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文檔簡介
第6課時
解決問題(2)義務(wù)教育人教版一年級上冊20以內(nèi)的進位加法5你可以提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?還剩下5個。領(lǐng)走了6個籃球。6
知道了什么?還剩下5個。領(lǐng)走了6個籃球。
原來有多少個籃球?剩下的領(lǐng)走的原來有的
怎樣解答?可以畫圖表示!可以用加法計算。領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。6+5=11(個)
怎樣解答?
解答正確嗎?可以假設(shè)原來有11個。領(lǐng)走6個的話。還剩下5個,解答正確??诖穑涸瓉碛袀€
。114+8121.5+611一共有多少個同學(xué)?7+613=(個)2.已經(jīng)進去了7個同學(xué)。謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。
1.求原來有多少,就是求總數(shù),要把剩下的和減少的兩部分合起來,用加法計算。2.解決問題時可以畫
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