第9課 心中的“110”第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第9課心中的“110”第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《心中的“110”》第二課時(shí)，是基于2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中存在的不安全因素，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全防范意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握基本的報(bào)警方法和求助途徑，培養(yǎng)他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)保持冷靜、機(jī)智應(yīng)對(duì)的能力。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的法律概念和社會(huì)規(guī)則，但他們?cè)趯?shí)際生活中對(duì)安全防范的認(rèn)識(shí)尚顯不足，缺乏系統(tǒng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“心中的‘110’”這一主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于安全防范的基本知識(shí)，鞏固學(xué)生對(duì)報(bào)警電話的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論在不同場(chǎng)景下可能遇到的安全問(wèn)題，如迷路、受傷、遇到陌生人等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確撥打110報(bào)警電話，以及如何在緊急情況下求助。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬緊急情況下的求助場(chǎng)景，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和溝通技巧。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“心中的‘110’”的含義，即遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠迅速想到求救的方法和途徑。

-掌握正確的報(bào)警流程，包括如何撥打110、提供必要信息、配合警方行動(dòng)等。

-培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的冷靜判斷和應(yīng)變能力。

舉例：

-通過(guò)講解真實(shí)案例，如兒童走失后如何撥打110求助，強(qiáng)調(diào)報(bào)警時(shí)需要提供的信息，如地點(diǎn)、時(shí)間、事件經(jīng)過(guò)等。

-通過(guò)模擬緊急情況，讓學(xué)生實(shí)際操作報(bào)警流程，確保他們能夠準(zhǔn)確、快速地求助。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能在緊急情況下慌亂，忘記正確的報(bào)警步驟。

-學(xué)生可能不清楚如何描述緊急情況，導(dǎo)致信息傳達(dá)不明確。

舉例：

-對(duì)于報(bào)警步驟的難點(diǎn)，可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)和記憶口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，如“一撥二報(bào)三配合”。

-對(duì)于描述緊急情況的難點(diǎn)，可以通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的緊急場(chǎng)景中練習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地描述情況，例如在迷路時(shí)，需要告訴警方自己的位置、周?chē)奶卣鞯?。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解“心中的‘110’”概念和報(bào)警流程，確保學(xué)生理解基本知識(shí)。

-情景模擬法：通過(guò)模擬緊急情況，讓學(xué)生實(shí)際操作報(bào)警過(guò)程，提高應(yīng)對(duì)真實(shí)情況的能力。

-小組討論法：組織學(xué)生討論如何提高安全意識(shí)和防范措施，促進(jìn)思考和交流。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示相關(guān)圖片和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-視頻資料：播放安全教育視頻，以實(shí)例形式讓學(xué)生感受緊急情況下的正確應(yīng)對(duì)方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于兒童走失后成功求助的短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題。短片結(jié)束后，教師提問(wèn)：“如果在類(lèi)似的緊急情況下，你們知道怎么求助嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)“心中的‘110’”這一概念的好奇和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)關(guān)于安全防范的知識(shí)，如認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、了解基本的安全規(guī)則。

-接著引入本節(jié)課的主題，解釋“心中的‘110’”的含義，強(qiáng)調(diào)在遇到危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜、及時(shí)求助的重要性。

-教師通過(guò)講解和互動(dòng)問(wèn)答，介紹如何正確撥打110報(bào)警電話，包括報(bào)警時(shí)的注意事項(xiàng)，如提供準(zhǔn)確的位置信息、簡(jiǎn)要描述事件等。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)報(bào)警流程的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)緊急情況，如迷路、受傷、遇到陌生人等。

-各小組討論并制定求助策略，包括如何撥打110、應(yīng)該提供哪些信息等。

-每組選代表進(jìn)行角色扮演，模擬報(bào)警過(guò)程，其他小組成員觀察并給予反饋。

-教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，指出做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬緊急情況的場(chǎng)景，如學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，要求學(xué)生按照之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，迅速做出反應(yīng)。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的場(chǎng)景，模擬撥打110報(bào)警，并描述緊急情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張“安全求助流程圖”，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)生們的參與度很高，對(duì)于“心中的‘110’”這一概念有了更深刻的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬報(bào)警時(shí)還是顯得有些緊張，信息提供不夠準(zhǔn)確。我想在今后的教學(xué)中，可以更多地加入實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加熟悉各種緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，也可以通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一些安全防范的小貼士，這樣可以提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。另外，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入一些放松訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張情況下保持冷靜，以便更有效地進(jìn)行求助。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、作業(yè)完成情況和模擬報(bào)警的表現(xiàn)，進(jìn)行了以下評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)“心中的‘110’”這一概念的理解有所提高，能夠認(rèn)識(shí)到在緊急情況下及時(shí)求助的重要性。

-學(xué)生在模擬報(bào)警時(shí)，大多數(shù)能夠按照正確的流程進(jìn)行，但在提供詳細(xì)信息方面還有待加強(qiáng)。

-學(xué)生對(duì)安全防范知識(shí)的興趣被激發(fā)，課后的討論也顯示出他們?cè)敢饬私飧嘞嚓P(guān)內(nèi)容。

-互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)改進(jìn)

-為了讓學(xué)生更加熟悉報(bào)警流程，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些模擬緊急情況的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬中反復(fù)實(shí)踐，加深記憶。

-我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)如何在不同的緊急情況下做出正確的反應(yīng)。

-為了提高學(xué)生的信息提供能力，我會(huì)在課堂上引入一些信息搜集和整理的練習(xí)，比如讓學(xué)生模擬報(bào)警時(shí)需要提供的各種信息。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集安全防范的相關(guān)資料，并在課堂上分享，這樣可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠提高他們的信息搜集和表達(dá)能力。

-觀察到學(xué)生在模擬報(bào)警時(shí)緊張，我計(jì)劃在課堂上加入一些放松訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張情況下保持冷靜，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

-我會(huì)考慮在課堂上使用更多多媒體資源，如視頻、音頻等，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全防范知識(shí)。

-為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)在每節(jié)課后布置相關(guān)的作業(yè)，并要求學(xué)生在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的分享，以此檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-最后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在安全防范方面的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起討論相關(guān)話題，形成家校共育的良好氛圍。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)安全防范的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極投入，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在模擬報(bào)警時(shí)，能夠基本按照正確流程進(jìn)行，但在提供詳細(xì)信息方面，準(zhǔn)確性有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求繪制出“安全求助流程圖”，但在描述緊急情況時(shí)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握安全防范的基本知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用方面，還需加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。

3.反饋