精-品解析：廣東深圳龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（原卷版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期（10月）學(xué)情診斷九年級(jí)語(yǔ)文（第一單元～第三單元）說(shuō)明：全卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在本卷上作答無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)?規(guī)范美觀（3分）見(jiàn)字如面，寫(xiě)一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。二、讀平凡中的不屈?積累?思考運(yùn)用（26分）本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“致敬平凡人的英雄故事”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。巴黎奧運(yùn)回響?yīng)q在，很多觀眾記住了奧運(yùn)金牌獲得。這些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員們登上了頂峰，獨(dú)領(lǐng)①fēngsāo，以超越極限的壯舉，令世界動(dòng)容，書(shū)寫(xiě)了屬于他們的輝煌篇章。在這片榮耀的光芒下，還有更多身影未能登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他們，是那些拼盡全力，卻離成功③的奮斗者；是愿意去挑戰(zhàn)自我，卻最終不敵傷病侵襲的斗士。遺憾中藏著不屈的光芒，他們④。相較于②guānmiǎn者，他們的奧運(yùn)征程或許平凡，卻同樣璀璨，比如來(lái)自大涼山深處的楊思琪。她以山為伴，以海為夢(mèng)，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書(shū)寫(xiě)了屬于自己的奧運(yùn)傳奇。這些平凡的競(jìng)技者以各自的方式詮釋著⑤的本色，值得我們最深的敬意與喝彩。1.按要求完成下列問(wèn)題。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①fēngsāo__________________②guānmiǎn__________________（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，依次在橫線處選擇合適的詞語(yǔ)。A.一步之遙B.自強(qiáng)不息C.雖敗猶榮③__________________④__________________⑤__________________2.下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）A.“回響?yīng)q在”“超越極限”“敬意與喝彩”這幾個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。B.“她以山為伴，以海為夢(mèng)，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書(shū)寫(xiě)了屬于自己的奧運(yùn)傳奇。”這是個(gè)單句。C.梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中寫(xiě)道：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下?！边@里運(yùn)用了道理論證。D.艾青，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人。抗戰(zhàn)期間，他創(chuàng)作了大量關(guān)于國(guó)家民族苦難、悲傷與反抗的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。代表作有《我愛(ài)這土地》《光的贊歌》《未選擇的路》等。3.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后把正確的句子抄寫(xiě)下來(lái)。4.九年級(jí)（7）班要開(kāi)展“致敬平凡人英雄故事”的演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)小語(yǔ)和小文的對(duì)話，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。我覺(jué)得演講首先是要_________。是的，比如我們可以從“微光成炬：平凡中的不凡英雄”“致敬每一個(gè)不凡瞬間”“平凡之光?英雄頌”這幾個(gè)當(dāng)中選擇一個(gè)。接下來(lái)，我們就要__________了。同學(xué)們可以根據(jù)興趣，自由組合。小組內(nèi)分工合作，搜集資料，交流分享，完成____________。群策群力后，我們就可以正式開(kāi)展演講了。5.第40個(gè)教師節(jié)剛剛過(guò)去，小文覺(jué)得她的老師雖平凡，卻書(shū)寫(xiě)著自己的不朽。她寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美老師。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句子，再仿寫(xiě)兩句，完成詩(shī)歌創(chuàng)作。致敬平凡之光晨曦微露，書(shū)聲瑯瑯，粉筆微塵，書(shū)寫(xiě)春秋，是老師，您，點(diǎn)亮我們智慧的窗；是老師，_______；是老師，_______。歲月匆匆，您無(wú)悔奉獻(xiàn)，用青春書(shū)寫(xiě)，教育的華章；我們銘記，這光輝的時(shí)刻，致敬平凡人的英雄——教師，您最美！6.雖然劉禹錫一生仕途坎坷，可他創(chuàng)作的詩(shī)有一種哲人的睿智和詩(shī)人的摯情，極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)。下列對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)沒(méi)有直率傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過(guò)“凄涼地”“二十三年”和“棄置身”讓人了解和同情長(zhǎng)期謫居的痛苦，感覺(jué)到詩(shī)人抑制已久的激憤心情。B.頷聯(lián)運(yùn)用了兩個(gè)典故，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。C.頸聯(lián)詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己，覺(jué)得自己已被時(shí)代淘汰，不免因寂寞、蹉跎而憂傷。D.尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易的題意。詩(shī)人表示并不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自勉自勵(lì)結(jié)束。7.小文在創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候，深感積累不夠，請(qǐng)幫她一起完成古詩(shī)文的填空，豐富積累吧。（1）漢文有道恩猶薄，_________________？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（2）_________________，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（3）一封朝奏九重天，_________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）_________________，拔劍四顧心茫然。［李白《行路難》（其一）］（5）不應(yīng)有恨，_________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）浮光躍金，_________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（7）_________________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（8）_________________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（9）我們縱使平凡，在未來(lái)的征途上，即使遭遇坎坷，也應(yīng)當(dāng)像李白在《行路難》（其一）中用“_________________，_________________”不斷勉勵(lì)自己。三、賞平凡中的不凡?閱讀鑒賞（46分）（一）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。余至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥②于岐山之陽(yáng)，其占為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭商賈相與歌于市農(nóng)夫相與抃④于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》，有刪減）【注】①扶風(fēng)，岐山：均為地名，在今陜西省。②雨麥：下麥雨。風(fēng)將地面的麥子卷上空中又下落而產(chǎn)生的現(xiàn)象。③有年：指豐收年。④抃（biàn）：拍手，鼓掌。【丙】雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……透過(guò)雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的，土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！雪落在中國(guó)的土地上寒冷在封鎖著中國(guó)呀……中國(guó)我的在沒(méi)有燈光的晚上所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句能給你些許的溫暖么？（節(jié)選自艾青《雪落在中國(guó)的土地上》）8.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.至于負(fù)者歌于途/負(fù)勢(shì)競(jìng)上B.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也/后天下之樂(lè)而樂(lè)C.名之者誰(shuí)/則以名物D.是歲之春/問(wèn)今是何世9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也（2）余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。10.下列選項(xiàng)中，表述不正確一項(xiàng)是（）A.歐陽(yáng)修號(hào)“六一居士”，與蘇軾同屬于“唐宋八大家”。B.“官吏相與慶于庭/商賈相與歌于市/農(nóng)夫相與抃于野?！边@句話的斷句是正確的。C.小語(yǔ)在朗誦丙詩(shī)的第二小節(jié)時(shí)，她覺(jué)得一些動(dòng)詞，比如“嚙啃”，還有修飾的形容詞，比如“絕望的”“陰暗的”可以重讀，在讀到“顫抖著的兩臂”時(shí)還可以加一些肢體動(dòng)作輔助表達(dá)情感。全詩(shī)的語(yǔ)調(diào)要讀出激昂亢奮。D.甲文以描寫(xiě)為主，乙文以記敘為主。11.乙文和丙詩(shī)都提到了氣候現(xiàn)象，但它們所表達(dá)的情感截然不同。乙文的“雨”給人帶來(lái)歡喜，而丙詩(shī)的“雪”則象征著________________________。12.甲、乙兩文作者表達(dá)的情感，都突出“快樂(lè)”這一主題。他們的快樂(lè)有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。（二）（11分）閱讀下列材料，完成下面小題【材料一】日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1500名青年進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于平凡主題的調(diào)查。圖表如下：你能接受自己的平凡嗎？你能接受自己的平凡嗎？珍惜生活點(diǎn)滴，因擁有而幸福。平凡生活能帶給你書(shū)寫(xiě)不平庸的力量嗎？生活中，你更加愿意將時(shí)間和精力投入到哪些事情上？陪伴家人，享受親子時(shí)光58.9%追求工作上的進(jìn)步與成績(jī)38.7%學(xué)習(xí)新技能，培養(yǎng)新愛(ài)好52.1%觀影賞樂(lè)等休閑娛樂(lè)活動(dòng)37.6%有益健康的活動(dòng)鍛煉46.4%探索未知領(lǐng)域和挑戰(zhàn)34.4%（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心）【材料二】①今年1月4日，由新華社主辦的“中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2023”年度人物頒獎(jiǎng)典禮揭曉了獲獎(jiǎng)名單?！爸袊?guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2023”十大年度網(wǎng)絡(luò)人物有：“義務(wù)理發(fā)師”賈潮江、“80多個(gè)孩子的媽媽”朱培娟、“三次被村民聯(lián)名請(qǐng)?jiān)噶羧蔚牡谝粫?shū)記”莫日發(fā)、“螺絲釘志愿者”朱言春、“俠骨柔情的反詐民警”涂凱峰、暴雨中的硬核“鐵路藍(lán)”趙陽(yáng)、“用短視頻助力鄉(xiāng)村振興”的莫宙、“堅(jiān)守三尺講臺(tái)39載的山村教師”楊紅軍、“孝老愛(ài)親模范”汪萍、傳承紅色基因的“故事?tīng)敔敗蓖踔蚁?。他們的事跡告訴我們：平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。②據(jù)了解，十大年度網(wǎng)絡(luò)人物由公眾線上投票和專家線下評(píng)審相結(jié)合的評(píng)選方式選出。他們來(lái)自五湖四海、各行各業(yè)，置身平凡卻滿懷熱忱，在教育、鄉(xiāng)村振興、法治建設(shè)、志愿服務(wù)等領(lǐng)域辛勤耕耘、發(fā)光發(fā)熱。凡人微光，詮釋著偉大，擁抱著不凡。③“纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生”，英雄無(wú)處不在，英雄就在身邊。中華大地上，無(wú)數(shù)平凡人發(fā)光發(fā)熱，書(shū)寫(xiě)非凡人生。正是每一個(gè)普通人的孜孜不倦、努力奮斗，讓中國(guó)的明天更美好。（節(jié)選自《新華時(shí)評(píng)》2024年1月5日，有刪改）【材料三】①“精彩絕倫”“令人驚嘆”……深圳原創(chuàng)舞劇《詠春》在倫敦開(kāi)啟英國(guó)首演以來(lái)，好評(píng)如潮，票房大賣(mài)，不少觀眾表示要“二刷”！英國(guó)主流媒體、文藝評(píng)論家、自由撰稿人也不吝贊美之詞，對(duì)演出給予高度評(píng)價(jià)。“深圳造藝”迎來(lái)又一次的高光時(shí)刻。②《詠春》在海內(nèi)外演出已近200場(chǎng)，之所以能一次次破圈，一個(gè)重要原因是，它致敬的是追光逐夢(mèng)的平凡人，蘊(yùn)含著直擊人心的力量。③《詠春》采用“戲中戲結(jié)構(gòu)”。該劇以一深圳劇組拍攝電影《詠春》為引，拉開(kāi)全劇大幕。電影里的“葉師父”遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，懷抱“詠春堂”牌匾踏入群雄林立的武館街，只為開(kāi)詠春的一扇門(mén)；舞臺(tái)上的片場(chǎng)中，劇組眾人同樣懷抱夢(mèng)想奔赴山海，只為追尋心中那一束光?！皯蛲狻钡纳钲凇对伌骸穭〗M與“戲內(nèi)”赴香港打拼的葉師父，兩條線索、兩個(gè)場(chǎng)景、兩個(gè)故事在劇中無(wú)縫切換，兩個(gè)時(shí)代隨之同頻共振，最終落在“理想”上。④致敬平凡英雄，鋪展嶺南市井風(fēng)情，譜寫(xiě)大灣區(qū)人不屈不撓的打拼路、奮斗史，鮮明傳遞出這樣一個(gè)樸素的故事內(nèi)核—每個(gè)人都可以在平凡的生活中創(chuàng)造不凡，每個(gè)人都可以成為照亮別人的那束光。通過(guò)這部舞劇，海內(nèi)外觀眾可以深深體味平凡人的創(chuàng)造精神、奮斗精神和團(tuán)結(jié)精神，在極強(qiáng)的“代入感”中輕松“讀懂”《詠春》、愛(ài)上《詠春》。（節(jié)選自《深圳特區(qū)報(bào)》2024年9月5日，有刪改）13.根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)中國(guó)青年報(bào)調(diào)查中心調(diào)查的數(shù)據(jù)反饋，多數(shù)人都能在平凡的人生中創(chuàng)造積極陽(yáng)光的生活方式。B.據(jù)了解，十大年度網(wǎng)絡(luò)人物由公眾線下投票和專家線上評(píng)審相結(jié)合的評(píng)選方式選出。C.英國(guó)主流媒體、文藝評(píng)論家、自由撰稿人對(duì)《詠春》演出給予高度評(píng)價(jià)。D.通過(guò)《詠春》，海內(nèi)外觀眾可以深深體味平凡人的創(chuàng)造精神、奮斗精神和團(tuán)結(jié)精神。14.根據(jù)材料一，寫(xiě)出兩條結(jié)論。15.請(qǐng)寫(xiě)出材料二畫(huà)線句子論證方法和作用。16.請(qǐng)你任選以下一篇課文，結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“每個(gè)人都可以在平凡的生活中創(chuàng)造不凡，每個(gè)人都可以成為照亮別人的那束光”的理解。A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》B.《驛路梨花》C.《老王》（三）（22分）閱讀以下文學(xué)作品，完成下面小題?；赝麣v史，我們能記住的總是那些偉大或高光的時(shí)刻，光輝或悲壯的場(chǎng)景，英雄或傳奇的人物，可歌或可泣的故事，卻往往很難記住普普通通的平凡人。五十方知母恩深王?、?022年，母親永遠(yuǎn)地和我們離別了，走得那么從容安詳，但也走得干脆決絕。②我少時(shí)在家鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)，自10歲之后就到鎮(zhèn)上、縣上和省城讀書(shū)。其實(shí)在村落里居留的時(shí)間并不多，更多的是寒暑假呆在家里，后來(lái)就到深圳工作?；仡^想來(lái)，給我最深的支撐，就是母親給我的一種富足感。③從兒時(shí)起，記憶中母親就是讓我覺(jué)得最安全的人，我覺(jué)得母親就是一片藍(lán)天。有一次和母親聊天，她說(shuō)我那時(shí)大概有一歲多吧，我發(fā)高燒，外面又下著瓢潑大雨，父親用竹編的籮筐挑著我到離家20多公里的鎮(zhèn)醫(yī)院治療，擔(dān)子的另一頭裝著一些雜物。小河的水已經(jīng)漫過(guò)了橋面上的石墩，淹過(guò)了膝蓋，急速流淌的渾黃洪水把他們沖得搖搖晃晃，傾盆的大雨模糊了視線，他們相互攙扶著踉踉蹌蹌渡過(guò)了河，把我送到鎮(zhèn)上醫(yī)院醫(yī)治才讓高燒的我緩過(guò)勁來(lái)，否則我就被燒殘廢了。母親狠狠地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)過(guò)河時(shí)就想，要么一起被沖到河里淹死，要么就和你父親一起把你救過(guò)來(lái)！”④母親總是會(huì)想著給孩子們找些“磨嘴的”（零食）。干農(nóng)活時(shí)，她也會(huì)和父親有意地多開(kāi)些荒地，或在田間地頭多種一些甜桿（類似甘蔗）、蠶豆、黃豆、土豆、紅薯等，自留山上也種上杏、桃、李、拐棗等。父母親每年還都種西瓜、香瓜、羊角瓜等，讓我們一年四季都有各種瓜果吃。在自家的瓜棚里睡覺(jué)，然后去地里摘瓜，放在大腿上砸開(kāi)來(lái)吃，是我最開(kāi)心的事情。母親還專門(mén)和我一起到外婆家的后山上去摘各種野果、野柿子、野葡萄，印象最深的是她陪著我到一個(gè)叫石盤(pán)寺的山上，摘了各種白的、紅的、圓的、扁的等各種野山楂，然后用擔(dān)子挑回來(lái)，熟的馬上給我們吃，把不熟的放在壇子里漚起來(lái)，等熟了再拿給我們吃。母親還用山上的金纓子（老家叫蜂糖罐）來(lái)熬糖。熬糖時(shí)，我們?nèi)缫蝗盒∥r米，緊緊地圍著灶臺(tái)，盯著那冒著泡的大鍋，甜蜜蔓延在心間。過(guò)年前，母親也用小麥芽熬糖，把爆米花、芝麻、棗子揉在一塊捏成團(tuán)子或是切成酥片，是最受客人們歡迎的。⑤母親不怕麻煩，她說(shuō)：懶是過(guò)一天，勤快也是過(guò)一天，嘴巴都不糊弄好，人過(guò)著有什么意思。她一定讓她的孩子們“總是有吃頭”。那時(shí)候雖然家里很窮，沒(méi)有錢(qián)，但我們姐弟總覺(jué)得家什么都有，從來(lái)不羨慕別人，反倒永遠(yuǎn)是別人家孩子羨慕的對(duì)象。⑥那時(shí)候鄰居間經(jīng)?；ハ嘟杳捉栌?，母親向別人家借米，從來(lái)把升子（一種木制容器）抹平，而還米的時(shí)候總是把升子堆得尖尖的直到裝不下為止。她說(shuō)別人幫過(guò)忙，要“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。母親喜歡招待客人，說(shuō)多來(lái)客人無(wú)非是多拿一雙筷子。那個(gè)時(shí)候從外地來(lái)討飯的多，母親每次都會(huì)把我們吃的熱湯熱飯端到院子外輕手輕腳地倒進(jìn)別人缽子里。也有的人只討米，不要飯，其實(shí)他們就是用討的方式來(lái)賺錢(qián)。即使是這樣的人，母親也愿意送一些米給他們，而不把他們揭穿。她說(shuō)：“別人能放下臉皮來(lái)討要，肯定是有說(shuō)不出的難處，我們也不缺這一點(diǎn)米?！雹吣赣H也常常告誡我們當(dāng)正當(dāng)人做正當(dāng)事。她說(shuō)“白天不做虧心事，晚上不怕鬼敲門(mén)”；她告誡我們不要做違法亂紀(jì)的事情，因?yàn)椤耙肴瞬恢?，除非己莫為”；要保持清醒，不能被人利用，因?yàn)椤俺詣e人的嘴軟，拿別人的手短”；要做到“餓死不偷盜，氣死不告狀”，平時(shí)生活中要“莫論人非，莫傳小話”；穿著要干凈整潔，即使穿補(bǔ)丁衣服也要洗得干干凈凈，因?yàn)椤叭烁F水不窮”；她還要求我們小家庭做到“家和萬(wàn)事興”。⑧今年自己已過(guò)知天命之年，經(jīng)歷了一些事情，回頭想來(lái)，心中滿滿充盈的都是對(duì)母親的愛(ài)和無(wú)限的感恩。我寫(xiě)的《煙火鄉(xiāng)村》散文集和那些關(guān)于家鄉(xiāng)的文章，素材都來(lái)源于她出色的講述，其實(shí)她才是這本書(shū)的第一作者，我更多是一個(gè)記錄者而已。（節(jié)選自《紅棉》2024年第1期，有刪改）17.母愛(ài)非凡，于平凡中見(jiàn)偉大。請(qǐng)概述文中關(guān)于母親的幾個(gè)片段。①雨夜不顧危險(xiǎn)送我就醫(yī)→②______________→③______________→④______________18.請(qǐng)從以下兩句中任選一句，賞析其語(yǔ)言的精妙之處。①熬糖時(shí)，我們?nèi)缫蝗盒∥r米，緊緊地圍著灶臺(tái)，盯著那冒著泡的大鍋，甜蜜蔓延在心間。②過(guò)年前，母親也用小麥芽熬糖，把爆米花、芝麻、棗子揉在一塊捏成團(tuán)子或是切成酥片，是最受客人們歡迎的。19.平凡中的非凡：結(jié)合文本，分析母親那些令人動(dòng)容的品格與形象。20.文章結(jié)尾提道：“她才是這本書(shū)的第一作者，我更多是一個(gè)記錄者而已?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。21.文中的母親有很多樸素的