教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教育法律法規(guī)課件

一、道德與職業(yè)道德(一)什么是道德

道德是人類社會中所特有的，經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，依靠人們內(nèi)心信念的特殊社會手段維系的，并以善惡進(jìn)行評價的原則規(guī)范、心理意識和行為活動的總和。(二）什么是道德修養(yǎng)

道德修養(yǎng)指個人的思想品質(zhì)、道德意識(認(rèn)識、情感、意志、信念)和道德行為(言行、行動和習(xí)慣)達(dá)到的境界第1頁/共25頁原始氏族社會的道德奴隸社會的道德封建社會的道德資本主義社會的道德

社會主義道德共產(chǎn)主義道德

（三）道德的發(fā)展變化第2頁/共25頁（四）：道德的社會作用1．先進(jìn)道德是推動社會革命進(jìn)步和發(fā)展的重要精神條件2．調(diào)節(jié)社會關(guān)系3．認(rèn)識社會現(xiàn)實4．規(guī)范個人行為第3頁/共25頁（五）：什么是職業(yè)道德所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣。第4頁/共25頁二教師職業(yè)道德及教師職業(yè)道德修養(yǎng)（一）：什么是教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。第5頁/共25頁（二）教師職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性

加大教師職業(yè)道德教育的力度是時代的需要在社會多元價值取向面前，教師職業(yè)道德面臨著新的考驗社會對教師職業(yè)道德總體評價令人擔(dān)憂第6頁/共25頁（三）教師職業(yè)道德的基本特征

1、道德要求的高層次性

2、道德意識的自覺性。

3、道德情感的豐富性。

4、道德影響的深遠(yuǎn)性。第7頁/共25頁（1）愛國守法（依法

執(zhí)

教）（2）愛崗敬業(yè)(愛

崗

敬

業(yè)）（3）關(guān)愛學(xué)生（熱愛

學(xué)

生）（4）教書育人（嚴(yán)謹(jǐn)

治

教）（5）為人師表

（團(tuán)結(jié)

協(xié)

作）（6）終生學(xué)習(xí)（尊重

家

長）

（7廉

潔

從

教）

（8為

人

師

表）

（四）中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

第8頁/共25頁（五）教師職業(yè)道德修養(yǎng)涵義教師道德修養(yǎng)是指教師為了適應(yīng)教育工作的需要，根據(jù)教師道德的要求，在道德方面所進(jìn)行的一種自我鍛煉、自我改造、自我提高的活動，以及經(jīng)過鍛煉和改造而形成的教師道德的品質(zhì)和達(dá)到的師德境界。師德境界：不同時期對師德的要求不同。第9頁/共25頁教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義

1、是成為合格教師的需要。

2、是培養(yǎng)合格學(xué)生的需要。

3、是時代的需要。

4、修養(yǎng)的內(nèi)容：⑴思想品德⑵文化知識⑶教育能力⑷人際關(guān)系。第10頁/共25頁當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題及對策思考師德師風(fēng)存在的問題師德師風(fēng)建設(shè)方面的問題存在問題的原因分析加強師德師風(fēng)建設(shè)的對策思考第11頁/共25頁三班主任道德情感

尊重感：班主任道德情感的起點

公正感：班主任道德情感的基礎(chǔ)

責(zé)任感：班主任道德情感的關(guān)鍵

幸福感：班主任道德情感的核心第12頁/共25頁四法律、法規(guī)及政策的區(qū)別與聯(lián)系1．什么是法律？2．什么是法規(guī)？3．什么是政策？4．法律和政策的區(qū)別是什么？第13頁/共25頁五有那些主要的教育法律法規(guī)

(一)

教育法律1、中華人民共和國義務(wù)教育法

2、中華人民共和國未成年人保護(hù)法

3、中華人民共和國教育法

4、中華人民共和國教師法

5、中華人民共和國職業(yè)教育法

6、中華人民共和國高等教育法

7、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

8、中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法9、中華人民共和國國家通用語言文字法10、中華人民共和國學(xué)位條例

第14頁/共25頁

(二)教育法規(guī)

1、全國中、小學(xué)勤工儉學(xué)暫行條例

2、高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定

3、國務(wù)院征收教育費附加的暫行規(guī)定

4、普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例

5、掃除文盲工作條例

6、高等教育自學(xué)考試暫行條例

7、幼兒園管理條例

8、學(xué)校體育工作條例

9、學(xué)校衛(wèi)生工作條例

10、禁止使用童工規(guī)定

11、中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程

12、中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則

13、教學(xué)成果獎勵條例

14、殘疾人教育條例

15、教師資格條例

16、小學(xué)管理規(guī)程

17、國家教委關(guān)于正式實施《幼兒園工作規(guī)程》的意見

18、社會力量辦學(xué)條例

19、教育行政處罰暫行實施辦法第15頁/共25頁(三)教育部門規(guī)章1、教育行政處罰暫行實施辦法2、《教師資格條例》實施辦法3、學(xué)生傷害事故處理辦法4、中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定5、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法6、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定7、普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定8、全國學(xué)生體育競賽管理規(guī)定9、國家教育考試違規(guī)處理辦法10、中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定11、中小學(xué)衛(wèi)生保健機構(gòu)工作規(guī)程12、漢語作為外語教學(xué)能力認(rèn)定辦法13、中小學(xué)校電化教育規(guī)程14、中小學(xué)德育工作規(guī)程15、特級教師評選規(guī)定16、少年兒童校外教育機構(gòu)工作規(guī)程17、流動兒童少年就學(xué)暫行辦法18、中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法19、國家教育委員會督學(xué)聘任暫行辦法20、縣級掃除青壯年文盲單位檢查評估辦法（試行)21、高等學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生的試行辦法22、普及義務(wù)教育評估驗收暫行辦法23、成人高等學(xué)校設(shè)置的暫行規(guī)定第16頁/共25頁六《中華人民共和國教育法》（一）《教育法》對我國教育制度的規(guī)定

1、學(xué)校教育制度

2、招生考試制度和自學(xué)考試制度

3、教師聘任制度

4、終身教育制度

5、經(jīng)費籌措制度

6、教育管理制度

7、教育督導(dǎo)制度和評估制度第17頁/共25頁

（二）《教育法》對教育法律責(zé)任的規(guī)定

1、行政責(zé)任

2、民事責(zé)任

3、刑事責(zé)任第18頁/共25頁訴訟渠道行政渠道其它渠道（三）《教育法》對教育法律救濟(jì)的規(guī)定第19頁/共25頁七《中華人民共和國教師法》

（一）教師的權(quán)利

1、教育教學(xué)權(quán)

2、學(xué)術(shù)研究權(quán)

3、學(xué)生管理權(quán)

4、報酬待遇權(quán)

5、參與管理權(quán)

6、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)第20頁/共25頁（二）教師的義務(wù)

1、遵紀(jì)守法義務(wù)

2、教育教學(xué)義務(wù)

3、思想教育義務(wù)

4、尊重學(xué)生人格的義務(wù)

5、保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)

6、提高水平的義務(wù)第21頁/共25頁八《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

《未成年人保護(hù)法》的基本要求1、學(xué)校保護(hù)2