Unit 1 Section B Project 項目活動教學實錄 -2024-2025學年人教版七年級英語上冊VIP

Unit1SectionBProject項目活動教學實錄-2024-2025學年人教版七年級英語上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2024-2025學年人教版七年級英語上冊Unit1SectionBProject項目活動教學實錄。本單元主題為“GoodFriends”，旨在讓學生學會如何描述朋友的特點以及如何表達對朋友的喜愛和感激之情。本節(jié)課通過項目活動的方式，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力和團隊合作意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備初步的聽說讀寫能力，但可能在描述個人喜好、朋友特征以及進行簡單的人際交流時詞匯和句型使用不夠豐富和準確。學生對合作學習有一定的了解，但團隊協(xié)作和項目管理能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合Unit1SectionB的內(nèi)容，本節(jié)課將通過以下活動進行教學：

-閱讀材料：選取課本中關(guān)于描述朋友特征的文章，讓學生在閱讀中學習和鞏固詞匯及句型。

-聽力練習：播放與朋友特征描述相關(guān)的聽力材料，訓練學生聽力理解能力，并提取關(guān)鍵信息。

-互動活動：分組進行項目活動，每組學生需要設計一個關(guān)于“理想朋友”的簡短介紹，包括朋友的特點、喜好等，并進行小組間的分享和評價。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“GoodFriends”，圍繞這一主題，學生將學習如何描述一個理想朋友的特點，包括外貌特征、性格愛好以及與朋友之間的互動。教學內(nèi)容將緊密結(jié)合課本Unit1SectionB中的對話和練習，通過閱讀、聽力和口語練習，讓學生在實際的語言環(huán)境中運用所學知識。

2.重點難點：

-重點：掌握描述朋友特征的詞匯和句型，如“akindfriend”，“hasasenseofhumor”，“l(fā)ikestohelpothers”等；學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述朋友的習慣和性格。

-難點：正確使用比較級和最高級來描述朋友之間的差異，以及在口語表達中如何流暢地介紹一個朋友。此外，如何引導學生進行有效的團隊合作，確保每個小組成員都能參與到項目活動中來，也是本節(jié)課的一個難點。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、音頻播放軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線英語學習資源

-教學手段：小組合作、討論交流、角色扮演、口語練習五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列關(guān)于友誼的圖片，如朋友間的互動、共同的活動等，以此來吸引學生的注意力。

-提問：“你們認為什么是真正的朋友？你們的好朋友有哪些特點？”

-引導學生思考并分享他們對朋友的看法，進而引出本節(jié)課的主題“GoodFriends”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit1SectionB的閱讀材料，指導學生閱讀并找出描述朋友特征的句子。

-聽力訓練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力練習，讓學生聽并完成練習題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解描述朋友特征的詞匯和句型，如“funny,”“smart,”“kind,”“agoodlistener”等，并通過例句讓學生練習使用。

-語法點撥：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并讓學生練習用該時態(tài)描述朋友的特點。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組討論他們理想中的朋友應該具備哪些特點。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演“朋友介紹者”的角色，向全班介紹他們組討論出的理想朋友。

4.實踐應用（15分鐘）

-項目活動：每組學生根據(jù)討論結(jié)果，合作設計一個關(guān)于“理想朋友”的簡短介紹，包括朋友的特點、喜好以及為什么他們欣賞這樣的朋友。

-分享展示：每組學生向全班展示他們的項目成果，其他學生提供反饋和建議。

5.小組合作活動（10分鐘）

-分組任務：每組學生選擇一個朋友，用英語描述這位朋友的外貌、性格和興趣愛好。

-小組交流：組內(nèi)成員相互交流，確保每個人都能參與到描述中來，并互相糾正錯誤。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)描述朋友特征的重要性。

-邀請學生分享他們在項目活動中的學習心得，以及他們?nèi)绾斡媱潓⑦@些知識應用到實際生活中。

-教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，給予鼓勵，并指出可以改進的地方。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述他們的一個朋友，并分享為什么這位朋友對他們很重要。

-強調(diào)作業(yè)要求，并提醒學生在下節(jié)課前完成作業(yè)。六、教學反思與改進

今天的課程讓我看到學生們在描述朋友方面的進步，他們能夠運用新學的詞匯和句型，這是我很高興看到的。但在小組合作環(huán)節(jié)，有些學生還是顯得有些害羞，沒有積極參與討論。我需要在未來的課程中更多地鼓勵這些學生，讓他們更有信心地表達自己。

另外，我覺得在聽力訓練部分，難度可能對于一部分學生來說有點高，他們似乎在理解上有些困難。我計劃在下一節(jié)課中放慢速度，提供更多輔助性的問題，幫助他們更好地理解聽力材料。

我也注意到，在角色扮演活動中，一些學生的表現(xiàn)非常出色，而另一些則顯得有些不知所措。我想在下次活動中，提前給他們一些具體的角色扮演指導，甚至可以提供一些腳本，讓他們更容易進入角色。七、結(jié)語八、教學資源與支持

-多媒體資源：準備一系列關(guān)于友誼的圖片，如朋友間的互動、共同的活動等，用于導入新課和激發(fā)學生的興趣；選擇一些描述友誼的歌曲或音頻，用于聽力訓練和口語練習。

-閱讀材料：使用教材Unit1SectionB中的對話和文章，作為學生學習描述朋友特征的基礎(chǔ)材料；補充一些關(guān)于友誼的英文短文或故事，以豐富學生的閱讀體驗。

-實踐工具：設計“理想朋友特征描述表”，供學生在小組討論和項目活動中記錄和整理信息；提供“個人健康生活計劃表”，幫助學生將所學應用到日常生活中，記錄自己的健康生活計劃。

-互動工具：準備一些小卡片，上面印有描述朋友特征的詞匯和句型，供學生在口語練習和角色扮演時使用；使用白板或黑板，方便學生在小組討論時展示和分享他們的想法。

-輔助