28 棗核 教學(xué)實錄 -2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

28棗核教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《28棗核》

授課年級：三年級

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課以《28棗核》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述一個關(guān)于聰明棗核與狡猾狐貍的故事，培養(yǎng)學(xué)生對語文閱讀的興趣，提高學(xué)生的理解能力和想象力。三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠理解故事內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會抓住故事主要人物特點，感受故事中的智慧與勇敢。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《28棗核》，學(xué)生能夠理解故事大意，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞匯，學(xué)會運用故事中的語言表達自己的想法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過故事情節(jié)分析人物性格，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊重勞動、智慧應(yīng)對困難的品質(zhì)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣，培養(yǎng)審美情趣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的漢字和詞匯，能夠閱讀和理解簡單的課文。

-學(xué)生對寓言故事有初步的認識，能夠理解故事中的寓意。

-學(xué)生具備一定的故事復(fù)述和角色扮演能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對有趣的故事充滿興趣，喜歡參與討論和角色扮演。

-學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠跟隨故事情節(jié)進行思考。

-學(xué)生傾向于通過互動和游戲化的方式學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對故事中的一些生僻字詞理解困難，需要老師適當(dāng)引導(dǎo)。

-學(xué)生可能難以完全理解故事中的深層寓意，需要老師通過啟發(fā)式問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-部分學(xué)生可能在表達自己的理解和想法時遇到困難，需要老師鼓勵和提供表達支架。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過故事講述引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演棗核和狐貍，通過模擬故事情節(jié)，增強學(xué)生對文本的理解和情感體驗。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如動畫視頻，來展示故事內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感悟，促進同伴互動和思維碰撞。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一顆真實的棗核，引發(fā)學(xué)生對棗核的好奇心。

-提問：“你們知道棗核可以做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法。

-教師簡要介紹《28棗核》的故事背景，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師講述《28棗核》的故事，注意語氣、表情和肢體語言的運用，使學(xué)生身臨其境。

-在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵細節(jié)，如棗核的聰明、狐貍的狡猾等。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論故事中棗核和狐貍的特點，以及他們各自的行為對故事的影響。

-各組匯報討論成果，教師總結(jié)并板書重點詞匯和句子。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演棗核和狐貍，模擬故事情節(jié)。

-學(xué)生在角色扮演中，嘗試運用故事中的語言和動作，體驗故事中角色的情感。

-角色扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)他們總結(jié)故事中的智慧。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)棗核的聰明和勇敢，以及狐貍的狡猾。

-提問：“你們從故事中學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《28棗核》的讀后感，以加深對故事的理解和感悟。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：本節(jié)課通過故事講述、角色扮演和小組討論等多種形式，學(xué)生對《28棗核》有了較深入的理解，能夠把握故事的主要情節(jié)和人物性格。學(xué)生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，但在表達自己的想法時仍顯得有些拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵和支持。

教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的個性化提問，鼓勵每個學(xué)生表達自己的觀點，提升他們的自信心。同時，可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討故事背后的道德和人生哲理。此外，對于故事中的生僻字詞，可以在課前制作生字卡片，幫助學(xué)生提前熟悉，減少閱讀障礙。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了《28棗核》這個有趣的故事，通過棗核和狐貍的故事，我們學(xué)會了聰明和勇敢，也知道了面對困難不退縮的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠像棗核一樣，用智慧解決問題，用勇氣面對挑戰(zhàn)。記住，每一個小小的努力，都可能成就大大的不同。下節(jié)課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的故事，一起探索更多的智慧和樂趣。加油，孩子們，期待我們下次的語文課再見！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《28棗核》故事相關(guān)的圖片，如棗核、狐貍的圖片，以及故事場景的插圖，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：剪輯《28棗核》的故事動畫視頻，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-音頻素材：準(zhǔn)備故事朗讀音頻，供學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的朗讀技巧和語音語調(diào)。

閱讀材料：

-統(tǒng)編版三年級下冊語文課本中的《28棗核》原文，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-與《28棗核》故事主題相關(guān)的其他寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野。

實踐工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備狐貍和棗核的頭飾或服裝，用于角色扮演活動，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

-小組討論工具：準(zhǔn)備白板或大紙張，供學(xué)生小組討論時記錄重點和想法。

-課后作業(yè)本：為學(xué)生提供專門的作業(yè)本，用于記錄課后閱讀感悟和作業(yè)完成情況。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始前，使用圖片素材進行導(dǎo)入，展示棗核和狐貍的圖片，引發(fā)學(xué)生對故事的好奇心。

-在講述故事過程中，播放故事動畫視頻，讓學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)和人物性格。

-在朗讀環(huán)節(jié)，播放故事朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的朗讀技巧。

-課后，學(xué)生可以閱讀課本中的《28棗核》原文，以及其他相關(guān)的寓言故事，加深對寓言故事的理解。

-角色扮演活動中，學(xué)生佩戴頭飾或服裝，更加投入地參與故事情節(jié)的模擬。

-小組討論時，學(xué)生使用白板或大紙張記錄討論內(nèi)容，以便于分享和總結(jié)。

-課后，學(xué)生使用專門的作業(yè)本記錄自己的讀后感和作業(yè)完成情況，方便教師批改和反饋。

這些教學(xué)資源與支持旨在豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生更好地理解和吸收《28棗核》的故事及其寓意，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、表達和合作能力。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，討論熱情高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《28棗核》的故事內(nèi)容，對故事中的人物性格和寓意有較深刻的理解。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用自己的語言復(fù)述故事，對故事