7 的乘法口訣（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版人教版

7的乘法口訣（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《7的乘法口訣》是2024-2025學(xué)年二年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，并能熟練運用口訣進行乘法運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練背誦7的乘法口訣，理解口訣的含義，提高乘法計算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣解決問題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運算能力。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)與交流分享的意識和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我檢查和自我糾錯的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本概念，能夠進行1-6的乘法運算，并對乘法口訣有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級學(xué)生對新知識充滿好奇心，喜歡游戲和互動學(xué)習(xí)方式；他們在能力上能夠進行簡單的乘法計算，但理解和記憶乘法口訣的能力還在發(fā)展中；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀操作和游戲活動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對7的乘法口訣的記憶不牢固，理解口訣背后的乘法原理，以及在計算中快速準(zhǔn)確應(yīng)用口訣。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能會在長時間集中注意力和維持學(xué)習(xí)動力上遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與學(xué)生互動，利用故事情境引入7的乘法口訣，使學(xué)生自然融入學(xué)習(xí)情境。

2.設(shè)計口訣接龍、乘法口訣卡片游戲等教學(xué)活動，增強學(xué)生記憶口訣的興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如動畫演示和互動軟件，輔助學(xué)生直觀理解乘法口訣的應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與7的乘法口訣相關(guān)的趣味圖片或動畫，如七個小矮人等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們知道小矮人每天要做什么嗎？他們每天要工作多少次？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到7的乘法口訣。）

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講授新課：介紹7的乘法口訣，通過板書和口頭講解，讓學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)并記憶口訣。

-互動練習(xí)：通過問答和快速搶答的方式，檢查學(xué)生對口訣的記憶情況，同時鞏固記憶。

-實例演示：使用教具或多媒體工具，展示口訣在實際計算中的應(yīng)用，如7×2、7×3等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分小組，討論7的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，如購物、分配物品等。

-口訣游戲：進行口訣接龍游戲，每個學(xué)生說出一個口訣，下一個學(xué)生接著說下一個，以此類推。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成7的乘法口訣相關(guān)的計算題。

-互動檢查：學(xué)生相互檢查答案，并討論解題過程中的疑問。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧7的乘法口訣，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，以及遇到的困難。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長展示今天學(xué)習(xí)的7的乘法口訣，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生：表揚學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-下課提醒：提醒學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，有序離開教室。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：本節(jié)課通過趣味導(dǎo)入和互動游戲，學(xué)生對于7的乘法口訣的記憶效果較好，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對口訣的應(yīng)用仍顯生疏，解題速度不夠快。

教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，我將增加更多的實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，以增強他們對口訣的熟練度和應(yīng)用能力。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：構(gòu)建7的乘法口訣教學(xué)資源庫，涵蓋課件、教學(xué)案例、互動游戲、數(shù)學(xué)故事、練習(xí)題庫等，旨在為教師提供全面的教學(xué)素材，同時便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。課件設(shè)計應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，以生動的動畫和圖表形式展示乘法口訣，增強學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)案例包括實際生活中的應(yīng)用問題，幫助學(xué)生理解口訣的實用性。

在線互動工具：運用在線互動白板，教師可以實時展示解題過程，學(xué)生也能在白板上進行操作，增強師生互動。同時，利用在線測試系統(tǒng)，教師可以布置在線作業(yè)，學(xué)生完成后系統(tǒng)自動批改，提高教學(xué)反饋效率。

教學(xué)視頻：制作或收集有關(guān)7的乘法口訣的教學(xué)視頻，包括口訣的記憶技巧、趣味講解等，供學(xué)生在課堂外觀看，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，學(xué)生可以查看自己的學(xué)習(xí)記錄和成績，家長也能了解孩子的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好環(huán)境。

技術(shù)支持：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，包括投影儀、電腦、音響等，為教學(xué)提供必要的硬件支持。同時，提供技術(shù)培訓(xùn)，使教師能夠熟練掌握各種教學(xué)軟件和工具的使用，提升教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，包括數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線教育平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括練習(xí)題、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí)論壇等。

個性化學(xué)習(xí)工具：開發(fā)或引入個性化學(xué)習(xí)工具，如乘法口訣記憶軟件，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力，提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和建議。

教學(xué)評估工具：使用教學(xué)評估工具，如學(xué)習(xí)行為分析系統(tǒng)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和弱點，從而調(diào)整教學(xué)策略。

教師協(xié)作平臺：建立教師協(xié)作平臺，教師可以分享教學(xué)經(jīng)驗、資源和創(chuàng)意，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生互動平臺：建立學(xué)生互動平臺，鼓勵學(xué)生之間進行交流和互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在完成7的乘法口訣的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了全面的評估。通過課堂提問、練習(xí)題、小組討論和期末測試等多種形式，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練背誦7的乘法口訣，并且在計算中能夠正確應(yīng)用。但是，也有部分學(xué)生在記憶口訣時存在困難，尤其是對于口訣的理解和應(yīng)用還不夠深入。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，解決問題的策略和方法還不夠成熟，需要更多的引導(dǎo)和實踐。

在課堂互動中，學(xué)生的參與度較高，對于游戲和實踐活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，但我也注意到，一些學(xué)生在表達自己的思路時還不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。家長反饋顯示，學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但家長對于如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)乘法口訣感到困惑，希望能夠得到更多的指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進行教學(xué)改進：

-對于記憶困難的學(xué)生，我將引入更多的記憶策略，如歌曲、順口溜等，幫助學(xué)生記憶口訣。同時，我會設(shè)計更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在不斷的實踐中加深對口訣的理解。

-為了提高學(xué)生的問題解決能力，我會在課堂上引入更多實際生活中的問題情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用所學(xué)的口訣。同時，我會教授一些基本的解題策略，如畫圖、列表等，幫助學(xué)生更好地理解和解決問題。

-針對學(xué)生在表達上的不足，我將創(chuàng)造更多機會讓學(xué)生在課堂上發(fā)言，鼓勵他們大膽表達自己的思路。同時，我會組織小組討論，讓學(xué)生在小組中互相交流和學(xué)習(xí)，提升他們的自信心和表達能力。

-為了更好地與家長溝通，我會定期舉行家長會，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和教學(xué)方法，同時提供家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的建議和資料，幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

-我還會繼續(xù)完善教學(xué)資源庫，引入更多的教學(xué)工具和資源，如互動游戲、在線測試等，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地掌握7的乘法口訣，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請將今天學(xué)習(xí)的7的乘法口訣抄寫一遍，并注明每個口訣所對應(yīng)的乘法表達式。

2.完成練習(xí)冊第12頁的練習(xí)題，這些題目旨在檢驗?zāi)銈儗谠E的理解和應(yīng)用能力。

3.家長簽字確認：請家長檢查你們的作業(yè)完成情況，并在作業(yè)本上簽名，以示確認。

4.自主練習(xí)：在完成以上作業(yè)的基礎(chǔ)上，你們可以嘗試自己創(chuàng)作一些含有7的乘法口訣的應(yīng)用題，與同學(xué)們分享并互相學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能熟練背誦7的乘法口訣，并且在練習(xí)題中能夠正確運用。以下是具體的反饋和建議：

1.對于口訣的記憶，有些同學(xué)的字跡不夠工整，希望你們在抄寫時能夠注意書寫規(guī)范，這不僅有助于記憶，也能提高卷面的美觀度。

2.在練習(xí)冊的題目中，有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了計算錯誤。對于這些同學(xué)，我建議你們回顧一下課堂上的例題，理解口訣的含義，并多做一些類似的練習(xí)題來鞏固。

3.家長簽字環(huán)節(jié)，我非常感謝家