工具：利用編程軟件內(nèi)置的模擬器，讓學生在虛擬環(huán)境中測試和調(diào)試程序，確保程序在實際機器人上的正確運行。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過播放一段機器人執(zhí)行任務(wù)的視頻，引導學生關(guān)注機器人的運動是如何實現(xiàn)的。

-目的：激發(fā)學生對機器人編程的興趣，為學習如何控制機器人運動打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹機器人運動控制的基本概念，如運動指令、傳感器輸入等，并通過軟件界面展示這些概念。

-演繹推理：通過編程軟件演示如何編寫一個簡單的運動程序，如讓機器人直線前進，解釋每條指令的含義和作用。

-歸納推理：討論不同類型的運動控制程序，如循環(huán)運動和條件運動，引導學生歸納出編程的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：分析編程中可能出現(xiàn)的錯誤，如循環(huán)無限、條件判斷不當?shù)龋⒅笇W生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生嘗試編寫一個讓機器人按照特定路徑運動的程序，如“Z”字形運動。

-小組討論：學生分組討論如何改進程序，使其更加高效或適應(yīng)不同的運動環(huán)境。

4.深化理解

-案例分析：分析實際中機器人運動編程的案例，如機器人在倉庫中的路徑規(guī)劃。

-辯論活動：組織學生辯論“是否應(yīng)該增加機器人的自主決策能力”，讓學生運用邏輯思維進行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的機器人運動控制要點，強調(diào)編程邏輯和程序調(diào)試的重要性。

-學生反饋：學生分享編程實踐經(jīng)驗，討論在編寫和調(diào)試程序時遇到的問題及解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課讓學生動手編寫機器人運動程序，我發(fā)現(xiàn)他們對于編程邏輯的理解還不夠深入，有些學生在處理復雜運動時感到困惑。我覺得可以增加一些實例來幫助學生更好地理解編程指令與機器人運動之間的關(guān)系。另外，課堂上學生的參與度很高，但個別學生可能因為操作不熟練而落后，我計劃下節(jié)課前為他們提供一些額外的輔導材料，幫助他們跟上進度。此外，辯論活動雖然激發(fā)了學生的思維，但時間安排上有些緊張，下次我會提前準備，確保每個學生都有足夠的發(fā)言機會。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：學生們在課堂上的參與度很高，尤其是編寫機器人程序的部分，大家都能積極嘗試并樂于分享自己的成果。但我也注意到，有些學生在邏輯推理方面還不夠熟練，回答問題時準確性有待提高。

作業(yè)與測試評價：從提交的作業(yè)來看，學生們在案例分析中能夠運用所學的編程知識，但部分學生在邏輯表達上還有些混亂。測試成績顯示，大部分學生對基本概念掌握較好，但在復雜編程題上正確率有所下降。

反饋與改進：學生們普遍反映編程實踐環(huán)節(jié)很有趣，希望能有更多機會動手操作。我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習，同時也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學進度，確保每個學生都能跟上課程。此外，我會鼓勵學生們多進行小組討論，以提高他們的合作能力和邏輯推理能力。八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

為了提高《第一單元走進機器人世界3讓機器人動起來》這一節(jié)課的教學質(zhì)量，我建立了一個邏輯推理教學資源庫。該資源庫包含以下內(nèi)容：

1.課件資源：制作了一系列詳細的PPT課件，涵蓋機器人運動控制的基礎(chǔ)知識、編程軟件的使用方法、運動指令的編寫等關(guān)鍵內(nèi)容。這些課件包含了豐富的圖片、圖表和動畫，能夠直觀地展示機器人的運動過程和編程邏輯。

2.案例分析：收集了多個與機器人運動控制相關(guān)的實際案例，如機器人的路徑規(guī)劃、避障等，供學生在課堂上討論和分析。

3.視頻資源：錄制了機器人運動控制的演示視頻，包括機器人按照程序運動的過程，以及編程軟件操作的教學視頻，幫助學生更直觀地理解編程指令的效果。

4.文章資料：整理了一系列關(guān)于機器人編程和邏輯推理的學術(shù)文章和科普文章，供學生課后閱讀，以拓展其知識面。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我計劃利用以下在線學習平臺：

1.遠程教學系統(tǒng)：通過遠程教學系統(tǒng)，我可以為學生提供在線直播課程，即使在課堂之外，學生也能參與到教學活動中。

2.互動學習平臺：利用互動學習平臺，學生可以在任何時間、任何地點進行自學，并可以在線提交作業(yè)、參與討論和進行測試。

3.資源共享平臺：通過資源共享平臺，學生可以方便地訪問教學資源庫中的所有資料，包括課件、視頻、文章等。

技術(shù)支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術(shù)支持措施是必不可少的：

1.教學設(shè)備：學校應(yīng)提供足夠的教學設(shè)備，如計算機、投影儀、交互式白板等，以滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定