學前教育實習經(jīng)歷介紹

學前教育實習經(jīng)歷介紹學前教育實習經(jīng)歷介紹篇一在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比擬成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯方案來說是十分重要的，我的收獲很多。聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽課的時機我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的缺乏，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些缺乏，沒有做到適度的夸張;堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒！我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己：要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂;要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你;要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……為期七星期的教育實習結束了，回憶走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭〞這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的辭別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經(jīng)曲折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛〞、“責任〞、“感恩〞是這一路走來最深切的感受。一、唯有熱愛，才能堅持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察〞和“協(xié)助〞，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水。每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。〞“成成，快來刷牙。〞“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。〞一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自己意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。〞“哎呀，我不想聽你說。〞“給我拉下拉鏈。〞這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的疑心自己，否認自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質疑?？墒菍嵙曔€有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?〞“要加油哦，老師相信你一定可以的。〞“聰聰，你好棒！〞類似這樣的關注和關心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活〞的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇?。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。二、有責任，有動力教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關乎個人開展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質量的好壞影響著個人一生的開展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的開展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質量呢?通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比方，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比方，有些幼兒有很強的自己中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就外表的行為作出處理，不去開掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在適宜的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。三、學會付出，學會感恩在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們辭別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了?那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我。當孩子們毫無保存的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的開展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩〞，這讓我欣慰，甚至沖動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保存的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保存地給予我很多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐時機，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來！學前教育實習經(jīng)歷介紹篇二在學前教育的實習經(jīng)歷中，我收獲了滿滿的成長與感動。實習的幼兒園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，為孩子們提供了良好的學習和成長空間。我有機會參與到各個年齡段班級的教學和管理中，這讓我對學前兒童的發(fā)展特點有了更全面的認識。在課堂上，我與教師們一起準備有趣的教具，通過生動形象的方式引導孩子們學習新知識。在游戲活動中，我陪伴孩子們盡情玩耍，觀察他們的社交行為和情緒變化，適時給予引導和支持。我特別注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和探索精神。鼓勵他們提出問題，自己動手嘗試解決，從中獲得成就感和自信心。同時，我也積極與家長溝通，分享孩子們在園的表現(xiàn)和進步，共同促進孩子的健康成長。當然，實習中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何有效地管理班級秩序，如何處理孩子們之間的沖突等。但通過不斷地反思和向經(jīng)驗豐富的教師請教，我逐漸掌握了應對的方法和技巧。這次實習讓我堅定了從事學前教育的決心。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長貢獻更多的力量。學前教育實習經(jīng)歷介紹篇三本次學前教育實習是我人生中一段難忘而有意義的經(jīng)歷。我所在的實習幼兒園注重以游戲為基本活動，讓孩子們在快樂中學習和成長。我參與了幼兒的一日生活照料，包括入園晨檢、進餐、午睡等環(huán)節(jié)，深刻體會到了保育工作的重要性。在教學方面，我協(xié)助教師開展主題活動，如“春天來了”“小動物的家”等。通過這些活動，孩子們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和表達能力。我也學會了如何用簡單易懂的語言和生動有趣的方式傳授知識，激發(fā)孩子們的學習興趣。與孩子們的互動讓我感受到了他們的純真和無邪。他們的一個微笑、一個擁抱都能讓我感到無比溫暖。同時，我也注重與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋孩子在園的情況，共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。實習過程中，我也意識到自己在專業(yè)知識和實踐能力方面還有待提高。比如，在應對突發(fā)狀況時還不夠冷靜和果斷，在組織活動時還不夠靈活多樣。未來，我將不斷學習和實踐，努力成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者，為孩子們的童年增添更多的色彩和歡樂。學前教育實習經(jīng)歷介紹篇四此次學前教育實習讓我對幼兒教育有了全新的認識和深刻的感悟。實習的幼兒園充滿活力和創(chuàng)造力，為我提供了一個良好的實踐平臺。我參與了幼兒的教育教學、生活照料和游戲活動等各個方面，全面了解了幼兒的發(fā)展需求和特點。在教學活動中，我學會了根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平設計課程，運用多種教學方法激發(fā)他們的學習積極性。在生活照料方面，我細心照顧幼兒的飲食、睡眠和衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習慣。與幼兒的互動是實習中最快樂的部分。他們天真無邪的笑容和充滿好奇的眼神讓我感到無比溫暖。我也注重觀察幼兒的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時給予關心和支持，幫助他們建立安全感和自信心。同時，我也認識到自己在專業(yè)知識和技能方面還存在不足之處。例如，在處理幼兒之間的沖突時還不夠成熟，在組織大型活動時還不夠有序。通過這次實習，我明確了自己的職業(yè)目標和努力方向。我將不斷學習和實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者而努力奮斗。學前教育實習經(jīng)歷介紹篇五轉眼間，學前教育實習的旅程已接近尾聲，這段時光如同一幅幅生動的畫卷，記錄了我與孩子們共同成長的點點滴滴?；仡欉@段經(jīng)歷，我感慨萬千，收獲滿滿。一、教育理念的深化實習期間，我深入學習了學前教育的前沿理念，如“以兒童為中心”、“全人教育”等。這些理念不僅豐富了我的教育視野，更讓我深刻認識到，幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。我努力將這些理念融入到日常教學中，尊重孩子們的主體地位，鼓勵他們自由表達、自主探索，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。二、家園共育的實踐實習中，我積極參與了家園共育工作，與家長建立了良好的溝通機制。通過家長會、家訪、微信群等多種方式，我及時向家長反饋孩子們在園的表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討孩子的成長策略。這種家園合作的模式，不僅增強了家長對幼兒園工作的理解和支持，也為我提供了更多了解孩子、促進孩子全面發(fā)展的途徑。三、自我成長的反思實習不僅是對孩子們的教育過程，更是我自我成長和反思的寶貴機會。我時常反思自己的教學方法是否得當、與孩子們的溝通是否順暢、是否充分關注到了每一個孩子的需求等。通過不斷的反思和總結，我逐漸找到了自己的不足，并努力加以改進。同時，我也學會了更加自信地面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的教學方法和手段，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之，這次學前教育實習經(jīng)歷讓我更加熱愛幼兒教育事業(yè)，也讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標。我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念，繼續(xù)在幼兒教育的道路上探索前行。學前教育實習經(jīng)歷介紹篇六在為期數(shù)月的學前教育實習中，我仿佛穿越到了一個五彩斑斕的童話世界，與一群純真無邪的孩子們共同探索、學習、成長。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識，更深刻地塑造了我的教育理念和職業(yè)態(tài)度。融入與觀察：初入幼兒園，我首先做的是快速融入這個充滿歡聲笑語的大家庭。我細心觀察每一位孩子的日常行為、興趣愛好和學習習慣，努力理解他們的內(nèi)心世界。這種細致入微的觀察讓我更加明白，每個孩子都是獨一無二的，需要個性化的關懷和教育。教學與實踐：在實習過程中，我積極參與了各類教學活動的設計與實施。從簡單的故事講述到復雜的科學實驗，我不斷嘗試新的教學方法和手段，以激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和解決問題的能力，讓他們在互動中學習、在合作中成長。情感與責任：與孩子們相處的日子里，我深刻感受到了作為一名幼兒教師的情感投入和責任擔當。我盡力成為他們的朋友和引路人，傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑，陪伴他們度過每一個快樂的瞬間。同時，我也意識到自己的言行舉止對孩子們有著深遠的影響，因此我時刻保持著積極向上的態(tài)度，為他們樹立榜樣。反思與成長：實習期間，我不斷反思自己的教學實踐和教育理念，努力尋找改進的空間。通過向資深教師請教、與同事交流心得以及閱讀相關文獻等方式，我逐漸形成了自己的教育風格和教學方法。同時，我也學會了如何與家長有效溝通，共同關注孩子的成長和發(fā)展?？傊?，這次學前教育實習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我更加熱愛這份事業(yè)，也讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和方向。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習、不斷進步，為孩子們的成長貢獻更多的智慧和力量。學前教育實習經(jīng)歷介紹篇七我畢業(yè)于伊犁師范大學奎屯校區(qū)，主修幼兒園。畢業(yè)前在烏魯木齊紅花幼兒園開始實習，現(xiàn)在已經(jīng)上課三個多月了。雖然時間很短，但是收獲很多，心里也萌發(fā)了很多感情。這幾個月來，從老師那里，我看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實習生活帶來了很多啟發(fā)性的思考。上學的時候一直以為當幼師會很好玩，很輕松，但是來了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課，我都有一種深深的感觸：做一個好的幼師真的不容易！剛來這個幼兒園的時候，我被分配到大一班當陪讀老師。我的班主任是一位非常開朗的老師，名叫蔡?？粗蠋熃毯⒆?，我仔細研究了她的課堂風格和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學校沒有學到的東西，這些東西都應該是從零開始學的。剛來幼兒園工作的時候，感覺很匆忙?，嵤绿?，蔬菜老師會告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天上課，最重要的是注意孩子們的安全。千萬不要讓孩子離開你的視線，其次是上課。你的課體驗不好也沒關系。這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但是要記住教學內(nèi)容一定要正確，包括孩子的日常作息。每周每個月在花園教什么，每周每個月在班里寫什么，都會給我一個清晰的交代，也會教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開始的無知歸功于我現(xiàn)在對工作的熟練，歸功于我的班主任！這幾個月來，我們互相幫助，越來越默契。我們的目標是照顧好大一的班級，希望大一的班級在我蔬菜老師的帶領下越來越優(yōu)秀。這幾個月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因為這是我全新成長的見證。讓我認識到正確的人生觀和價值觀。也希望我和老師的工作能更默契的配合。學前教育實習經(jīng)歷介紹篇八一、實習目的與意義1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的，實踐應用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中，應用理論知識，理論指導實踐?？梢葬槍虒W中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發(fā)展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學校，走進一線，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入情況。3、增強責任心事業(yè)感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人向往，但是我們從來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業(yè)的特殊性，做好心理準備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛。4、找到差距，提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經(jīng)過實習，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴重后果。通過實習能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務。二、實習內(nèi)容和總結1、通過學習公開課，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、通過參觀，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、學習日?；顒拥慕M織，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發(fā)展階段，給予適當?shù)膸椭龠M嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。在學習的過程中，