Unit3《It's a colourful world!》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊（2課時）

Unit3《It'sacolourfulworld!》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊（2課時）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3《It'sacolourfulworld!》主要圍繞顏色和物品的描述進(jìn)行教學(xué)，包括學(xué)習(xí)顏色單詞如red、blue、yellow、green等，以及物品名詞如apple、banana、cat等，并通過句型"It's..."和"Whatcolourisit?"進(jìn)行提問和回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與外研版英語三年級上冊第二模塊Unit3《It'sacolourfulworld!》緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的自我介紹，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)顏色和物品的描述，將學(xué)生已有的知識進(jìn)行拓展和延伸，使其能夠用英語描述日常生活中常見的物品和顏色。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但對于顏色和物品的描述性語言掌握不足，且在運(yùn)用英語進(jìn)行實際情景交流時，可能會感到詞匯和句型的限制。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《It'sacolourfulworld!》這一主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：通過展示含有不同顏色物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)顏色單詞，并使用"It's..."句型進(jìn)行描述。

-聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿句型"Whatcolourisit?"及其回答，提高聽力理解能力。

-互動活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，描述各種物品的顏色，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-書寫練習(xí)：通過書寫單詞和句子，鞏固學(xué)生對顏色單詞和描述性句型的記憶，提高書寫能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，如問候語、自我介紹和一些基本的日常用語。此外，他們可能已經(jīng)能夠識別和說出一些基本的顏色單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對顏色和物品的識別和描述通常能夠激發(fā)他們的興趣。

-能力：學(xué)生具備一定的英語聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生傾向于通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)，他們喜歡在動態(tài)和情境中進(jìn)行語言實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯記憶：顏色和物品的英語單詞可能對學(xué)生來說是新的，記憶這些單詞可能是一個挑戰(zhàn)。

-句型應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉"Howtoaskandanswerquestionsaboutcolourandobjects"（如何詢問和回答關(guān)于顏色和物品的問題）的句型結(jié)構(gòu)，需要通過大量練習(xí)來掌握。

-語音發(fā)音：英語中顏色單詞的發(fā)音可能對一些學(xué)生來說較為困難，尤其是在區(qū)分輔音和元音時。

-情景應(yīng)用：將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際情景中可能需要一定的引導(dǎo)和練習(xí)，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)在真實語境中運(yùn)用英語。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音頻播放設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、電子教材、在線互動教學(xué)工具

-教學(xué)手段：圖片卡片、實物道具、顏色樣本、歌曲與韻律活動五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張包含多種顏色物品的圖片，如紅色的蘋果、藍(lán)色的球、黃色的鴨子等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出這些物品的顏色。接著，教師用英語說出每個物品的顏色，并板書顏色單詞，讓學(xué)生跟讀，為學(xué)習(xí)新的顏色單詞和句型做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示新的顏色單詞卡片，如green、purple等，并配以相應(yīng)的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶這些單詞。

-教師通過示范和指導(dǎo)，教授句型"Whatcolourisit?"及其回答"It's..."，并讓學(xué)生跟讀模仿。

-教師設(shè)計簡單的聽力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生聽后選擇正確的顏色或物品。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，使用新學(xué)的單詞和句型互相提問和回答。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織一個顏色猜謎游戲，學(xué)生需要根據(jù)教師的描述猜測是哪種顏色。

-學(xué)生分成小組，每組獲得一套顏色和物品的卡片，小組成員需要合作，用英語描述卡片上的物品顏色，其他小組猜測。

-教師播放一首關(guān)于顏色的英語歌曲，學(xué)生跟隨歌詞一起唱，增強(qiáng)對顏色單詞的記憶。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生回到座位上，教師展示一些真實物品或圖片，讓學(xué)生用英語描述其顏色。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用所學(xué)句型和單詞描述教室內(nèi)的物品顏色。

-學(xué)生兩兩配對，進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生扮演提問者，另一個學(xué)生扮演回答者，練習(xí)對話。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和互動體驗，學(xué)生們對顏色單詞和描述性句型的掌握有了明顯的提高。他們在游戲和角色扮演中積極參與，能夠用英語自信地描述物品的顏色。但我也注意到，部分學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，尤其是在區(qū)分某些顏色單詞的音素時。接下來，我會加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提供更多的聽說練習(xí)機(jī)會，幫助他們更好地掌握這些單詞。此外，我會鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，以增強(qiáng)他們的語言實踐能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取包含豐富顏色物品的動畫視頻，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準(zhǔn)備不同顏色和物品的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)顏色單詞。

-音頻：錄制顏色單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，供學(xué)生跟讀和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：編寫或選取包含本節(jié)課顏色單詞和描述句型的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-互動故事書：制作含有顏色描述的故事書，學(xué)生可以在閱讀故事的同時，練習(xí)使用顏色單詞和句型。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，讓學(xué)生能夠自主查詢不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，提供多種練習(xí)模式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中的互動學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-角色扮演模擬器：使用在線角色扮演模擬器，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)對話，增強(qiáng)語言實踐能力。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用白板軟件進(jìn)行教學(xué)演示，動態(tài)展示顏色單詞和句型的使用場景。

-詞匯卡片：制作顏色和物品的詞匯卡片，用于課堂上的快速復(fù)習(xí)和小游戲。

5.教學(xué)評價工具：

-在線測試系統(tǒng)：通過在線測試系統(tǒng)進(jìn)行單元測試，即時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生互