2023一年級數(shù)學上冊 2 位置《左右》教學實錄 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊2位置《左右》教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2023一年級數(shù)學上冊第二章《位置》中的《左右》部分，通過教材中的實例和活動，幫助學生理解左右的概念，掌握判斷物體左右位置的方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在生活中對左右方向的感知有關，教材中通過簡單的實例和生活情境，如“小明的左邊是桌子，右邊是椅子”，幫助學生將已有生活經(jīng)驗與數(shù)學知識相結合，加深對左右位置的理解。教材章節(jié)：第二章《位置》第二節(jié)《左右》。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述物體位置的能力。

2.增強學生空間觀念，能準確識別和判斷左右方向。

3.提高學生通過觀察、操作、交流等手段解決實際問題的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《左右》，主要通過教材中的實例和活動，讓學生理解左右的概念，掌握在平面內(nèi)判斷物體左右位置的方法。具體內(nèi)容包括：

-左右方向的識別與描述。

-通過生活實例和游戲活動，讓學生在實際操作中感知左右。

-利用教材中的插圖和練習題，鞏固學生對左右位置的理解。

2.重點難點：

-重點：正確識別和描述物體的左右位置，能夠在不同情境中應用左右概念。

-難點：在復雜情境中，學生可能會混淆左右方向，特別是在進行空間轉(zhuǎn)換時。具體包括：

-學生對左右方向的初步認識，可能由于個體差異而有所不同。

-在不同的觀察角度和位置下，學生可能難以準確判斷左右。

-部分學生可能對左右方向的文字描述感到困難，需要通過直觀操作來加深理解。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解左右概念的定義和實際應用，為學生提供清晰的理論基礎。

-情境教學法：通過設置具體的生活場景，讓學生在情境中自然地學習和運用左右知識。

-實踐操作法：通過讓學生參與游戲和動手操作活動，增強對左右位置的理解和記憶。

2.教學手段：

-使用多媒體設備展示動態(tài)的左右位置變化，增強視覺效果。

-利用教學軟件設計互動游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

-利用實物模型和教具，讓學生直觀地感受和體驗左右位置關系。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示教材中的插圖，圖中人物分別指向左右方向。

-提問：“請大家觀察，圖中的小朋友在做什么？他們是如何使用左右手的？”

-引導學生思考左右在日常生活中的應用，自然引入本節(jié)課的主題《左右》。

2.新知學習（20分鐘）

-講解左右概念：通過教材中的實例，講解左和右的定義，以及如何在平面圖上區(qū)分左右。

-實物操作：分發(fā)學具，讓學生親自擺放左右位置，加深對左右概念的理解。

-練習鞏固：完成教材中的練習題，教師引導學生互相檢查答案，并給予反饋。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論在日常生活中如何使用左右概念，例如排隊、指示方向等。

-角色扮演：學生扮演教師角色，指導其他學生進行左右方向的辨別，增強實踐操作能力。

4.實踐應用（10分鐘）

-游戲活動：設計“找朋友”游戲，學生根據(jù)教師的指令找到左右方向的伙伴，提高學生對左右方向的應用能力。

-課堂小結：教師引導學生總結左右概念的重要性，并分享在實踐活動中遇到的問題及解決方法。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)左右方向在日常生活中的應用。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

-布置作業(yè)：讓學生在家中觀察并記錄家人在日常生活中使用左右方向的例子，下節(jié)課分享。六、教學反思

這節(jié)課通過豐富的活動和實例，學生們對左右概念的理解有了明顯的提升。但在實踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對于左右方向的判斷還是有些混淆，特別是在轉(zhuǎn)換觀察角度時。我意識到，需要更多地為這些孩子提供個性化的指導，可能還需要設計一些更具挑戰(zhàn)性的練習，幫助他們更好地掌握左右概念。此外，課堂互動中，我觀察到學生們參與度很高，但有些學生的表達還不夠準確，未來我會在語言表達方面給予更多關注和引導。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放一段關于生活中左右方向的實用場景視頻，如交通指示、隊列排列等，用于導入新課。

-圖片：收集一系列關于左右方向的圖片，如左右手操作、左右方向指示牌等，用于輔助教學和課堂討論。

-音頻：錄制一段包含左右方向描述的音頻，讓學生聽后回答問題，增強聽力理解和反應能力。

2.閱讀材料：

-教材相關短文：選擇教材中關于位置和方向的短文，讓學生閱讀并找出與左右相關的描述，加深對左右概念的理解。

-補充閱讀：提供一些簡單的英文短文，其中包含左右方向的描述，用于拓展學生的閱讀范圍和知識面。

3.實物教具：

-左右方向指示卡片：制作左右方向的指示卡片，用于課堂活動中的互動游戲和練習。

-實物模型：準備一些可以擺放左右位置的實物模型，如小車、動物模型等，讓學生在實際操作中感受左右位置的變化。

4.在線工具：

-在線互動游戲：利用在線教育平臺提供的左右方向互動游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固左右概念。

-在線練習題庫：使用在線練習題庫，提供大量的左右方向練習題，幫助學生自主練習和自我檢測。

5.教學軟件：

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，教師可以實時展示左右方向的示例，并讓學生參與操作和回答問題。

-多媒體教學軟件：利用多媒體教學軟件，將左右方向的講解和練習結合起來，提供豐富的教學資源和互動功能。

6.教學輔助書籍：

-教師參考書：提供教師參考書，其中包含詳細的左右方向教學方案和教學建議，幫助教師更好地進行教學設計。

-學生練習冊：為學生準備練習冊，其中包含各種形式的左右方向練習題，用于課后鞏固和提高。

7.課堂管理工具：

-學生反饋系統(tǒng)：使用學生反饋系統(tǒng)，教師可以實時了解學生對左右方向知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

-課堂互動應用：利用課堂互動應用，如搶答、投票等功能，增加課堂的趣味性和互動性。八出如下：

八、九結語

本節(jié)課通過生動的實例和互動活動，讓學生深刻理解了左右的概念，并能在實際情境中靈活運用。通過觀察、操作和討論，學生們不僅掌握了左右方向的識別，還增進了空間觀念和邏輯思維。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的個體差異，提供更多元化的教學資源，以幫助學生更好地理解和運用數(shù)學知識。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學知識融入到生活的各個方面，培養(yǎng)他們解決問題的能力。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，對積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的小組給予即時表揚和鼓勵，對參與度較低的學生提供引導和幫助，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢