吉林省吉林市2024年九年級上學期期末化學模擬試卷含答案

九年級上學期期末化學模擬試卷一、選擇題（共10小題，滿分10分，每小題1分。在題目所給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）1．下列各圖所示變化中，不屬于物理變化的是（）A．太陽能路燈 B．燃煤取暖C．水力電站 D．風力發(fā)電站2．自來水廠把河水變成生活用水時，需要經過消毒殺菌，下列能作為消毒劑的是（）A．氯氣 B．石灰水 C．明礬 D．生理鹽水3．下圖所示實驗基本操作正確的是（）A．向試管中傾倒液體B．檢查裝置的氣密性C．從滴瓶內取出液體D．向試管中加入鋅粒4．下列化學符號中數字“2”表示的意義，正確的是（）A．SO2：表示二氧化硫中含有2個氧原子B．2Fe：表示2個鐵原子C．：表示一個鎂離子帶2個單位正電荷D．S2﹣：表示硫元素的化合價為﹣2價5．下列物質的用途利用其化學性質的是（）A．石墨作鉛筆芯 B．金剛石作鉆頭C．稀有氣體用作電光源 D．氧氣可用于煉鋼、氣焊6．下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)別的是（）A．二氧化碳和氮氣 B．氧氣和空氣C．甲烷和空氣 D．氧氣和二氧化碳7．下列關于微觀粒子的說法，不正確的是（）A．一切分子都是由原子構成的B．能保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子C．原子的質量主要集中在原子核上D．原子中一定含有質子、中子和核外電子8．化學興趣小組同學采用圖1裝置對可燃性粉塵爆炸進行探究，爆炸的劇烈程度可用產生的最大壓力來衡量。下列說法正確的是（）A．該實驗中若容器無蓋，可燃性粉塵也會爆炸B．該實驗中施加給打氣筒的壓力不同對實驗結果沒有影響C．根據圖2可知，可燃性粉塵顆粒直徑越大，爆炸威力越大D．根據圖3可知，降低可燃物粉塵的濃度可防止爆炸9．如圖是某反應的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關說法正確的是（）A．圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物B．圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的C．反應前后分子種類、原子種類均沒有改變D．該反應屬于復分解反應10．學習化學需結合學科本質去認識和理解世界。下列說法錯誤的是（）A．變化與守恒：石蠟燃燒生成二氧化碳，證明石蠟中含有碳元素B．模型與推理：化學反應伴隨能量變化，所以食物腐爛一定伴隨能量變化C．宏觀與微觀：酒精和水的化學性質不同，原因是分子不同，化學性質不同D．探究與創(chuàng)新：向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnO2，可探究MnO2能否加快H2O2的分解二、填空題（共3小題，滿分10分）11．2023年春節(jié)，《流浪地球2》震撼登場，影片中的太空天梯是重頭戲，到目前為止，碳納米管是人類能造出來最堅固的材料，它是制造太空天梯的理想材料。碳納米管是碳單質的一種，根據如圖，請回答以下問題：（1）圖①是碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數是。（2）圖②、圖③、圖④三種碳單質中，由分子構成的單質的化學式是，硬度最大的物質是（寫物質名稱），圖②、圖③所表示的物質性質差異大的原因是。（3）圖⑤是新興納米材料石墨烯，它可以幫助科學家實現修建“太空天梯”的設想，石墨烯是由碳原子構成的單質，請推測石墨烯可能具有的一條化學性質。12．如圖是五種粒子結構示意圖。（1）圖中粒子共能表示種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期。（2）若E為原子，則X＝，D粒子的符號為。（3）與C屬于同種元素的粒子是（填序號）。13．金屬及金屬材料在生產、生活中有廣泛的應用。（1）近日來，我市各個部門正積極開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措。某街道垃圾桶如圖所示，請回答下列問題：①圖中標識的物質，屬于金屬材料的是（寫出一種即可）。②某品牌飲料的空易拉罐應收入（填“可回收”或“不可回收”）筒中。③鋁合金耐腐蝕，其原因是鋁在空氣中形成一層致密的（寫化學式）薄膜。（2）鐵制品若保管不善，很容易生銹，請說出鐵制品的防銹措施：（寫出兩點）。三、填空題（共3小題，滿分12分）14．中國承諾在2030年前實現碳達峰，2060年前實現碳中和。請回答下列問題。（1）大氣中CO2過多會引起效應增強；（2）“碳捕捉和封存”技術是實現碳中和的重要途徑之一，用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2，可達到消耗CO2的目的，寫出該反應的化學方程式；（3）若CO2能合理利用，將會是一種重要的原料。CO2與H2在催化條件下反應生成甲醇。反應的化學方程式為CO2+3H2X+H2O，X的化學式為。15．如圖是實驗室探究煉鐵的反應原理的裝置。

（1）加熱前先通CO，排盡裝置內的空氣，其目的是。（2）實驗過程中A處觀察到。實驗結束時先停止加熱，待玻璃管冷卻后才停止通入CO，其作用是。（3）C處的作用是。16．實驗創(chuàng)新可以使現象更明顯，操作更簡便，Y型管的使用能增強實驗的對比性，增添實驗的趣味性。（1）圖1所示實驗，其設計的目的是。一段時間后，觀察到Y型管右側濕潤的藍色石蕊試紙變紅，寫出發(fā)生反應的化學方程式。（2）圖2所示實驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側的稀硫酸部分倒入左側，依據（填實驗現象）相關反應的方程式為，可得出結論：Zn的金屬活動性比Cu。（3）圖3所示實驗中，根據Y型管左有兩側現象對比，可得到的實驗結論是。磷燃燒的方程式為，Y型管頂端氣球的主要作用是。四、實驗題（共2小題，滿分12分）17．如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據圖示回答問題（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）。（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置是；要想得到比較純凈的氧氣，需要選擇的收集裝置是。（3）實驗室制取二氧化碳時，化學反應原理是（用化學反應方程式表示）；應選擇的收集裝置是，理由是；判斷二氧化碳是否收集滿的方法是，是否為二氧化碳的方法是（用化學反應方程式表示）。18．某化學小組同學收集到一些鋁制易拉罐，將其剪成條狀并打磨，與鋁片進行相互刻畫，發(fā)現純鋁片表面有劃痕。（1）【提出問題】通過分析上述現象，同學們認為該易拉罐不是純鋁制作的，因為合金的硬度比組成它的純金屬硬度更。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？（2）【實驗探究】小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進行實驗：實驗步驟實驗現象解釋與結論（1）取一定量的樣品于燒杯中，加入氫氧化鈉溶液。樣品中含鋁（2）另取一定量的樣品于燒杯中，加入足量的稀硫酸。樣品逐漸溶解，表面有大量氣泡生成，溶液變成色，充分反應后試管底部仍有部分不溶物。樣品中含鐵（3）將（2）中得到的不溶物洗滌、干燥，向其中加入AgNO3溶液。溶液由無色變成淺藍色。樣品中含銅，反應的化學方程式為：。（3）【拓展應用】鋁制品被大量使用，其中一個重要原因是鋁具有良好的抗腐蝕性能，鋁具有良好的抗腐蝕性能的原因是：。五、計算題（共1小題，滿分6分，每小題6分）19．有一瓶較長時間敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑，為確定其變質情況，對該試劑進行如下定量測定：稱取23.7g樣品放入錐形瓶中，加入適量水充分振蕩，再向錐形瓶中分步滴加一定濃度鹽酸充分反應，測得數據如表。加入鹽酸的總質量/g20406080100120產生氣體的總質量/g02.24.46.68.88.8回答下列問題：（1）加入120g鹽酸并充分反應后，所得溶液中溶質的化學式為。（2）計算樣品中所含變質產物碳酸鈣的質量分數是多少？（精確到0.1%）（3）畫出產生氣體的質量與加入鹽酸質量的關系圖。（4）充分反應后溶液中氯化鈣的質量是g。

答案【解析】【解答】沒有產生新物質的變化是物理變化，產生新物質的變化是化學變化。

A、太陽能路燈沒有產生新的物質，屬于物理變化。A答案錯誤；

B、燒煤取暖產生新的物質，屬于化學變化。B答案正確；

C、水力電站沒有產生新的物質，屬于物理變化。C答案錯誤；

D、風力發(fā)電站沒有產生新的物質，屬于物理變化。D答案錯誤；

故答案為：B。

【分析】根據沒有產生新物質的變化是物理變化，產生新物質的變化是化學變化分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.自來水廠把河水變成生活用水時，需要經過消毒殺菌，氯氣可作為消毒劑，故符合題意；B.自來水廠把河水變成生活用水時，石灰水不能作為消毒劑，故不符合題意；C.明礬溶于水形成的膠狀物，能吸附水中懸浮的雜質，加速沉降來達到凈水的目的，明礬不能消毒殺菌，故不符合題意；D.自來水廠把河水變成生活用水時，生理鹽水不能作為消毒劑，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據自來水廠需要經過消毒殺菌，氯氣可作為消毒劑分析。【解析】【解答】A、傾倒液體的正確操作是打開瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，左手傾斜拿容器，口對口倒入液體。A答案錯誤；

B、檢查裝置氣密性的方法是：將長頸漏斗下端的管口浸入液面下，彈簧夾夾緊膠皮管，繼續(xù)向長頸漏斗內注入水，若形成穩(wěn)定的水柱，證明裝置的氣密性良好。B答案正確；

C、取液后的膠頭滴管不能倒放，防止腐蝕橡膠膠頭。C答案錯誤；

D、將塊狀固體加入試管內的操作：將試管橫放，用鑷子夾取藥品放在試管口，然后慢慢豎立起來。D答案錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據傾倒液體的正確操作分析；

B、根據檢查裝置氣密性的方法分析；

C、根據膠頭滴管的使用方法分析；

D、根據將塊狀固體加入試管內的操作分析?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，故選項說法不符合題意。B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數，2Fe中的“2”表示鐵原子的個數為2，故選項說法符合題意。C、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值，可表示鎂元素的化合價為+2價，故選項說法不符合題意。D、標在元素符號右上角的數字表示1個離子所帶的電荷數，S2﹣中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負電荷，故選項說法不符合題意。故答案為：B?！痉治觥緼、化學式中元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目；

B、一個原子用元素符號表示，多個原子在元素符號前面添加系數；

C、離子的表示是在元素符號的右上角，現象數字，再寫符號；

D、化合價的表示是在元素符號的正上方，先寫符號再寫數字?！窘馕觥俊窘獯稹课镔|經過化學變化表現出來的性質是化學性質，物質不經過化學變化表現出來的性質是物理性質。

A、石墨做鉛筆芯是因為石墨軟，是灰黑色的固體，屬于物理性質。A答案錯誤；

B、金剛石是天然存在的最硬的物質，做裝探機的鉆頭利用了金剛石的物理性質。B答案錯誤；

C、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色顏色光，利用了稀有氣體的物理性質。C答案錯誤；

D、氧氣用于煉鋼，氣焊是因為氧氣具有助燃性，利用了氧氣的化學性質。D答案正確；

故答案為：D。

【分析】根據物質經過化學變化表現出來的性質是化學性質分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、二氧化碳和氮氣都不能支持燃燒，用燃著的木條無法鑒別。A答案符合；

B、燃著的木條在氧氣中會燃燒的更旺，在空氣中正常燃燒，可以用燃著的木條鑒別氧氣和空氣。B答案不符合；

C、甲烷能夠燃燒，發(fā)出藍色火焰，燃著的木條在空氣中能正常燃燒，可以用燃著的木條鑒別甲烷和空氣。C答案不符合；

D、燃著的木條在氧氣中會燃燒得更旺，在二氧化碳中不能燃燒，可以用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳。D答案不符合；

故答案為：A。

【分析】A、根據二氧化碳和氮氣都不能支持燃燒分析；

B、根據燃著的木條在氧氣中會燃燒的更旺，在空氣中正常燃燒分析；

C、根據甲烷具有可燃性，燃著的木條在空氣中能正常燃燒分析；

D、根據燃著的木條在氧氣中會燃燒得更旺，在二氧化碳中不能燃燒分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、分子是由原子構成的。A答案正確；

B、氫氣是由氫分子構成的，保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子。B答案正確；

C、電子的質量很小，原子的質量主要集中在原子核上。C答案正確；

D、原子核中一般含有質子和中子，原子一般是由質子、中子和電子構成的。D答案不正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據分子是由原子構成的分析；

B、根據分子是保持物質化學性質的最小粒子分析；

C、根據原子的質量主要集中在原子核上分析；

D、根據原子一般是由質子、中子和電子構成的分析。【解析】【解答】A.爆炸要在密閉的空間發(fā)生，該實驗中若容器無蓋，可燃性粉塵不會爆炸，故不符合題意；B.該實驗中施加給打氣筒的壓力不同鼓入空氣的多少不同，會影響實驗結果，故不符合題意；C.根據圖2可知，可燃性粉塵顆粒直徑越大，產生的壓力越小，爆炸威力越小，不符合題意；D.根據圖3可知，降低可燃物粉塵的濃度可防止爆炸，符合題意。故答案為：D。【分析】根據爆炸的概念進行分析【解析】【解答】A、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物，圖中的甲和乙是氧化物，丙是單質。A答案錯誤；

B、圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的。B答案正確；

C、化學反應前后分子種類一定改變，原子種類不變。C答案錯誤；

D、一種物質反應生成兩種或兩種以上的物質的反應是分解反應，該反應是一種物質反應生成兩種物質，屬于分解反應。D答案錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物分析；

B、根據物質是由分子，原子，離子構成的分析；

C、根據化學反應前后分子種類一定改變，原子種類不變分析；

D、根據一種物質反應生成兩種或兩種以上的物質的反應是分解反應分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.反應前后元素的種類不變，有二氧化碳生成則反應物中有碳、氧元素，因為有氧氣參與反應，所以石蠟中一定含有碳元素。故正確，不符合題意。B.化學反應伴隨能量變化，食物腐爛是化學變化，所以食物腐爛一定伴隨能量變化。故正確，不符合題意。C.不同種分子化學性質不同，酒精和水由不同分子構成，所以化學性質不同。故正確，不符合題意。D.要探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解，需要使用的過氧化氫溶液濃度一致，故錯誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據控制變量法，要探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解，需要使用的過氧化氫溶液濃度一致，進行分析。【解析】【解答】（1）碳原子的最外層電子數為4；

（2）金剛石，石墨是由碳原子構成的，C60是由C60分子構成的，化學式為C60，金剛石是天然存在的最硬的物質，金剛石與石墨物理性質差別很大的原因是碳原子的排列方式不同；

（3）碳單質具有的化學性質有可燃性，還原性，常溫下化學性質穩(wěn)定。

【分析】（1）根據碳原子的結構示意圖分析；

（2）根據金剛石，石墨是由碳原子構成的，C60是由C60分子構成的，化學式為C60，金剛石是天然存在的最硬的物質，金剛石與石墨物理性質差別很大的原因是碳原子的排列方式不同分析；

（3）根據碳單質的化學性質分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）元素的種類由核內質子數決定，圖中共有四種元素，周期數等于電子層數，B原子的核外有三個電子層，位于元素周期表中第三周期；

（2）原子里核內質子數等于核外電子數，X=18-10=8，D的核外電子數大于核內質子數，D離子的符號為Cl-；

（3）元素的種類由核內質子數決定，與C屬于同種元素的粒子是D。

【分析】（1）根據元素的種類由核內質子數決定，周期數等于電子層數分析；

（2）根據原子里核內質子數等于核外電子數分析；

（3）根據元素的種類由核內質子數決定分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）①純金屬和合金均屬于金屬材料，鐵質外筒和鋁合金內筒均屬于金屬材料，塑料頂蓋屬于合成材料，故填：鐵質外筒或鋁合金內筒；②易拉罐由金屬制成，屬于可回收物，故填：可回收；③鋁合金耐腐蝕是因為在空氣中會形成一層致密的氧化鋁膜，故填：Al2O3；（2）鐵制品防銹要隔絕水或氧氣，可以刷漆、涂油等方法，故填：刷漆、涂油（其他答案合理也可）。

【分析】（1）根據金屬材料包括純金屬和合金，金屬材料可回收，鋁表面有致密氧化鋁膜分析；

（2）根據鐵制品防銹要隔絕水或氧氣分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）大氣中二氧化碳過多會導致溫室效應增強；

（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；

（3）化學反應前后原子種類不變，原子數目不變，X的化學式為CH4O。

【分析】（1）根據大氣中二氧化碳過多會導致溫室效應增強分析；

（2）根據二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水分析；

（3）根據化學反應前后原子種類不變，原子數目不變分析。【解析】【解答】（1）一氧化碳具有可燃性，加熱前先通CO，排盡裝置內的空氣，其目的是防止加熱時可能發(fā)生爆炸；

（2）一氧化碳還原氧化鐵觀察到的現象是紅色粉末變成黑色，實驗結束時先停止加熱，待玻璃管冷卻后才停止通入CO，其作用是防止生成的鐵高溫下跟空氣中氧氣反應；

（3）一氧化碳有毒，會污染空氣，C處的作用是處理尾氣，防止CO污染空氣。

【分析】（1）根據一氧化碳具有可燃性分析；

（2）根據一氧化碳還原氧化鐵的實驗分析；

（3）根據一氧化碳有毒，會污染空氣分析。【解析】【解答】（1）干冰是固態(tài)二氧化碳，實驗觀察到的現象是干燥的藍色石蕊試紙無明顯變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅，該實驗設計的目的是驗證二氧化碳能與水反應，反應的化學方程式為CO2+H2O＝H2CO3；

（2）銅和稀硫酸不發(fā)生反應，鋅與稀硫酸反應的現象是有大量氣泡產生，鋅與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑，由于銅不與稀硫酸反應，鋅與稀硫酸發(fā)生反應，該實驗可驗證鋅的活動性比銅的活動性強；

（3）左側的紅磷燃燒，右側的紅磷不燃燒，對比可得出的結論是燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為4P+5O22P2O5，氣球的作用是防止紅磷燃燒產生的五氧化二磷污染空氣。

【分析】（1）根據二氧化碳能與水反應生成碳酸分析；

（2）根據鋅的活動性比銅的活動性強分析；

（3）根據燃燒的條件分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）根據反應物是固體，反應條件是加熱，實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是A；

（2）注射器可以隨時添加液體藥品，實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置是C，排水法收集的氧氣比較純凈；

（3）碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳的密度比空氣的密度大，選用向上排空氣法收集，即D；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，二氧化碳能與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。

【分析】（1）根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置分析；

（2）根據注射器可以隨時添加液體藥品分析；

（3）根據碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大，驗滿二氧化碳的方法，二氧化碳能與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?/p>