2016年秋九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣教學(xué)實錄 （新版）新人教版

2016年秋九年級化學(xué)上冊第2單元我們周圍的空氣課題1空氣教學(xué)實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2016年秋九年級化學(xué)上冊第2單元《我們周圍的空氣》課題1《空氣》，主要包括空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途及空氣中常見氣體的性質(zhì)和用途。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)的氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)和用途有直接關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加系統(tǒng)地了解空氣的組成及各成分的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)空氣污染與防治打下基礎(chǔ)。教材第2單元第1課題《空氣》列舉了空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及空氣的用途等內(nèi)容。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的化學(xué)知識，如元素的識別、簡單化合物的性質(zhì)等，但對于空氣這一抽象概念的理解較為有限，且對空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)和具體用途的認(rèn)識不夠清晰。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-引入：通過日常生活中的空氣使用實例，激發(fā)學(xué)生對空氣組成的興趣。

-知識講解：詳細(xì)講解空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)及其作用。

-實踐活動：安排實驗或小組討論，讓學(xué)生通過實踐活動探究空氣的成分和性質(zhì)。

-應(yīng)用拓展：討論空氣在生活中的實際應(yīng)用，如呼吸作用、工業(yè)用途等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)空氣質(zhì)量。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示空氣對人類生活的重要性，如播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量影響人們健康的新聞，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬實驗，讓學(xué)生通過實驗觀察和記錄空氣成分的變化，從而理解空氣的組成。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論空氣中的各成分對環(huán)境和生活的影響，鼓勵學(xué)生分享個人見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、環(huán)保專家等角色，模擬一個關(guān)于空氣污染問題的研討會，通過角色扮演深化對空氣問題的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思日記，思考本節(jié)課學(xué)到的知識如何應(yīng)用于日常生活中。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，評價彼此在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解空氣的組成和性質(zhì)為主，同時穿插小組討論，讓學(xué)生分享對空氣用途的理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，包括角色扮演（學(xué)生扮演空氣中的不同氣體分子，解釋其作用），以及實驗（使用簡單的實驗裝置，如氣球和水杯，來演示空氣中氣體的性質(zhì)）。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括多媒體演示（展示空氣成分的動畫和圖表），實物展示（如不同氣體的實驗器材），以及互動式白板（用于記錄學(xué)生的討論點(diǎn)和實驗結(jié)果）。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張地球大氣層的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們周圍的空氣。隨后提出問題：“我們每天呼吸的空氣有哪些成分？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，為引入本節(jié)課的主題“空氣”做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講解和多媒體演示，介紹空氣的組成，包括氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等成分及其體積分?jǐn)?shù)。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生探討空氣中各成分的作用，如氧氣支持呼吸和燃燒，氮?dú)庾鳛楸Ｗo(hù)氣體等。

-教師展示一些實驗現(xiàn)象，如將燃燒的木條放入充滿氮?dú)獾钠孔又?，木條熄滅，說明氮?dú)獠恢С秩紵?/p>

-最后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考空氣對生活和環(huán)境的重要性，并討論如何保護(hù)空氣質(zhì)量。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組分配一個關(guān)于空氣成分的實驗項目，如測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)、收集和觀察稀有氣體等。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實驗操作，記錄實驗數(shù)據(jù)，觀察實驗現(xiàn)象。

-實驗結(jié)束后，各小組匯報實驗結(jié)果，分享實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個現(xiàn)實問題：“如何在日常生活中保護(hù)空氣質(zhì)量？”

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出一些保護(hù)空氣質(zhì)量的措施，如減少汽車尾氣排放、綠化環(huán)境、減少使用一次性塑料制品等。

-教師總結(jié)學(xué)生的建議，強(qiáng)調(diào)保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行綠色環(huán)保理念。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對空氣這一主題的熱情和好奇心。他們在實驗中積極投入，對空氣的組成和性質(zhì)有了更直觀的認(rèn)識。但在討論空氣保護(hù)措施時，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫，可能是因為他們對環(huán)境保護(hù)的理解還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的引導(dǎo)，讓學(xué)生們更好地理解空氣質(zhì)量對我們生活的重要性，以及每個人都能為改善空氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了空氣的奧秘，了解了它是由多種氣體組成的，并且對我們的生活至關(guān)重要。通過實驗，我們親眼見證了空氣中的氧氣支持燃燒，氮?dú)獾姆€(wěn)定性，以及稀有氣體的獨(dú)特性質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，比如在環(huán)保行動中，我們可以從減少污染、節(jié)約能源做起，為保護(hù)我們周圍的空氣貢獻(xiàn)自己的力量。記住，化學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，它還關(guān)乎我們的健康和未來。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)空氣中的其他成分和相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備，一起迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。加油，我們下次課再見！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天學(xué)習(xí)的關(guān)于空氣的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請根據(jù)教材第2單元第1課題《空氣》的內(nèi)容，總結(jié)空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)及其用途，并用自己的話解釋為什么空氣對人類如此重要。

2.設(shè)計一個小實驗，探究空氣中氧氣的含量。要求寫出實驗?zāi)康?、材料、步驟、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

3.深入思考：在我們的生活中，有哪些行為可能會對空氣質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響？請列舉至少三個例子，并提出相應(yīng)的改善措施。

4.閱讀教材中關(guān)于空氣污染的部分，結(jié)合自己的理解，寫一篇短文，談?wù)勅绾螐膫€人角度參與到空氣質(zhì)量的改善中。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.在總結(jié)空氣的組成和用途時，大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地列出空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)，但有些同學(xué)對于各成分的具體用途描述不夠清晰。請大家回顧教材，確保理解每一成分的作用。

2.關(guān)于空氣氧氣含量的小實驗，許多同學(xué)設(shè)計得很有創(chuàng)意，但部分同學(xué)的實驗步驟描述不夠詳細(xì)，建議同學(xué)們在寫實驗步驟時，注意邏輯順序和細(xì)節(jié)描寫。

3.在討論空氣質(zhì)量的影響因素時，同學(xué)們提出了很多有見地的問題和建議，但有些同學(xué)可能過于依賴教材內(nèi)容，而沒有結(jié)合自己的實際經(jīng)驗。我鼓勵大家在寫作時，更多地結(jié)合自己的觀察和思考。

4.關(guān)于如何改善空氣質(zhì)量的短文，同學(xué)們提出了很多切實可行的建議，但部分同學(xué)的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，邏輯性有待提高。我建議同學(xué)們在寫作時，先構(gòu)思好文章的大綱，再進(jìn)行詳細(xì)寫作。

希望大家能夠根據(jù)這些反饋，對作業(yè)進(jìn)行修改和完善，不斷提高自己的理解和表達(dá)能力。我在課堂上會針對這些問題進(jìn)行進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)。加油，期待看到你們更好的作品！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與空氣相關(guān)的圖片，包括空氣分子模型圖、不同氣體分子的結(jié)構(gòu)圖、地球大氣層圖等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解空氣的組成。

-視頻素材：收集關(guān)于空氣質(zhì)量、空氣污染及其影響的視頻片段，如空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）變化的新聞報告、工廠排放污染物對環(huán)境影響的紀(jì)錄片等，用于課堂討論和案例分析。

-音頻素材：錄制一段空氣的聲音，如風(fēng)吹過樹葉的聲音、海浪拍打沙灘的聲音，讓學(xué)生在閉眼聆聽的同時，思考空氣的作用和重要性。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備教材第2單元第1課題《空氣》的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，以便在課堂上更好地參與討論。

-擴(kuò)展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與空氣科學(xué)相關(guān)的英文文章或書籍，如《空氣的力量》、《大氣與環(huán)境》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。

實踐工具：

-實驗設(shè)備：準(zhǔn)備用于實驗的簡易設(shè)備，如集氣瓶、氣球、水槽、燃燒匙等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡單的空氣成分實驗。

-記錄工具：提供實驗記錄表，要求學(xué)生記錄實驗過程、數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，以培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。

-思考工具：設(shè)計一些思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生整理和歸納關(guān)于空氣的知識點(diǎn)，如空氣的組成、性質(zhì)、用途等。

教學(xué)支持