九年級歷史下冊 第五單元 第23課《科學技術大發(fā)展》教學實錄4 華東師大版

九年級歷史下冊第五單元第23課《科學技術大發(fā)展》教學實錄4華東師大版一、教學背景

授課內(nèi)容：科學技術大發(fā)展

授課年級：九年級

教材版本：華東師大版

本節(jié)課以我國科學技術在近代以來的大發(fā)展為背景，通過講解和分析課本中的關鍵內(nèi)容，引導學生了解我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程，增強民族自豪感，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。本節(jié)課重點講述我國在航天、核能、信息技術等領域的突破性成就，以及科學家們的奮斗歷程。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、科學素養(yǎng)和家國情懷。通過學習我國科學技術大發(fā)展的歷程，學生能夠：

1.提升歷史思維，理解科學技術進步對社會發(fā)展的推動作用。

2.增強科學素養(yǎng)，認識科學家們的研究方法和創(chuàng)新精神。

3.培養(yǎng)家國情懷，激發(fā)學生為國家和民族科技事業(yè)做貢獻的志向。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為《科學技術大發(fā)展》，主要包括以下幾個部分：

-我國科學技術在20世紀中后期的快速發(fā)展。

-我國在航天、核能、信息技術等領域的突破性成就。

-科學家們?yōu)槲覈萍际聵I(yè)所做的貢獻及他們的奮斗精神。

2.重點難點：

-重點：掌握我國在航天、核能、信息技術等領域的具體成就及其對社會發(fā)展的影響。

-難點：理解科學家們的創(chuàng)新精神和奮斗歷程，以及他們?nèi)绾慰朔щy，推動我國科技事業(yè)的發(fā)展。

具體教學內(nèi)容如下：

-通過圖片、視頻等資料介紹我國科學技術發(fā)展的歷程，讓學生了解我國科技事業(yè)取得的輝煌成就。

-分析科學家們的創(chuàng)新成果，如“兩彈一星”、“嫦娥工程”、“高鐵技術”等，讓學生感受科技的力量。

-講解科學家們的奮斗歷程，如錢學森、鄧稼先等，讓學生學習他們的敬業(yè)精神、家國情懷。

-設計課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生深入探究科學家們的研究方法和創(chuàng)新精神。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解科技發(fā)展歷程和科學家故事，確保學生掌握基礎知識。

2.討論法：組織學生分組討論科學家創(chuàng)新精神和科技成就對社會的影響。

3.案例分析法：分析具體科技案例，引導學生深入理解科技發(fā)展的意義。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖文并茂的科技成就，增強直觀性。

2.教學軟件：利用歷史模擬軟件，讓學生模擬科學家的工作過程，提高互動性。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源查詢科學家資料，拓展知識面。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示我國科技發(fā)展的重要圖片，如“東方紅”衛(wèi)星、“嫦娥五號”探測器等，激發(fā)學生興趣。

-提問：同學們，你們知道這些圖片展示了什么嗎？它們代表了我國在哪個領域的重要成就？

-引導學生思考科技對國家發(fā)展的重要性，進而引出本節(jié)課的主題《科學技術大發(fā)展》。

2.新知學習（25分鐘）

-講授法：講解我國科學技術發(fā)展的歷程，重點介紹航天、核能、信息技術等領域的重要成就。

-討論法：組織學生討論科學家們的創(chuàng)新精神和奮斗歷程，如錢學森、鄧稼先等。

-案例分析法：分析具體科技案例，如“兩彈一星”工程，讓學生了解科學家們?nèi)绾慰朔щy，推動我國科技事業(yè)的發(fā)展。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論科學家們的創(chuàng)新精神和奮斗歷程，以及他們?yōu)槲覈萍际聵I(yè)所做的貢獻。

-角色扮演：選取部分學生扮演科學家角色，進行角色扮演活動，分享科學家們的研究方法和創(chuàng)新精神。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計課堂活動：要求學生根據(jù)所學知識，預測未來我國在科技領域可能取得的成就，并說明理由。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調科學技術對國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出改進建議，激發(fā)學生為國家和民族科技事業(yè)做貢獻的志向。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于“我國科技發(fā)展對我影響”的短文，字數(shù)不限，下節(jié)課分享。

7.課堂結束語（5分鐘）

-對學生本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學習和生活中，關注科技發(fā)展，為實現(xiàn)我國科技強國的目標貢獻力量。

-宣布下節(jié)課的內(nèi)容和預習要求。

整個教學過程注重雙邊互動，教師引導學生積極參與，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的歷史思維、科學素養(yǎng)和家國情懷。同時，通過多種教學手段和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過豐富的教學手段，讓學生對我國科學技術的發(fā)展有了更深刻的認識。從學生的反饋來看，他們對科學家們的奮斗故事特別感興趣，這也讓我意識到，應該更多地挖掘科學家背后的故事，讓學生感受到科技成就背后的艱辛與付出。

在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于科技發(fā)展的理解還比較表面，未來我會在這一部分加入更多的實際案例，讓學生更直觀地理解科技對社會的影響。同時，我也注意到角色扮演活動提高了學生的參與度，但時間分配上有些緊張，下次我會調整時間，讓每個學生都有更充分的展示機會。

另外，課堂作業(yè)的布置似乎對學生來說有些難度，我會在今后的教學中逐步引導學生如何結合所學知識進行思考和創(chuàng)作，提高他們的寫作能力?？傊?，我會根據(jù)這次課的經(jīng)驗，不斷調整教學策略，努力提高教學質量。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《中國科技史》：深入了解我國科技發(fā)展的歷史脈絡，從古代到現(xiàn)代的科技成就。

-《科學家故事匯編》：收錄了多位我國著名科學家的傳記和故事，展示他們的科學精神和人生經(jīng)歷。

-《科技創(chuàng)新案例解析》：分析我國在航天、核能、信息技術等領域的創(chuàng)新案例，探討科技對社會發(fā)展的推動作用。

-《科技與未來》：展望未來科技發(fā)展趨勢，探討科技如何引領未來社會發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍《中國科技史》，讓學生從宏觀角度理解我國科技發(fā)展的歷程，增強民族自豪感。

-閱讀科學家故事匯編，選擇一位科學家，深入了解其研究成果和人生經(jīng)歷，撰寫一篇心得體會。

-分析《科技創(chuàng)新案例解析》中的具體案例，如“嫦娥五號”探測器任務，探討其背后的科技原理和實際意義。

-閱讀并討論《科技與未來》，預測未來我國在科技領域可能取得的突破性成就，并思考如何為這些成就做好準備。

-鼓勵學生參加科技俱樂部或科技競賽，將所學知識應用于實際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-建議學生關注國內(nèi)外科技新聞，了解最新科技動態(tài)，拓寬科技視野。

-定期組織科技主題的講座和研討會，邀請專家或校友分享科技研究成果和經(jīng)驗，激發(fā)學生的科技興趣。

-鼓勵學生參與科技實驗和制作活動，如機器人制作、電子制作等，提高動手操作能力。

-建議學生利用假期時間參加科技夏令營或科技實踐活動，深入了解科技對生活和社會的影響。

-鼓勵學生撰寫科技論文或參加科技寫作比賽，提高科技表達和寫作能力。

-建議學生參觀科技博物館或科研機構，親身體驗科技的魅力，增強科技意識。

-鼓勵學生參與科技志愿服務活動，如科普宣傳、科技輔導等，傳播科技知識，服務社會。

-建議學生關注國家科技政策和科技規(guī)劃，了解國家在科技領域的發(fā)展目標和戰(zhàn)略布局。

-鼓勵學生參加科技社團或科技興趣小組，與志同道合的同學一起探討科技問題，共同進步。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如科技論壇、在線課程等，拓展科技知識面，提高科技素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加科技競賽或創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動，鍛煉科技創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

-建議學生閱讀科技類書籍和期刊，不斷更新科技知識，保持對科技的熱情和好奇心。

-鼓勵學生參與科技項目或研究活動，親身體驗科研過程，培