幼兒園中班語言教案《會有誰來住》及教學反思

幼兒園中班語言教案《會有誰來住》及教學反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@中班語言教案《會有誰來住》及教學反思》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

【活動目標】

1、觀賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。

2、對各種工種建筑者的勞動內容有初步的熟悉，增進對勞動者的情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動預備】

小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。

【活動過程】

一、故事導入

出示小鴨形象。今日老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發(fā)生什么事呢？

那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。

二、分段敘述，了解各種工種。

1、敘述故事前半段。是誰造了新居子。

——提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？

——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？

——猴大叔在干什么？用什么做的？

——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？.YjS21.COM

——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？

老師小結：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。

2、敘述故事后半部分。還有誰來幫忙。

房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。

——又有誰來幫忙了？

——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？

——這座美麗的房子是誰的呀？

小結：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新居子里，才能住新家呢！

三、完整敘述故事，梳理學問。

——我們把故事連起來聽一聽，特殊要聽清晰他們是怎么造房子的。會講的小伴侶還可以和老師一起來講一講。

——小結：原來要住進新居子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特殊是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起??！

四、閱歷遷移，操作嬉戲。

我們也來當建筑工人造新居子，好不好？

1、安排任務，提出要求。

2、幼兒操作嬉戲。

結束：房子造好了，小動物們說感謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多美麗的房子！

【活動反思】

本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學研修月”展現(xiàn)活動。我就參考老師的設計開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠，幼兒缺乏這方面的閱歷，學習起來是不是會沒有愛好呢？但是通過活動后發(fā)覺幼兒這方面的學問把握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

yJS21.com更多幼兒園教案閱讀

中班主題會有誰來住教案

中班主題會有誰來住教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，觀賞故事，了解建筑房子需要哪些勞動者，對各種建筑工人的工作特點有初步的熟悉，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看會有誰來住教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、觀賞故事，了解建筑房子需要哪些勞動者。

2、對各種建筑工人的工作特點有初步的熟悉。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動預備：

小鴨玩具。

活動過程

一、是誰蓋了新居子。

1、出示小鴨玩具：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機。會有什么事情發(fā)生呢？

2、完整敘述故事一遍。并提問：加加在空地上遇見了哪些工人？他們分別是干什么的？故事中有哪些建筑工人？他們分別做了哪些工作？是用什么（工具、機械、材料）來蓋房子的？

3、河馬叔叔開來挖土機是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料來砌墻？木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具來做？電工狗大叔在干什么？花匠青蛙又在干什么呢？是誰幫新鄰居搬的家？

二、我來表演。

1、原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多認得共同勞動呀！

2、我們也來像他們一樣蓋房子吧。安排角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加、河馬司機、瓦工熊大樹等角色。

3、幼兒合作表演故事中的的對話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門窗、種花草等工作內容，增加表演的趣味性。

三、結束活動。

1、表揚表演的好的孩子。

幼兒園小班教案《誰來了》及教學反思幼兒園教案《誰來了》及教學反思

小班教案《誰來了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜猜、講講中感受與伴侶一起過生日的歡樂，幼兒在情景中情愿連貫學說短句，有表達表現(xiàn)的欲望，領悟故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《誰來了》含反思教案吧。

活動目標：

1、幼兒在情景中情愿連貫學說短句，有表達表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與伴侶一起過生日的歡樂。

3、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：

創(chuàng)設達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

活動過程：

一、以達達過生日為線索導入活動

出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：今日達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

（達達家到了），看看家里都有些什么？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今日達達過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達達說：小伴侶好，今日是我的生日，歡迎小伴侶到我家來作客，我們對達達說什么呀？（生日歡樂）看看達達長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待并迎接客人——達達的伴侶會是誰呀？

1、今日我還請了其它的伴侶來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來的？

我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎么樣??？（引導觀看大象形狀特征）

（大象的鼻子長長的）怎么樣長啊？我們來比一比

長長的鼻子能干什么呀？（學一學大象的長鼻子）

小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象

請就座）

3、達達還請了一位伴侶，它會是誰哪？（出示長頸鹿）

長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）

我們一起把它

請光臨來（長頸鹿長頸鹿快進來）

伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？

小結：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的伴侶它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結）

5、（出示長尾巴）讓我們看

發(fā)現(xiàn)底是誰來了呀？誰來摸一摸？

我們一起把它邀

請光臨來吧。（小猴小猴

請光臨來）

小猴這么淘氣一跳就跳進來了，小猴哪里是長長的？

用兒歌小結：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

你們真聰慧我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7,達達真快樂，他也給小伴侶預備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升閱歷：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。

等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

觀看與反思：

在活動中幼兒的樂觀性

非常身高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是

非常好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有閱歷得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平常生活中的已有閱歷

非常好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應答還不是很準確和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個呈現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的力量，還有待提高。

幼兒百科：作客指借居在別處。訪問別家。

幼兒園大班社會教案《會有小伴侶來住嗎》及教學反思

大班社會教案《會有小伴侶來住嗎》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達自己對同伴的渴望，觀賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點，產(chǎn)生敬重勞動者的情感，快來看看幼兒園大班社會《會有小伴侶來住嗎》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點。

2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達自己對同伴的渴望。

3、產(chǎn)生敬重勞動者的情感。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

活動預備：

1、《會有小伴侶來住嗎》PPT課件。

2、小鴨手偶。

3、建筑工人頭飾及相應工具。

活動過程：

一、談話導入（師出示小鴨手偶）師：這是誰？（幼：這是一只小鴨）師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒牵挥兴粋€人住這里，每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢？（幼：小鴨會孤獨、不快樂……）

師：那接下來會發(fā)生什么事情呢？你們想知道嗎？（幼：想）師：老師來講這只小鴨的故事《會有小伴侶來住嗎》。

二、觀賞PPT，了解各種建筑工人

（1）師：小鴨房子旁有一片空地?？矗裁磥砹?？（幼：挖土機來了）挖土機是干什么的呢？（幼：挖土機會挖土……）

師：誰開來了挖土機？（幼：是河馬）

師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢？（挖掘工）

（2）師：地基挖好了。有誰來了呢？他在干什么？（熊大叔砌磚墻）師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢？（瓦工）

師：熊大叔砌磚墻是瓦工。

（3）師：接下來又是誰呢？在干什么？（猴大叔在做門窗）師：猴大叔做門窗是木工。

（4）電工狗大叔拉電線

（5）花匠青蛙大叔種花草師小結：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢？（有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠）他們一起勞動，才能蓋出美麗的房子。

三、觀

查看圖片，了解建筑工人辛苦

（1）師出示建筑工人工作圖片師：他在干什么？

師：建筑工人辛苦嗎？

（2）表達對工人的敬重師：假如

發(fā)現(xiàn)他們，我們要對他們說什么呢？（工人叔叔你們辛苦了，感謝你們?。?/p>

四、體會小鴨的愿望

師：小鴨為什么總是問會有小伴侶來住嗎?(幼：他很孤獨，盼望有伴侶來住)師：你們家四周有小伴侶么？你喜愛你四周的鄰居嗎？為什么？

五、角色扮演活動師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好快樂啊！師：接下來，老師也請小伴侶們學學建筑工人蓋房子！

幼兒選擇自己寵愛的工種頭飾和相應的工具進行角色扮演。

活動反思：

本次活動我在教具上下了很大的功夫。由于語言課在一般的狀況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀看、敘述。我發(fā)覺這樣的話，幼兒的愛好不是

非常身高，而且觀看得不怎么認真。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的留意力能立刻集中起來。反復思索，想到了以翻板的形式出示圖片，由于這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒肯定會覺得很新穎的，幼兒覺得新穎了，那么他們的留意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具最終做好了。在活動中，取得了

非常好的效果。幼兒比平常觀看得更認真了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小伴侶能大膽地敘述。

不夠抱負的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候，翻板之間沒有空隙，遠處看上去就像一大片草地，效果挺好的?？煞逡环^來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片肯定要貼在翻板的正中心，這樣翻板翻過來仍會很平整，不會留有較大的空隙，效果會更加好。

幼兒百科：伴侶是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在肯定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候賜予關心。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

幼兒園中班語言活動：誰來了

活動目標

1、通過活動，引導幼兒集中思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。

2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以開心的心情參加活動。

活動預備

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、音樂-（活潑歡快的音樂).

3、小動物圖片若干。

活動過程

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的愛好。

1、老師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會，今日，很多小動物都要來這里，

你們看！誰先來了？

2、出示蝴蝶

它是怎樣來的？（老師邊指圖片邊問）

二、引導幼兒集中思維，豐富幼兒想象的