《第2課 電話家族 2 電話魅力大》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第2課電話家族2電話魅力大》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《第2課電話家族2電話魅力大》，讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史、電話的基本構(gòu)造和功能，以及電話在日常生活中的重要作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材相關(guān)，聯(lián)系了學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《電話的發(fā)明與發(fā)展》章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧電話的基本原理，進(jìn)一步深入探討電話的發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的科學(xué)探究方法，對(duì)通信技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)，但電話的發(fā)展歷程及其對(duì)現(xiàn)代生活的影響等方面的知識(shí)較為缺乏，實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞電話的歷史發(fā)展、構(gòu)造原理及其在生活中的應(yīng)用展開。具體內(nèi)容包括：

-電話的發(fā)展歷程介紹，通過圖片和文字資料讓學(xué)生了解電話的演變；

-電話的基本構(gòu)造和功能講解，結(jié)合實(shí)物模型或互動(dòng)軟件讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；

-電話在日常生活中的作用討論，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分享電話的使用經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)代生活的影響；

-實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話制作或模擬電話通話，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過電話的發(fā)明和基本工作原理，對(duì)電話的基本功能有了一定的了解，同時(shí)也具備了一定的科學(xué)探究能力和信息收集能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程和原理有較高的興趣。他們具備較好的觀察力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)踐和小組合作來學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生中有些偏好視覺學(xué)習(xí)，有些則偏好動(dòng)手操作或聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解電話的復(fù)雜技術(shù)原理和發(fā)展歷程方面，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，對(duì)于一些較為抽象的概念，如電話信號(hào)的傳輸過程，學(xué)生可能難以理解。實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作也可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而遇到困難，比如在模擬電話通話時(shí)，可能會(huì)遇到技術(shù)操作上的問題。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用電話發(fā)展歷史的視頻、不同電話樣式的圖片以及電話通話的音頻片段，用于課堂導(dǎo)入和幫助學(xué)生形象理解電話的變遷和功能。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于電話技術(shù)的英文短文，涵蓋電話的發(fā)展里程碑、技術(shù)原理和現(xiàn)代應(yīng)用，以加深學(xué)生對(duì)電話歷史的理解。

3.在線工具：利用在線教育資源，如虛擬電話組裝軟件和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生通過實(shí)踐操作加深對(duì)電話構(gòu)造和工作的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示電話的發(fā)展歷程圖片，如從最早的電話到現(xiàn)代智能手機(jī)的對(duì)比圖，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：“你們知道電話是如何從最初的模樣發(fā)展到今天的嗎？它給我們的生活帶來了哪些變化？”引出本節(jié)課的主題《第2課電話家族2電話魅力大》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于電話發(fā)展歷史的英文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如電話的發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、重要里程碑等。

-聽力訓(xùn)練：播放電話通話錄音和電話發(fā)展相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況，如電話的工作原理、不同類型的電話功能等。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“inventor”（發(fā)明者）、“transmitter”（發(fā)射器）、“receiver”（接收器）等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論電話在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如通訊工具、緊急情況下的求助等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師、普通用戶等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬電話發(fā)明的場(chǎng)景，分享電話的技術(shù)特點(diǎn)和對(duì)社會(huì)的影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-制作模型：提供簡(jiǎn)單的材料，如紙杯、細(xì)線等，指導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電話模型，通過實(shí)踐了解電話的工作原理。

-情景模擬：設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬使用電話進(jìn)行溝通，如緊急求助、日常通話等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電話在科技發(fā)展和日常生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在制作電話模型和情景模擬中的體會(huì)，提出改進(jìn)建議和未來的探索方向。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，調(diào)查家庭成員或朋友的電話使用習(xí)慣，記錄下來并分析電話在現(xiàn)代生活中的作用。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索電話技術(shù)的發(fā)展，收集相關(guān)信息，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐和討論，幫助學(xué)生深入理解電話的歷史、原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)電話的發(fā)展歷程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在制作電話模型的時(shí)候，他們動(dòng)手能力很強(qiáng)，也很好地理解了電話的工作原理。但是在講解電話技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會(huì)感到有些抽象和難以理解。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多的實(shí)物展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如用動(dòng)畫來演示電話信號(hào)的傳輸過程，這樣可以幫助他們更好地理解。

另外，我覺得在角色扮演環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，這樣不僅能提高他們的英語口語能力，還能加深對(duì)電話在日常交流中作用的理解。此外，下節(jié)課我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，這樣可以增加課堂的互動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

我也注意到，在課堂總結(jié)時(shí)，我應(yīng)該留給學(xué)生更多的時(shí)間來反思和討論，這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣?？偟膩碚f，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科技知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《第2課電話家族2電話魅力大》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高實(shí)際應(yīng)用能力。

1.研究作業(yè)：

-回家后，查閱資料或詢問家人，了解你家中的第一部電話是什么樣子的，它是何時(shí)購買的，以及家人對(duì)電話使用的看法和感受。記錄下來，下節(jié)課我們分享。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為未來的電話可能會(huì)擁有的新功能，并畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖。在圖上標(biāo)注出這個(gè)新功能的特點(diǎn)和作用。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-與家人一起制定一個(gè)家庭電話使用規(guī)則，例如電話使用時(shí)間、避免通話干擾家庭時(shí)間等，旨在提高家庭成員間的溝通質(zhì)量和效率。記錄下規(guī)則，并嘗試執(zhí)行一周。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家都能認(rèn)真完成，以下是一些反饋和改進(jìn)建議：

1.研究作業(yè)：

-大部分同學(xué)都能詳細(xì)記錄電話的購買時(shí)間和家人的使用感受，但有些同學(xué)沒有提供足夠的信息，比如電話的型號(hào)和購買的原因。請(qǐng)大家在下次作業(yè)中注意這一點(diǎn)。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-許多同學(xué)提出了非常有趣和創(chuàng)意十足的新功能，如智能健康監(jiān)測(cè)、情緒識(shí)別等。但有些同學(xué)的示意圖不夠清