5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)實(shí)錄） 統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《5風(fēng)兒輕輕吹》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課以觀察和體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。通過(guò)講述、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解風(fēng)的作用和影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.發(fā)展學(xué)生觀察和描述自然界風(fēng)的特點(diǎn)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的道德觀念。

4.激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《5風(fēng)兒輕輕吹》主要圍繞風(fēng)的自然現(xiàn)象進(jìn)行展開(kāi)，內(nèi)容包括風(fēng)的特征、風(fēng)的成因以及風(fēng)對(duì)人們生活的影響。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)中認(rèn)識(shí)風(fēng)，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。

-觀察風(fēng)的特點(diǎn)：通過(guò)圖片、視頻和實(shí)地觀察，讓學(xué)生了解風(fēng)的外觀、聲音和觸感。

-風(fēng)的成因：簡(jiǎn)要介紹風(fēng)是由于氣壓差異產(chǎn)生的，引導(dǎo)學(xué)生理解自然界的科學(xué)原理。

-風(fēng)的影響：討論風(fēng)對(duì)人們生活和自然環(huán)境的影響，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)車等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠描述風(fēng)的特點(diǎn)，理解風(fēng)的形成原理，以及風(fēng)對(duì)人們生活的影響。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的風(fēng)的特點(diǎn)與科學(xué)原理相結(jié)合，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。具體包括：

-如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)描述風(fēng)的特點(diǎn)。

-如何簡(jiǎn)明扼要地解釋風(fēng)的形成原理，使其易于一年級(jí)學(xué)生理解。

-如何通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受到風(fēng)對(duì)生活的實(shí)際影響，從而激發(fā)他們的探究興趣。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法引入風(fēng)的概念，討論法探討風(fēng)的特點(diǎn)和影響，案例研究法通過(guò)具體事例讓學(xué)生理解風(fēng)的作用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演風(fēng)中的樹(shù)葉、小船等，體驗(yàn)風(fēng)的作用；進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用蠟燭和扇子模擬風(fēng)的效果；開(kāi)展游戲，如“風(fēng)兒吹吹看”，讓學(xué)生在游戲中感受風(fēng)的存在。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示風(fēng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；利用實(shí)物模型，如風(fēng)車模型，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)能的利用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示風(fēng)的自然景象圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考風(fēng)的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：你們對(duì)風(fēng)有什么了解？風(fēng)給你們帶來(lái)了哪些感受？引出本節(jié)課的主題《5風(fēng)兒輕輕吹》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《5風(fēng)兒輕輕吹》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)于風(fēng)的特點(diǎn)、成因和影響的關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，要求學(xué)生跟讀并回答與課文相關(guān)的問(wèn)題，檢查理解情況。

-觀察體驗(yàn)：組織學(xué)生到戶外觀察風(fēng)，感受風(fēng)的存在，描述風(fēng)的特點(diǎn)，如風(fēng)向、風(fēng)力等。

-科學(xué)原理：簡(jiǎn)單講解風(fēng)的形成原理，使用簡(jiǎn)單的模型或圖示幫助學(xué)生理解氣壓差的概念。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論風(fēng)對(duì)人們生活的影響，如風(fēng)能利用、風(fēng)的季節(jié)變化等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演風(fēng)中的物體，如樹(shù)葉、風(fēng)箏等，模擬風(fēng)的作用和影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-風(fēng)力實(shí)驗(yàn)：在教室內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如用紙杯和細(xì)線制作成風(fēng)車，觀察風(fēng)車在風(fēng)的作用下的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)力相關(guān)的創(chuàng)意作品，如風(fēng)力發(fā)電模型、風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的玩具等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的特點(diǎn)、成因及其對(duì)生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谟^察風(fēng)、討論風(fēng)和進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)和收獲。

-提出進(jìn)一步探索風(fēng)的話題，如風(fēng)力能源的開(kāi)發(fā)和利用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察一周內(nèi)的風(fēng)向和風(fēng)力變化，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和珍惜風(fēng)力資源。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的觀察記錄和創(chuàng)意作品。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。他們?cè)谟^察風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)非常積極，對(duì)風(fēng)的形成原理也能理解個(gè)大概。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些孩子對(duì)風(fēng)力實(shí)驗(yàn)的操作還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中提供更多的操作指導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟懻擄L(fēng)的影響時(shí)，思維局限在了一些常見(jiàn)的方面，未來(lái)我會(huì)在課堂上引入更多實(shí)例，拓寬他們的思路。整體來(lái)說(shuō)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰，我會(huì)繼續(xù)努力，讓他們?cè)谔剿髯匀恢惺斋@更多。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)較多，表現(xiàn)出較高的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。尤其在進(jìn)行角色扮演和風(fēng)力實(shí)驗(yàn)時(shí)，孩子們熱情高漲，互動(dòng)頻繁。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們能夠較為準(zhǔn)確地描述風(fēng)的特點(diǎn)，對(duì)風(fēng)的形成原理也有一定的理解。但在具體描述和科學(xué)原理的結(jié)合上，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的孩子能夠詳細(xì)記錄觀察到的風(fēng)的特點(diǎn)，有的則在描述上較為簡(jiǎn)單。邏輯思維能力和表達(dá)能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)風(fēng)的基本知識(shí)掌握良好，但在深入理解和應(yīng)用方面，如風(fēng)力能源的利用等，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)課程的興趣較高，希望有更多實(shí)踐活動(dòng)。他們提出在實(shí)驗(yàn)和討論中希望能有更多時(shí)間進(jìn)行探索。

教師反思：在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到需要更多地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深度思考和探究，特別是在科學(xué)原理的理解和應(yīng)用上。未來(lái)，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如小組研究項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。八、九結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起探索了風(fēng)兒的秘密，從觀察風(fēng)的特點(diǎn)到理解風(fēng)的成因，再到感受風(fēng)對(duì)生活的影響，大家都表現(xiàn)得非常棒。看到你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中積極參與，在討論中勇于表達(dá)，我非常高興。雖然有時(shí)候我們遇到了一些難題，但我們都一起克服了。記住，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，每一次的努力都會(huì)讓我們離真理更近一步。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)保持這份好奇心和探索精神，不僅僅是在學(xué)習(xí)風(fēng)的知識(shí)，還要應(yīng)用到我們生活的每一個(gè)角落。我們要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你們每個(gè)人都能成為小小的探索家，發(fā)現(xiàn)更多自然的奧秘。

最后，我想說(shuō)的是，讓我們一起珍惜我們身邊的每一陣風(fēng)，每一個(gè)自然現(xiàn)象，因?yàn)樗鼈兌际谴笞匀毁n予我們的禮物。保護(hù)環(huán)境，從我們每個(gè)人做起。好了，今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)在探索自然的道路上前進(jìn)，我們下節(jié)課再見(jiàn)！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同季節(jié)、不同時(shí)間段的風(fēng)的圖片，展示風(fēng)的多樣性和變化。

-視頻素材：剪輯風(fēng)的自然景觀視頻，如風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉、麥田的場(chǎng)景，以及風(fēng)力發(fā)電的實(shí)例。

-音頻素材：錄制風(fēng)的聲音，如風(fēng)聲、風(fēng)吹動(dòng)物體的聲音，用于讓學(xué)生感受風(fēng)的存在和力量。

閱讀材料：

-課文《5風(fēng)兒輕輕吹》：作為主要閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)文字了解風(fēng)的特點(diǎn)和影響。

-擴(kuò)展閱讀：收集關(guān)于風(fēng)的故事、詩(shī)歌或科普文章，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)風(fēng)的理解。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生記錄觀察到的風(fēng)的特征，如風(fēng)向、風(fēng)力等級(jí)等。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備制作風(fēng)車所需的材料，如紙杯、細(xì)線、竹簽等，以及進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)的設(shè)備。

教學(xué)輔助材料：

-模型與圖示：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的氣壓模型和風(fēng)的形成圖示，幫助學(xué)生直觀理解風(fēng)的形成原理。

-科學(xué)工具：提供溫度計(jì)、濕度計(jì)等，讓學(xué)生在戶外觀察風(fēng)時(shí)，能夠記錄相關(guān)的氣象數(shù)據(jù)。

教學(xué)參考資料：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：包含風(fēng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)建議和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，供教師備課參考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：收集互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于風(fēng)的科普文章、教學(xué)視頻和互動(dòng)