Unit 6 Lesson 36 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit6Lesson36教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版八年級英語上冊Unit6Lesson36

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自冀教版八年級英語上冊Unit6，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于描述天氣和季節(jié)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等；運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述天氣變化；通過閱讀課文，了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)以及如何適應(yīng)不同天氣。本節(jié)課重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法描述天氣變化的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)和閱讀理解水平。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽說讀寫能力，但在描述天氣和季節(jié)變化方面可能存在詞匯和句型使用的局限性。此外，學(xué)生對季節(jié)變化的基本知識有一定了解，但可能缺乏深入探討天氣對日常生活影響的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞季節(jié)和天氣的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀課文，學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和表達(dá)方式；

-聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并辨別不同天氣狀況的表達(dá)；

-口語互動(dòng)，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己所在地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)和天氣變化，以及如何根據(jù)天氣調(diào)整日?；顒?dòng)；

-寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)，撰寫關(guān)于某個(gè)季節(jié)天氣特點(diǎn)的短文。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是冀教版八年級英語上冊Unit6Lesson36，主要圍繞“季節(jié)與天氣”展開。內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,snowy等；

-掌握描述天氣的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句型；

-閱讀課文，理解不同季節(jié)的天氣特征及對人們生活的影響；

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述天氣變化的能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握描述天氣的詞匯和句型；

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述天氣變化；

-通過課文閱讀，了解季節(jié)和天氣的基本知識。

-難點(diǎn)：

-準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述天氣變化；

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和句型；

-理解課文中的文化背景，如不同地區(qū)季節(jié)和天氣的特點(diǎn)及人們的生活習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解天氣相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本知識；

-情景模擬法：通過模擬不同季節(jié)的天氣情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言；

-小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)性和合作性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示天氣圖片和課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果；

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和天氣網(wǎng)站，以拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段不同季節(jié)的天氣變化的視頻，讓學(xué)生觀察并說出他們所看到的天氣現(xiàn)象。接著，教師提出問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的天氣詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。接著，教師講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，并通過例句展示如何在句子中使用這些詞匯和語法結(jié)構(gòu)。隨后，學(xué)生閱讀課文，教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述不同季節(jié)的天氣。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)季節(jié)，用所學(xué)的詞匯和語法描述該季節(jié)的天氣特征。小組成員輪流發(fā)言，其他小組成員傾聽并給出反饋。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)真實(shí)的天氣情況，要求學(xué)生根據(jù)這個(gè)天氣情況編寫一段對話或短文，描述他們對這種天氣的感受以及如何應(yīng)對。學(xué)生將作品展示給全班，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語描述天氣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對季節(jié)和天氣的描述有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生們能夠更自信地使用英語表達(dá)自己的想法。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)仍然顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。我會在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會得到充分的練習(xí)和提高。此外，我也要繼續(xù)尋找更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度來評估他們的理解程度。作業(yè)的完成情況也是我關(guān)注的重點(diǎn)，它能夠反映出學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固的情況。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)指標(biāo)，尤其是口語表達(dá)和小組討論的部分，它們能夠讓我看到學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用英語時(shí)的表現(xiàn)。

在評估過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握描述天氣的基本詞匯和句型，但在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述天氣變化時(shí)，有些學(xué)生還存在混淆。此外，一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)自信心不足，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

改進(jìn)策略：針對學(xué)生在語法運(yùn)用上的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習(xí)，比如填空題和改寫句子練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。同時(shí)，我會安排更多的口語練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演或情景對話，以此提高他們的口語流利度和自信心。

我還打算利用課后時(shí)間，為需要額外幫助的學(xué)生提供一對一的輔導(dǎo)，針對他們的具體問題給予個(gè)性化指導(dǎo)。對于參與度不高或者表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生，我會通過課堂提問和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂討論中來。

另外，我會考慮在未來的課程中，引入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，比如討論不同地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上更加自信和進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：剪輯不同季節(jié)的天氣變化視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；

-圖片：收集四季變化的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；

-音頻：錄制課文中的聽力材料，供學(xué)生在課堂練習(xí)聽力時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與季節(jié)和天氣相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增加他們的背景知識；

-課文延伸：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一些延伸閱讀材料，如不同地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)介紹，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活方式的建議。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，幫助他們查找單詞和短語的意思；

-聽力練習(xí)軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，提高他們的聽力理解能力；

-互動(dòng)教學(xué)平臺：利用學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺，上傳課程資料，布置作業(yè)，以及進(jìn)行在線測試，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自我檢測。

4.教學(xué)支持：

-教學(xué)參考書：提供教師用書，其中包含豐富的教學(xué)建議和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)；

-同行交流：鼓勵(lì)教師參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享教學(xué)資源；

-學(xué)生輔導(dǎo)材料：為學(xué)生提供額外的練習(xí)冊和輔導(dǎo)書，幫助他們鞏固所學(xué)知識；

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，尋求家長的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)環(huán)境：

-多媒體教室：確保每節(jié)課都在配備了多媒體設(shè)備的教室進(jìn)行，以便更好地利用多媒體資源；

-語言實(shí)驗(yàn)室：如果條件允許，利用學(xué)校的語言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力；

-圖書館資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)校圖書館的英文書籍和雜志，增加閱讀量，拓寬知識面。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，我布置了以下作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的英語應(yīng)用能力。

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述天氣的詞匯，并使用這些詞匯編寫至少五句描述不同季節(jié)天氣的句子。

2.語法練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述天氣變化，完成10道填空題和5道改寫句子的練習(xí)。

3.閱讀理解：提供一篇關(guān)于不同地區(qū)季節(jié)特點(diǎn)的英文短文，要求學(xué)生閱讀并回答五個(gè)相關(guān)問題。

4.聽力練習(xí)：布置一項(xiàng)聽力任務(wù)，讓學(xué)生聽一段關(guān)于天氣的對話或短文，并完成相應(yīng)的聽力理解練習(xí)。

5.口語作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴一起練習(xí)用英語討論他們最喜歡的季節(jié)，并記錄下他們的對話。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是反饋的一些具體情況：

1.詞匯練習(xí)：大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，但有些學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。我指出這些錯(cuò)誤，并提供正確的句子結(jié)構(gòu)作為示例。

2.語法練習(xí)：部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)上仍有混淆。我在他們的作業(yè)上用紅色筆標(biāo)記了錯(cuò)誤，并附上了詳細(xì)的糾正和建議。

3.閱讀理解：學(xué)生們在閱讀理解題上的表現(xiàn)不錯(cuò)，但有些學(xué)生在理解細(xì)節(jié)上還有提升空間。我針對每個(gè)問題給出了詳細(xì)的解答，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀英文材料，提高閱讀理解能力。

4.聽力練習(xí)：聽力練習(xí)的反饋顯示，一些學(xué)生在理解聽力材料上遇到了困難。我建議他們在