課題申報(bào)書(shū)：基于人才畫(huà)像視角的新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?；谌瞬女?huà)像視角的新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀新時(shí)代背景下，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育的核心力量，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展顯得尤為重要。然而，目前關(guān)于高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的研究相對(duì)較少，且缺乏系統(tǒng)性、全面性的理論支撐。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，高校輔導(dǎo)員所面臨的工作環(huán)境和任務(wù)也在不斷變化，這對(duì)他們的核心素養(yǎng)提出了更高的要求。（二）選題意義本課題旨在通過(guò)研究基于人才畫(huà)像視角的新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)，為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)構(gòu)建高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)模型，有助于提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平和服務(wù)能力，從而更好地適應(yīng)新時(shí)代高等教育的發(fā)展需求。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：理論價(jià)值：通過(guò)對(duì)高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的深入研究，有助于豐富和完善高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的理論體系，為后續(xù)相關(guān)研究提供理論基礎(chǔ)。實(shí)踐價(jià)值：本課題的研究成果將為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平和服務(wù)能力，提高高校思想政治教育的質(zhì)量和效果。社會(huì)價(jià)值：通過(guò)提升高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：構(gòu)建基于人才畫(huà)像視角的高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)模型。分析新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。探索提升高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的有效途徑和方法。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員，重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)谒枷胝谓逃W(xué)生管理、心理輔導(dǎo)等方面的核心素養(yǎng)。（三）研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括：高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。基于人才畫(huà)像視角的高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)模型構(gòu)建。新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑和方法。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等多種研究方法，對(duì)高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)進(jìn)行深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究法梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和理論成果；其次，通過(guò)調(diào)查研究法了解新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀和需求；最后，通過(guò)案例分析法總結(jié)提升高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的有效途徑和方法。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和理論成果。調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀和需求。案例分析法：通過(guò)分析典型案例，總結(jié)提升高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的有效途徑和方法。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：研究視角的創(chuàng)新：本課題采用基于人才畫(huà)像視角的研究方法，將人才畫(huà)像理論引入高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的研究中，為相關(guān)研究提供了新的思路和方法。研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新：本課題構(gòu)建了基于人才畫(huà)像視角的高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)模型，為高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的研究提供了新的理論框架。研究方法的創(chuàng)新：本課題綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等多種研究方法，提高了研究的科學(xué)性和可靠性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：豐富的文獻(xiàn)資料：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本課題的研究提供了理論基礎(chǔ)。專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)：本課題由一支具有豐富教育科研經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，確保了研究的順利進(jìn)行。良好的合作關(guān)系：本課題與多家高校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為本課題的研究提供了有力的支持。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：資金保障：本課題已獲得相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)支持，確保了研究的順利進(jìn)行。時(shí)間保障：本課題已制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃和時(shí)間表，確保了研究的按時(shí)完成。人員保障：本課題由一支專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，確保了研究的質(zhì)量和效果。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定研究計(jì)劃和時(shí)間表。實(shí)施階段：通過(guò)文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法等方法，對(duì)高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)進(jìn)行深入研究?？偨Y(jié)階段：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。以上為本課題的設(shè)計(jì)論證部分，通過(guò)深入研究基于人才畫(huà)像視角的新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)，旨在為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1872字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的