八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 新媒體 新生活 第二節(jié) 合理利用新媒體教學(xué)思路 湘教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元新媒體新生活第二節(jié)合理利用新媒體教學(xué)思路湘教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘教版八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第二單元“新媒體新生活”第二節(jié)“合理利用新媒體”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)合理使用新媒體，提高媒介素養(yǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)成癮等不良現(xiàn)象。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第一單元“網(wǎng)絡(luò)空間的法律規(guī)則”相銜接，幫助學(xué)生從法治的角度認(rèn)識(shí)新媒體，將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用于新媒體的使用過程中。教材中涉及了新媒體的基本概念、特點(diǎn)、作用以及如何合理利用新媒體等內(nèi)容，與學(xué)生在日常生活中使用新媒體的實(shí)際情況密切相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.媒介素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用新媒體的能力，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息篩選、判斷和自我保護(hù)意識(shí)。

2.法律意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新媒體法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生依法使用新媒體，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

3.自主學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在新媒體環(huán)境下的自我管理能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示新媒體使用中發(fā)生的典型法律案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等，引發(fā)學(xué)生對(duì)新媒體使用的思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的新媒體互動(dòng)中，體驗(yàn)合理使用新媒體的重要性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，探討新媒體使用的合理性和可能帶來的后果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演新媒體內(nèi)容創(chuàng)作者、監(jiān)管者等角色，通過角色互動(dòng)，理解新媒體管理的重要性。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在日常使用新媒體時(shí)的行為和態(tài)度。

-同伴評(píng)價(jià)：開展小組間的互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在新媒體使用中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新媒體環(huán)境中的不同角色，進(jìn)行互動(dòng)討論；通過案例分析，讓學(xué)生深入理解新媒體使用的法律邊界。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)新媒體的使用情境。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組新媒體使用的前后對(duì)比圖片，如網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)前后的變化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改善的實(shí)例等，引導(dǎo)學(xué)生思考新媒體對(duì)個(gè)人生活的影響，從而自然引入本節(jié)課的主題“合理利用新媒體”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授的方式介紹新媒體的基本概念、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。接著，通過案例研究，讓學(xué)生分析教材中的具體案例，探討新媒體使用中可能遇到的問題，如信息泛濫、隱私泄露等。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何合理利用新媒體，避免其負(fù)面影響。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于合理利用新媒體的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容需要包括新媒體的優(yōu)點(diǎn)、潛在風(fēng)險(xiǎn)以及如何合理使用。學(xué)生需要通過合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作海報(bào)，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理利用新媒體的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中的新媒體使用行為。教師提出一些開放性問題，如“如何在享受新媒體便利的同時(shí)，保護(hù)自己的隱私？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何提高自己媒介素養(yǎng)的文章，以加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)新媒體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出很高的參與度，能夠結(jié)合教材內(nèi)容提出合理的觀點(diǎn)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，未來我需要更多地鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。此外，我也注意到在總結(jié)環(huán)節(jié)，應(yīng)該留更多時(shí)間讓學(xué)生自己總結(jié)，這樣能更好地鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。下次我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集反映新媒體利與弊的圖片，如沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年、網(wǎng)絡(luò)欺凌的漫畫等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯有關(guān)新媒體使用的新聞片段、教育短片，展示新媒體對(duì)生活的影響，輔助教學(xué)，增強(qiáng)說服力。

-音頻素材：選擇與新媒體相關(guān)的播客、訪談錄音，作為課堂討論的補(bǔ)充材料。

閱讀材料：

-文章素材：挑選介紹新媒體發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的英文文章，供學(xué)生課后閱讀，拓展知識(shí)面。

-書籍推薦：列出《新媒體素養(yǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)》等相關(guān)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解新媒體知識(shí)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人新媒體使用計(jì)劃表：設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的新媒體使用情況，包括使用時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容種類等，幫助學(xué)生自我監(jiān)控。

-記錄本：提供記錄本，讓學(xué)生記錄在課程學(xué)習(xí)中的感悟、疑問和收獲，促進(jìn)思考和總結(jié)。

教學(xué)資源包：

-案例匯編：整理教材中涉及的新媒體使用案例，包括正面案例和反面案例，用于課堂討論和分析。

-法律法規(guī)選編：收集與新媒體相關(guān)的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等，幫助學(xué)生了解法律框架。

-媒介素養(yǎng)測(cè)試卷：設(shè)計(jì)測(cè)試卷，包含新媒體知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)等內(nèi)容，用于評(píng)估學(xué)生的媒介素養(yǎng)水平。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線課程：推薦學(xué)生參加相關(guān)的在線課程，如“新媒體與網(wǎng)絡(luò)安全”、“媒介素養(yǎng)提升”等，以豐富學(xué)習(xí)途徑。

-專業(yè)網(wǎng)站：提供新媒體研究、網(wǎng)絡(luò)安全教育等專業(yè)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)支持：

-家長(zhǎng)通知書：向家長(zhǎng)發(fā)送課程介紹和家長(zhǎng)通知書，讓家長(zhǎng)了解