噸的認(rèn)識（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

噸的認(rèn)識（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《噸的認(rèn)識》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級上冊，3班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第三章《千克和噸》中的《噸的認(rèn)識》展開，內(nèi)容包括噸的概念、噸與千克之間的換算關(guān)系，以及通過實(shí)例讓學(xué)生感受噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠理解噸的概念，掌握噸與千克之間的換算關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際物品的重量感知噸的實(shí)際意義，提高學(xué)生的量感。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用噸的概念，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《噸的認(rèn)識》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-啟發(fā)學(xué)生對噸的概念的認(rèn)識。

-學(xué)習(xí)噸和千克之間的換算關(guān)系。

-通過實(shí)例讓學(xué)生了解噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-安排相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對噸的理解和運(yùn)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解噸的概念，掌握噸與千克之間的換算關(guān)系，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用噸進(jìn)行計(jì)算。

-難點(diǎn)：噸作為一個(gè)較大的質(zhì)量單位，學(xué)生可能難以直觀感知，因此，如何將噸的概念具體化、形象化是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。具體包括：

-利用生活中常見的物品，如汽車、大象等，幫助學(xué)生建立噸的概念。

-通過實(shí)物展示、圖片、視頻等輔助教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對噸的實(shí)際感知。

-引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、換算等數(shù)學(xué)活動，加深對噸的理解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過講解引入噸的概念，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對噸的理解和生活中的實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動，如讓學(xué)生稱量不同重量的物品，然后轉(zhuǎn)換為噸，通過實(shí)際操作加深對噸的認(rèn)識。同時(shí)，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬購物場景，使用噸和千克進(jìn)行交易。

3.使用教學(xué)媒體，如多媒體演示、實(shí)物展示和圖片資料，幫助學(xué)生直觀地理解噸的概念，并利用互動白板進(jìn)行動態(tài)演示噸與千克之間的換算關(guān)系。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問學(xué)生關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降闹匚铮绱笙?、卡車等，引?dǎo)學(xué)生思考這些物體的重量。接著，教師展示一張圖片，上面有一輛載滿貨物的大卡車，并提出問題：“你們認(rèn)為這輛卡車有多重？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為噸的概念導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過實(shí)物展示（如一個(gè)大沙袋，標(biāo)有1噸的重量）來介紹噸的概念。然后，教師在黑板上寫出噸和千克之間的換算關(guān)系（1噸=1000千克），并解釋這個(gè)換算關(guān)系。接著，教師通過一系列的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)如何在噸和千克之間進(jìn)行換算。同時(shí)，教師會引導(dǎo)學(xué)生討論如何在不同的情境下使用噸作為重量單位，例如在購物、運(yùn)輸?shù)确矫妗?/p>

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，教師組織一個(gè)展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組有1-2分鐘的時(shí)間向全班展示他們的海報(bào)。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要解釋他們選擇的主題，展示海報(bào)上的場景，并講述噸在這個(gè)場景中的應(yīng)用。其他學(xué)生則在展示過程中觀察和學(xué)習(xí)。展示結(jié)束后，教師會邀請學(xué)生分享他們對其他小組海報(bào)的看法，以及他們從中學(xué)到了什么。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)噸的概念和噸與千克之間的換算關(guān)系。教師還會強(qiáng)調(diào)在日常生活中識別和使用噸的重要性。最后，教師提出一些思考題，如：“你們能想到哪些生活中需要使用噸的場景？”和“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于噸的宣傳活動，你會怎么做？”以激發(fā)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索噸的應(yīng)用。教師邀請學(xué)生在下節(jié)課開始時(shí)分享他們的想法和計(jì)劃。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)物展示和互動討論，學(xué)生對噸的概念有了更直觀的認(rèn)識。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，將噸的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中，這讓我很欣慰。但也有不足之處，比如在換算關(guān)系的掌握上，部分學(xué)生仍顯得有些模糊，我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的鞏固練習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在公開表達(dá)時(shí)還不夠自信，未來我會嘗試更多鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心和語言表達(dá)能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：關(guān)于噸和千克在歷史上的應(yīng)用，以及它們在現(xiàn)代社會中的重要性。

-視頻資料：介紹不同物品的重量，以及噸和千克在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景，如貨車的載重量、建筑材料的重量等。

-實(shí)物模型：制作或購買一些與噸和千克相關(guān)的模型，如不同重量的砝碼、模擬的貨物等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”、“重量排序”等，幫助學(xué)生更好地理解噸和千克的概念。

-拓展活動：組織一次參觀當(dāng)?shù)貍}庫或物流公司的活動，讓學(xué)生親眼看到噸和千克在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-互動軟件：使用互動式數(shù)學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過虛擬實(shí)驗(yàn)來探索噸和千克的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與噸和千克相關(guān)的資料，如不同物品的重量信息，并在課堂上與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生在家中嘗試稱量一些物品，并記錄下它們的重量，然后嘗試將重量轉(zhuǎn)換為噸，以此加深對噸的概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于噸和千克的數(shù)學(xué)故事或漫畫，通過創(chuàng)作活動來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提議學(xué)生參與數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)小組，與其他同學(xué)一起討論和解決與噸和千克相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

-建議學(xué)生在日常生活中留意噸和千克的使用，如購物時(shí)注意商品重量標(biāo)簽，旅行時(shí)關(guān)注交通工具的載重量等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)論壇和社交媒體群組，與其他學(xué)生交流噸和千克的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，特別是那些涉及重量和測量單位的科普書籍，以拓寬知識面。

-提議學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，通過解決實(shí)際問題來提高對噸和千克的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與數(shù)學(xué)相關(guān)的家庭活動，如一起做家務(wù)時(shí)討論物品的重量，一起購物時(shí)計(jì)算物品的總重量等。

-建議學(xué)生記錄下自己在日常生活中遇到的噸和千克的應(yīng)用實(shí)例，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-實(shí)踐性作業(yè)：學(xué)生需制定一個(gè)個(gè)人“噸的認(rèn)識”實(shí)踐計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包含至少三項(xiàng)日常生活中可以感知噸的實(shí)踐活動。例如，學(xué)生可以嘗試估算家中車輛的載重量，或者計(jì)算一周內(nèi)家庭購物的總重量，并將其轉(zhuǎn)換為噸。

-寫作作業(yè)：學(xué)生需要撰寫一篇短文，主題為“噸在我生活中的應(yīng)用”。短文應(yīng)包括噸的概念介紹，噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，以及學(xué)生對噸的認(rèn)識和理解。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的實(shí)踐計(jì)劃和短文作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課的開始，教師將邀請幾位學(xué)生分享他們的實(shí)踐計(jì)劃和短文作業(yè)。這將為學(xué)生提供一個(gè)展示自己理解和應(yīng)用噸的機(jī)會，同時(shí)也能從其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-教師會在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生在理解和應(yīng)用噸的概念上的普遍問題和值得表揚(yáng)的地方。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會安排時(shí)間進(jìn)行集體講解和討論，確保學(xué)生