《4 感恩父母》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版

《4感恩父母》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《4感恩父母》

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級下冊，三（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自綜合實踐活動皖教版三年級下冊《4感恩父母》，主要內(nèi)容包括：引導學生通過實際行動，了解父母的辛勞，學會感恩父母的養(yǎng)育之恩。課程通過小組討論、分享感受、實踐活動等形式，幫助學生認識到父母的付出，培養(yǎng)他們尊敬和孝順父母的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的感恩意識，使學生能夠理解并表達對父母的感激之情。

2.提升學生的情感態(tài)度價值觀，使學生學會在生活中尊重和關(guān)愛父母。

3.增強學生的社會責任感，通過實際行動踐行孝道，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《感恩父母》，旨在通過一系列的活動和討論，讓學生認識到父母的辛勤付出，感受到父母的愛，學會感恩和回報。課程內(nèi)容包括：

-父母工作與生活的艱辛；

-父母愛的表現(xiàn)和方式；

-感恩父母的具體行動。

2.重點難點：

-重點：引導學生深刻理解父母的愛，以及如何在日常生活中表達對父母的感激和孝敬。

具體教學過程中，將重點圍繞以下方面進行：

-通過故事、案例分享，讓學生體會到父母的愛；

-組織小組討論，讓學生分享自己父母的辛勞和付出；

-設計實踐活動，讓學生學會以具體行動感恩父母。

-難點：如何讓學生將感恩父母的情感轉(zhuǎn)化為實際行動，并將其內(nèi)化為自己的行為習慣。

針對這一難點，教學中將采取以下措施：

-結(jié)合實際案例，引導學生認識到感恩父母的重要性；

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中學會表達感恩；

-定期進行家庭作業(yè)布置，如寫感恩信、幫助父母做家務等，讓學生將感恩行動落實在日常生活中。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項目導向?qū)W習。通過講述父母辛勞的實例，引發(fā)學生思考與討論，增強學生的參與感和體驗。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬父母與子女的日?；樱w會父母的關(guān)愛與付出；組織小組討論，讓學生分享自己的感恩行動和計劃。

3.教學媒體使用：運用多媒體展示父母的日常工作場景，播放感恩父母的視頻資料，以及使用互動式白板記錄學生的討論成果，以增強視覺效果和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示父母辛勤工作的圖片或視頻，引發(fā)學生對父母辛勞的思考。

-提問：你們認為父母在工作中會遇到哪些困難？他們?yōu)槭裁催€要堅持？

2.新知學習（20分鐘）

-故事分享：講述一個關(guān)于父母為了孩子付出的感人故事，讓學生感受父母的偉大。

-小組討論：分組討論故事中父母的付出，引導學生思考如何在生活中感恩父母。

-感恩行動：每個小組列舉出至少三個感恩父母的實際行動，并進行分享。

3.互動討論（10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，扮演不同的角色（如子女、父母等），模擬日常生活中的互動場景，體驗父母的愛與付出。

-小組討論：討論在角色扮演中感受到的父母的愛，以及如何回應這份愛。

4.實踐應用（10分鐘）

-家庭作業(yè)布置：要求學生回家后，選擇一項感恩父母的行動，如幫助做家務、寫一封感謝信等，并記錄下來。

-分享展示：下一節(jié)課，邀請學生分享他們實踐感恩行動的經(jīng)歷和感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)感恩父母的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出自己在感恩父母方面的改進計劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于“我眼中的父母”的作文，要求學生用文字表達對父母的感激之情。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生認真完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了感恩父母的方法。

-強調(diào)感恩父母不僅是一種情感，更是一種行動，鼓勵學生在日常生活中踐行。

8.課后延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在家中繼續(xù)觀察父母的辛勞，記錄下來，并在下一節(jié)課分享。

-提醒學生，感恩父母是一個長期的過程，需要在日常生活中不斷實踐。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對父母的辛勞有了更深的認識，他們分享的感恩行動也讓我很感動。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能還不太敢表達自己的情感，需要更多的鼓勵和支持。接下來，我會繼續(xù)關(guān)注每個孩子的情感發(fā)展，引導他們更好地理解父母，將感恩之心轉(zhuǎn)化為實際行動。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我布置了兩項作業(yè)。第一項是要求學生制定一個為期一周的個人感恩計劃，計劃中需要包含至少三項具體的感恩行動，如為父母做一件力所能及的家務、給父母寫一封感謝信、陪父母散步等。學生需要記錄下每天執(zhí)行感恩行動的情況，并在下一節(jié)課時分享自己的感悟和體會。第二項作業(yè)是撰寫一篇短文，主題是“我眼中的父母”，要求學生通過文字表達對父母的感激之情，以及自己在感恩行動中的所思所感。

2.反饋方式：

在作業(yè)提交后，我會認真批改每一份作業(yè)，針對學生的感恩計劃和短文，給出具體的反饋和建議。對于感恩計劃的執(zhí)行情況，我會評價學生的創(chuàng)意和實踐，鼓勵他們持之以恒；對于短文，我會關(guān)注學生的情感表達和文字組織能力，提出改進意見。

在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓這些學生有機會在全班同學面前展示自己的成果。這不僅能夠給予這些學生鼓勵，也能讓其他學生從中學習和借鑒。此外，我還會組織一個小型的交流會，讓學生們相互交流自己在感恩行動中的心得體會，以及寫作過