八年級物理下冊 8.3 摩擦力（解析版）（人教版）

8.3摩擦力（解析版）知識清單1.摩擦力；2.影響滑動摩擦力大小的因素；3.增大、減小摩擦力的方法；4.摩擦力的分類知識點1摩擦力1.滑動摩擦力的定義兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們之間有相對滑動時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。2.摩擦力產(chǎn)生條件（1）兩物體相互接觸，且接觸面粗糙不平；（2）兩物體之間發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢；（3）兩物體之間相互擠壓發(fā)生彈性形變，接觸面上有壓力產(chǎn)生。3.摩擦力作用效果總是阻礙物體之間的相對運動或相對運動趨勢。知識拓展不能把摩擦力只看作一種阻力，有時它可以是動力。如傳送帶運送物體時，物體就是依靠傳送帶對它的摩擦力才能運動的。在剛開始，物體加速運動的時間內(nèi)，物體受到摩擦力的方向與物體運動方向相同。一旦物體在水平傳送帶上做勻速直線運動后，物體與傳送帶之間就沒有了相對運動或相對運動趨勢，物體與傳送帶之間也就沒有了摩擦力。整個過程中，傳送帶也是靠著與皮帶輪間的摩擦力轉(zhuǎn)動的。4.摩擦力的方向與作用點（1）摩擦力的方向：總是與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反。溫馨提示相對運動方向的理解“相對運動方向”不是“運動方向”。水平地面上的物體前進(jìn)時，物體相對地面向前運動（相對運動方向向前），物體受到地面對它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路時，腳向后蹬地，腳相對于地面有向后運動的趨勢，地面給鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前運動。摩擦力有時阻礙運動，有時有利于運動，無論哪種情況，摩擦力的方向與相對運動方向或相對運動趨勢的方向相反。（2）作用點：實際上，摩擦力是作用在這個物體接觸面上的，但為了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一個點上，可以把這個點等效在接觸面上，也可以取在物體的重心上。典例一：如圖所示，水平地面上有A、B、C三個物體，物體A、B放在物體C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦力的情況是（）。A．A對C有向右的摩擦力；B．C對B有向左的摩擦力；C．物體C受到三個摩擦力的作用；D．地面對C有向右的摩擦力【答案】D?！窘馕觥緼．對A受力分析，受拉力F、重力、支持力和向右的靜摩擦力，物體勻速運動，受力平衡，故f＝F，故A對C有向左的靜摩擦力，故A錯誤；B．對B受力分析，由于勻速運動，合力為零，故受重力和支持力，不受摩擦力，故B錯誤；C．對C受力分析，受重力、A對C壓力、B對C壓力，地面對C支持力，A對C向左的靜摩擦力和地面對C向右的滑動摩擦力，即物體C受到二個摩擦力的作用，故C錯誤；D．對整體受力分析，受拉力F、重力、支持力和向右的滑動摩擦力，所以地面對C向右的滑動摩擦力，故D正確。典例二：如圖所示，下列物體不受摩擦力的是（）。A．B．C．D．【答案】A?！窘馕觥緼．圖中物體靜止，受力平衡，豎直方向重力和支持力平衡，水平方向不受外力，則沒有相對于地面的運動趨勢，所以不受摩擦力，故A符合題意；B．圖中物體靜止，受力平衡，豎直方向重力和支持力平衡，水平方向受拉力和靜摩擦力，且平衡，故B不符合題意；C．圖中物體靜止，受力平衡，由于相對于斜面由向下的運動趨勢，受到沿斜面向上的摩擦力，故C不符合題意；D．圖中物體做勻速直線運動，受力平衡，豎直方向重力和支持力平衡，水平方向拉力F和地面對它的滑動摩擦力平衡，則物體受到地面對它的滑動摩擦力，故D不符合題意。故選A。知識點2影響摩擦力大小的因素滑動摩擦力跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。溫馨提示滑動摩擦力的大小與物體運動的速度、物體的接觸面積大小等因素?zé)o關(guān)。典例三：如圖所示，疊放在一起的a、b兩物體在水平力的作用下，沿水平方向一起向右勻速直線運動，a、b的接觸面之間___________（“存在”或“不存在”）摩擦力。若將換為質(zhì)量更大的物體c壓在a上面，讓a、c也以相同的方式運動，則地面與a之間的摩擦力將___________（選填“變大”，“變小”或“不變”）?！敬鸢浮坎淮嬖?；變大。【解析】[1]a、b兩物體一起水平向右勻速直線運動，它們之間沒有相對運動或相對運動的趨勢，根據(jù)摩擦力產(chǎn)生條件可知，它們的接觸面之間不存在摩擦力。[2]將b換為質(zhì)量更大的物體c壓在a上面，則地面與a之間的壓力增大，而接觸面粗糙程度不變，所以地面與a之間的摩擦力將變大。知識點3增大、減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法（1）增大接觸面的粗糙程度；（2）增大壓力；（3）變滑動為滾動例：（1）自行車把手上的花紋、鞋底的花紋；（2）自行車剎車時用力捏閘；（3）自行車車輪被剎死后，車向前滑行減小有害摩擦的方法（1）使接觸面邊光滑；（2）減小壓力；（3）用滾動代替滑動；（4）使接觸面分離例：（1）用光滑材質(zhì)做滑梯斜面；（2）握杠桿不能太緊；（3）應(yīng)用滾動軸承；（4）磁懸浮列車；（5）加潤滑油典例四：鹽城市區(qū)支付寶共享單車幾乎遍布了每個小區(qū)，極大方便了市民的出行。自行車上為了減小摩擦的地方是（）。A．自行車把手為橡膠材質(zhì) B．自行車輪胎上刻有凹凸的花紋C．在自行車輪軸處加潤滑油 D．自行車剎車時用力捏閘【答案】C?！窘馕觥緼．自行車的車把為橡膠材質(zhì)，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故本選項不符合題意；B．自行車輪胎上的花紋，這是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故本選項不符合題意。C．在自行車的軸承中加潤滑油，使接觸面彼此分離，可以減小摩擦，故本選項符合題意；D．剎車時用力捏閘，是通過增大壓力來增大摩擦的，故本選項不符合題意。知識點4摩擦力的分類種類定義示例滑動摩擦力一個物體在另一個物體上面滑動時產(chǎn)生的摩擦力在粗糙地面上滑動的物體受到滑動摩擦力滾動摩擦力一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力沿水平方向運動的小車車輪受到滾動摩擦力靜摩擦力兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而未發(fā)生相對運動時，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動趨勢的力兩個力共同作用在同一物體上，使物體保持平衡典例五：自行車的結(jié)構(gòu)和使用涉及了許多有關(guān)摩擦力的知識，下列說法中正確的是（）。A．在自行車轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油是為了減小摩擦；B．用力捏剎車閘是為了減小摩擦；C．在車外胎、把手塑料套、腳蹬上都刻有花紋主要是為了外觀好看；D．車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承是為了增大摩擦【答案】A?！窘馕觥緼．在自行車轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，故A正確；B．用力捏剎車閘是通過增大接觸面所受的壓力來增大摩擦，故B錯誤；C．在車外胎、把手塑料套、腳蹬上都刻有花紋主要是通過接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故C錯誤；D．車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承是通過變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦，故D錯誤。故選A。實驗清單實驗探究：影響滑動摩擦力大小的因素實驗探究探究影響滑動摩擦力大小的因素【實驗?zāi)康摹刻骄坑绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩亍咎岢鰡栴}】滑冰是一種常見的運動，當(dāng)穿著滑冰鞋飛快的滑行時，你有沒有想過，為什么可以在冰面上自由的滑行，而在水平地面或水泥地面上就不那么容易了？而且人越重，滑行時越費力？滑動摩擦力的大小究竟與哪些因素有關(guān)呢？【實驗器材】彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，鉤碼。【實驗原理】（1）二力平衡條件：作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反并作用在一條直線上，這兩個力就是平衡力；（2）用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的讀數(shù)就等于摩擦力大小，這樣就測出了摩擦力大小?！緦嶒灢襟E】實驗裝置如圖。一、用彈簧測力計勻速拉動木塊，讓木塊在長木板上做勻速滑動，讀出彈簧測力計讀數(shù)，即木塊與長木板之間的摩擦力；數(shù)據(jù)計入表格；二、改變放在木塊上的鉤碼，從而改變木塊對長木板的壓力，重復(fù)步驟一進(jìn)行試驗；三、把棉布、毛巾鋪在長木板上，改變接觸面的粗糙程度，重復(fù)上述試驗。四、實驗表格試驗次數(shù)接觸面壓力大小彈簧測力計讀數(shù)/N1木塊與長木板無鉤碼2木塊與長木板有鉤碼3木塊與棉布無鉤碼4木塊與毛巾無鉤碼五、整理器材。【實驗結(jié)論】（1）摩擦力大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大：（2）摩擦力大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小跟接觸面大小無關(guān)；（4）摩擦力大小跟運動速度無關(guān)。典例六：小明按如下步驟完成“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。a.如圖甲所示,將木塊A平放在長木板B上,緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,并記錄其示數(shù)。b.如圖乙所示,將毛巾固定在長木板B上,木塊A平放在毛巾上,緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,并記錄其示數(shù)。c.如圖丙所示,將木塊A平放在長木板B上,并在木塊A上放一砝碼,緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,并記錄其示數(shù)。(1)該實驗主要采用的探究方法是。

(2)由兩圖可知:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時,接觸面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大。

(3)由甲、乙兩圖可知:當(dāng)接觸面受到的壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越(選填“大”或“小”)。

(4)實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn),在實驗中很難使木塊A做勻速直線運動。于是小麗設(shè)計了如圖丁所示的實驗裝置,該裝置的優(yōu)點是(選填“需要”或“不需要”)長木板做勻速直線運動。實驗中小麗發(fā)現(xiàn),當(dāng)F為3N

時,木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動,則長木板B受到地面的摩擦力大小為N。

(5)實驗拓展:如圖戊所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F'的作用,F'-t和v-t圖像分別如圖己、庚所示,則物體C在第4s時受到的摩擦力大小為N。

【答案】(1)控制變量法；(2)甲、丙；(3)大；(4)不需要；1.8；(5)4?！窘馕觥?1)一個物理量可能與多個因素有關(guān)時,需要采用控制變量法探究它們之間的具體關(guān)系。(2)甲、丙兩次實驗接觸面粗糙程度相同,壓力不同,丙實驗中壓力較大,滑動摩擦力較大。(3)甲、乙兩次實驗壓力相同,乙實驗中接觸面更粗糙,滑動摩擦力較大。(4)因木板B做勻速直線運動,木板B在水平方向上受到三個力的作用:向左的拉力F、木塊A對木板B向右的摩擦力f、地面對木板B向右的摩擦力f',它們的關(guān)系為F=f+f'。圖丁與圖甲相比,木塊A與木板B間接觸面粗糙程度和壓力都相同,所以滑動摩擦力也相等,即f=1.2N。所以f'=F-f=3N-1.2N=1.8N。(5)由圖庚可看出,物體C在6~9s內(nèi)做勻速直線運動,則這段時間內(nèi)拉力等于滑動摩擦力,由圖己可看出,這段時間的拉力為4N,則滑動摩擦力也等于4N。又因為滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān),與運動速度無關(guān),物體C在運動過程中接觸面的粗糙程度和壓力大小都沒有變化,所以滑動摩擦力的大小也不變,整個運動過程中受到的滑動摩擦力大小均為4N,而物體C在第4s時處于運動狀態(tài),所以受到的摩擦力為4N。方法清單1.摩擦力與數(shù)學(xué)圖像相結(jié)合判斷摩擦力大小和方向；2.平衡狀態(tài)下摩擦力大小的判斷；3.探究影響摩擦力大小的因素；4.測量摩擦力的大?。?.摩擦力的概念與示意圖；6.摩擦力的利用與防止題型一摩擦力與數(shù)學(xué)圖像結(jié)合判斷摩擦力大小和方向★解題指導(dǎo)1.熟練讀圖了解橫軸和縱軸分別表示哪些物理量；2.結(jié)合運動分析物體的受力情況；3.根據(jù)平衡狀態(tài)由物體的平衡條件求出力的大小。典例七：如圖甲所示，水平地面上的放有一個質(zhì)量均勻的長方形物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則3-6秒內(nèi)物體受摩擦力大小為______N；第2s時物體所受的合力為______N。【答案】4；0?！窘馕觥縖1]由v-t圖象可知，6-9s內(nèi)，物體做勻速直線運動，物體受到的推力和摩擦力是平衡力，由F-t圖像可知，6-9s內(nèi)推力是4N，所以摩擦力f=F=4N3-6s內(nèi)，物體做加速直線運動，壓力和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力不變，物體受到的摩擦力為4N。[2]由v-t圖象可知，物體在0～3s內(nèi)的速度為零，因此2秒時物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)，受到的合力為零。題型二平衡狀態(tài)下摩擦力大小的判斷★解題指導(dǎo)1.根據(jù)力的方向?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析；2.確定相互平衡的了；3.確定力的大小和方向。典例八：如題圖所示，小月用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊A以1m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)，則物塊受到的滑動摩擦力的大小為_____N；當(dāng)物塊以2m/s速度在水平地面上勻速前進(jìn)時，物塊受到的滑動摩擦力_____N；若彈簧測力計用3.2N的力拉物塊A在水平地面上前進(jìn)時，物塊受到的滑動摩擦力_____N?！敬鸢浮?.8；2.8；2.8?！窘馕觥孔x圖可知，彈簧測力計的分度值為0.1N，其示數(shù)為2.8N，當(dāng)拉著一物塊以1m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)時，此時彈簧秤的讀數(shù)為2.8N；物塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力，所以摩擦力為2.8N；當(dāng)速度增加到2m/s時，彈簧測力計用3.2N的力拉物塊A在水平地面上前進(jìn)時，壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以物塊受到的滑動摩擦力的大小不變，物塊受到的滑動摩擦力2.8N。題型三探究影響摩擦力大小的因素★解題指導(dǎo)【考向點撥】1.要測出摩擦力大小物體應(yīng)做什么運動：勻速直線運動；2.如何確定摩擦力大?。簞蛩龠\動時，彈簧測力計讀數(shù)與摩擦力大小相等（二力平衡）；3.可說明摩擦力大小與壓力有關(guān)的實驗步驟：1和2；4.摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實驗步驟：1和3或1和4之間；5.測量誤差產(chǎn)生原因：很難做到勻速運動、彈簧測力計在運動中讀數(shù)會有誤差；6.根據(jù)實驗結(jié)論找出生活中利用摩擦力的例子：汽車輪胎、自行車把、膠鞋等；7.添加鉤碼的目的：為了探究摩擦力大小與壓力的關(guān)系；8.探究實驗的物理方法：控制變量法。典例九：學(xué)校在運動會上要舉行拔河比賽，某班級組隊時，同學(xué)們陷入了不同意見之中，請你仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，幫體育委員解決問題。（1）探究真知：為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，同學(xué)們做了如圖所示的實驗．實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做_____________運動，這樣做可以根據(jù)_____________的知識得出拉力與摩擦力的大小相等．（2）分析總結(jié)：實驗現(xiàn)象說明，在拔河比賽中可以通過_____________（選填“增大”或“減小”）接觸面的粗糙程度和增大_____________與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。（3）科學(xué)決策：組隊時，在班上選體重_________（選填“大”或“小”）的同學(xué)參加比賽，同時在比賽時腳穿圖中__________（選填“甲”、“乙”或“丙”）種鞋．【答案】（1）勻速直線；二力平衡（平衡力）；（2）增大；增大壓力；（3）大；甲?！窘馕觥浚?）彈簧測力計拉動木塊時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力，必須讓木塊保持勻速直線運動；根據(jù)二力平衡知道，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）實驗現(xiàn)象說明，滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比賽中可以通過增大接觸面的粗糙程度和壓力來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽；（3）根據(jù)生活經(jīng)驗知道，壓力越大，摩擦力越大，所以組隊時，在班上選體重大的同學(xué)參加比賽；由于鞋底越粗糙則摩擦力越大，所以拔河時腳要穿鞋底花紋大的鞋，故選甲。題型四測量摩擦力的大小★解題指導(dǎo)（1）測量摩擦力大小的原理是二力平衡；（2）二力平衡條件是同體、等大、反向、共線，由此判斷出哪個力與摩擦力是平衡力；（3）影響摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度。典例十：如圖所示，用F=8N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為6N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向為（）。A．6N，向右B．6N，向左C．8N，向左D．2N，向右【答案】A【解析】圖中用F=8N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，說明此時物塊B受到平衡力的作用，此時彈簧測力計的示數(shù)為6N，彈簧測力計施加的水平力水平向左，故物塊B所受摩擦力的大小水平向右，大小為6N，答案選A。題型五摩擦力的概念與示意圖★解題指導(dǎo)畫摩擦力的示意圖，需要掌握摩擦力的三要素：（1）大?。豪枚ζ胶鈼l件判斷摩擦力的大小，一對平衡力大小相等，在畫力的示意圖時，表示這對平衡力的選段程度相等；（2）方向：摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反；（3）作用點：摩擦力作用在接觸面上，有時候為了研究方便把摩擦力作用點畫在物體的重心上。典例十一：如圖所示，用F=30N的力按住一重為5N的木塊，木塊靜止在墻壁上，請畫出木塊所受摩擦力的示意圖?！窘馕觥课矬w靜止在墻壁上，在豎直方向上物體受到的重力與摩擦力是一對平衡力，二力的大小相等，均為5N，方向相反，重力的方向是豎直向下的，故摩擦力的方向是豎直向上的，作用點可選擇在物體的重心上，如圖所示題型六摩擦力的利用與防止★解題指導(dǎo)減小摩擦的方法：在接觸面的粗糙程度一定時，通過減小壓力減小摩擦；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力；將滑動摩擦為滾動摩擦；使接觸面分離。典例十二：下列措施中，為了增大摩擦的是（）。A．鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油；B．當(dāng)夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，可在拉鏈上抹一點蠟；C．鞋底上刻有凹凸不平的花紋；D．自行車的車軸上安裝了滾動軸承【答案】C?！窘馕觥緼．鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油是減小摩擦力，所以不符合題意；B．當(dāng)夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，可在拉鏈上抹一點石蠟是減小摩擦力，所以不符合題意；C．膠鞋的鞋底上刻有花紋，目的是保持壓力大小不變，改變接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，符合題意；D．自行車的車軸上安裝了滾動軸承是變滑動為滾動減小摩擦力，所以不符合題意；故選C。易錯清單1.判斷物體是否受摩擦力；2.判斷摩擦力的方向★易錯預(yù)警一判斷物體是否受摩擦力只有同時滿足兩個物體相互接觸并相互擠壓、有相對運動或相對運動趨勢、接觸面不光滑這三個條件，物體間才會產(chǎn)生摩擦力?？梢岳枚x分析法、假設(shè)分析法和二力平衡條件判斷物體是否受摩擦力。典例十三：如圖所示，木塊在水平拉力F的作用下，在足夠長的水平桌面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）。A．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力；B．木塊受到的拉力和木塊對桌面的摩擦力是一對平衡力；C．拉力F大于木塊受到的摩擦力；D．撤去拉力F后，木塊繼續(xù)運動過程中受到的摩擦力大小不變【答案】D?！窘馕觥緼．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力，二力方向相同，所以，不是一對平衡力。故A錯誤；B．木塊受到的拉力和木塊對桌面的摩擦力，分別作用在兩個不同的物體上，所以，不是一對平衡力，故B錯誤；C．木塊在水平桌面上做勻速直線運動，對木塊的拉力與木塊所受的摩擦力，是一對平衡力，二力大小相等、方向相反，故C錯誤；D．滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以撤去拉力F后，木塊繼續(xù)運動過程中受到的摩擦力大小不變，故D正確。故選D?！镆族e預(yù)警二判斷摩擦力的方向摩擦力方向與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反。摩擦力方向與物體運動方向不一定相反，有時也可能與物體運動方向相同。另外，摩擦力不一定都是阻力，有時也可能是動力。典例十四：如圖所示，物體G靜止在粗糙的水平地面上，用水平向左的拉力F去拉物體。第一次F1=10N，物體未被拉動；第二次F2=15N，物體恰好能向左做勻速直線運動；第三次F3=20N，物體向左運動。下列說法正確的是（）。A．第一次物體不受摩擦力作用；B．第二次物體受到的摩擦力大小為15N；C．第三次物體受到的摩擦力方向一向左；D．第三次物體受到的摩擦力大小為20N【答案】B。【解析】A．當(dāng)F1=10N時，物體未被拉動，在水平方向由二力平衡知拉力等于摩擦力即f＝F＝10N故A錯誤；B．用大小為15N的力水平向左拉物體，物體向左做勻速直線運動，物體發(fā)生了相對運動，此時屬于滑動摩擦力，故f＝F＝15N故B正確；C．摩擦力方向與物體的相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，物塊相對與地面是向左運動的，所以地面對物塊的摩擦力方向向右，故C錯誤；D．當(dāng)拉力是20N，因為影響滑動摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發(fā)生變化，因此當(dāng)把拉力F增大為20N時，則物體受到的摩擦力仍為15N，故D錯誤。故選B。中考清單1.探究影響摩擦力大小的因素；2.增大或減小摩擦的方法★中考解析一探究影響摩擦力大小的因素探究影響摩擦力大小的因素是中考考題中?？純?nèi)容。實驗要求我們能夠使用控制變量法設(shè)計實驗。探究滑動摩擦力的大小與接觸面是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，可通過分別將木塊正放、側(cè)放、立放來進(jìn)行實驗。典例十五：（2022·荊州）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在如下圖所示的情景中，沿水平方向勻速拉動水平桌面上的木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。（1）能夠用彈簧測力計示數(shù)表示摩擦力的大小是根據(jù)_________的原理。（2）小明同學(xué)剛開始拉木塊時，木塊沒有被拉動，則木塊所受摩擦力的大小_________（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。（3）甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與_________有關(guān)。（4）在圖丙所示的情景中拉力增大為4N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為_________N。（5）實驗完成后，同學(xué)們對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示。水平拉動木板向左運動，A彈簧測力計的示數(shù)為5.8