七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 1.1 悄悄變化的我教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約1.1悄悄變化的我教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《青春時(shí)光》第一課《青春的邀約》1.1《悄悄變化的我》，主要講解青春期的生理變化、心理變化以及如何正確面對(duì)這些變化，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的心態(tài)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的生理健康知識(shí)相銜接，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的身心變化，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。教材中涉及到的章節(jié)包括：第一單元青春時(shí)光，第一課青春的邀約，1.1悄悄變化的我，具體內(nèi)容包括青春期的生理變化、心理變化以及如何正確面對(duì)這些變化。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，能夠理解基礎(chǔ)的生理心理健康概念，但對(duì)青春期的身心變化認(rèn)知不深，缺乏系統(tǒng)的理解和應(yīng)對(duì)策略。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解青春期的生理和心理變化。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理青春期的困惑。

-安排閱讀材料，如教材中的相關(guān)章節(jié)、拓展閱讀文章等，幫助學(xué)生從多個(gè)角度了解青春期的知識(shí)。

-結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的生理健康知識(shí)，了解一些關(guān)于身體成長(zhǎng)和變化的基本概念，也具備了一定的情緒管理和人際交往能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)探索自身身體和心理變化有一定的興趣，尤其是通過(guò)案例和故事來(lái)了解青春期的具體表現(xiàn)。

-能力：學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠通過(guò)教材和閱讀材料獲取信息。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)青春期生理變化的認(rèn)知可能存在誤解和恐慌。

-面對(duì)心理變化時(shí)，可能會(huì)感到困惑和焦慮，不知道如何正確應(yīng)對(duì)。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛎舾?，不愿意在公開場(chǎng)合討論青春期的相關(guān)問(wèn)題。

-家庭教育和學(xué)校教育的缺失可能導(dǎo)致學(xué)生在青春期知識(shí)方面存在空白。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與青春期生理心理變化相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，形象直觀地展示青春期的變化。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與教材相輔相成的英文短文，涵蓋健康生活方式的要素，如合理飲食、運(yùn)動(dòng)和心理調(diào)適，加深學(xué)生對(duì)健康生活的理解。

3.在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽(tīng)力練習(xí)軟件和互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于青春期變化的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些變化？這些變化對(duì)你們的生活有什么影響？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解青春期的生理變化，包括身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些變化。接著，討論青春期的心理變化，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等，并通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理這些變化帶來(lái)的困擾。期間，教師會(huì)穿插使用教材中的圖片和文字材料，以及在線資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-教師通過(guò)展示教材中的插圖和文字，講解青春期的生理變化。

-學(xué)生分組討論，分享自己或他人的青春期經(jīng)歷，教師引導(dǎo)討論。

-教師通過(guò)在線資源展示青春期的心理變化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論如何應(yīng)對(duì)心理變化，并分享討論成果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于如何積極應(yīng)對(duì)青春期變化的宣傳海報(bào)。學(xué)生需要將所學(xué)的生理和心理變化知識(shí)融入海報(bào)設(shè)計(jì)中，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生分組合作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師宣布活動(dòng)要求，并分發(fā)必要的材料。

-學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題，開始設(shè)計(jì)海報(bào)。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題。

-各小組展示海報(bào)，其他小組和教師提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)青春期的生理和心理變化，以及如何積極應(yīng)對(duì)這些變化。教師強(qiáng)調(diào)青春期的變化是正常現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)自己的成長(zhǎng)。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于如何保持健康生活方式的短文。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師總結(jié)青春期的應(yīng)對(duì)策略，并強(qiáng)調(diào)積極態(tài)度的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，并提醒下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。他們?cè)谛〗M討論和海報(bào)制作中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但也有學(xué)生表現(xiàn)出一定的害羞和抗拒，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我注意到部分學(xué)生對(duì)生理變化的細(xì)節(jié)理解不夠深入，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并接受青春期的變化。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生制定的關(guān)于健康生活方式的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并組織學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流。對(duì)于有創(chuàng)意和可行性的計(jì)劃，我會(huì)公開表?yè)P(yáng)