Module 1 Unit 2 Touch and Feel（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2TouchandFeel（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module1Unit2TouchandFeel

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述物體的觸感，如軟、硬、光滑、粗糙等。通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)游戲，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行基本的日常交流，但對(duì)于描述觸感和感覺(jué)的詞匯及表達(dá)方式較為陌生，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“TouchandFeel”這一主題，首先通過(guò)圖片和實(shí)物引入相關(guān)的觸感詞匯，如soft,hard,smooth,rough等。接著，設(shè)計(jì)一系列聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯。最后，通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型的讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣。在“TouchandFeel”主題相關(guān)的內(nèi)容上，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活接觸過(guò)一些基本的觸感詞匯，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)和使用這些詞匯進(jìn)行交流的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)游戲和動(dòng)手操作，這些特點(diǎn)使得他們更適合通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，二年級(jí)的學(xué)生具備了一定的模仿和記憶力，能夠通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象和有趣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺(jué)和觸覺(jué)的學(xué)習(xí)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)抽象詞匯的理解，如“smooth”和“rough”等詞匯的準(zhǔn)確把握；以及在口語(yǔ)表達(dá)中，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或句子結(jié)構(gòu)不完整的情況。此外，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的場(chǎng)景，如觸摸不同的物品，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用觸感詞匯。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上參與游戲和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備各種實(shí)物，如布料、石頭等，讓學(xué)生親手觸摸，直觀感受不同觸感，加深印象。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列不同質(zhì)地的物品，如絨毛玩具、光滑的石頭、粗糙的砂紙等，引導(dǎo)學(xué)生觸摸并用自己的話描述它們的觸感。接著，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型如“Howdoesitfeel?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們的感覺(jué)。通過(guò)這種方式，學(xué)生自然地進(jìn)入本課的主題“TouchandFeel”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)PPT展示本課的新詞匯和句型，如“soft,hard,smooth,rough”以及“feelslike...”等。教師用中文解釋每個(gè)單詞的意思，并用實(shí)物展示來(lái)幫助學(xué)生理解。隨后，教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后模仿并練習(xí)發(fā)音。接著，教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，如“TouchandGuess”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組都有一個(gè)“TouchandFeel”的盒子，盒子里裝有不同的物品。每個(gè)學(xué)生輪流從盒子里摸一樣物品，描述它的觸感，并讓其他小組成員猜測(cè)是哪個(gè)物品。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的描述能力，也提高了他們的聽(tīng)力理解能力。教師巡回指導(dǎo)，幫助糾正發(fā)音和句型使用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小場(chǎng)景，如“GototheMarket”，讓學(xué)生在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中，用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述不同物品的觸感。學(xué)生需要在角色扮演中，自然地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動(dòng)結(jié)束后給予反饋和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物和游戲的方式，學(xué)生能夠積極參與并較好地掌握描述物體觸感的詞匯和句型。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于抽象詞匯的理解仍有困難，且在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多直觀的教學(xué)輔助工具，如觸感卡片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸來(lái)加深對(duì)詞匯的理解。同時(shí)，可以加入更多的語(yǔ)音練習(xí)，如跟讀和模仿，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，可以增加小組互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中互相糾正，提高他們的自我糾錯(cuò)能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含本課主題“TouchandFeel”的PPT課件，內(nèi)容包括詞匯表、句型示例、實(shí)物圖片以及互動(dòng)游戲指導(dǎo)。

-案例資源：收集實(shí)際生活中描述物體觸感的例句和情境，如購(gòu)物時(shí)對(duì)物品的挑選描述，以及相關(guān)的故事或兒歌，用于課堂上的情境模擬和聽(tīng)力練習(xí)。

-視頻資源：制作或選取與觸感相關(guān)的教學(xué)視頻，如展示不同材質(zhì)的物品和自然現(xiàn)象的片段，用于引入新課和激發(fā)學(xué)生興趣。

-文章資源：整合與主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯應(yīng)用。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)討論與“TouchandFeel”相關(guān)的話題，促進(jìn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

-在線練習(xí)庫(kù)：上傳各種形式的在線練習(xí)，如填空題、選擇題和語(yǔ)音識(shí)別練習(xí)，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-直播課堂：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，特別是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，可以通過(guò)直播參與課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設(shè)備運(yùn)行良好，滿足多媒體教學(xué)的需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和整合，以及在線教學(xué)平臺(tái)的操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了“TouchandFeel”這個(gè)有趣的主題。大家通過(guò)觀察和親手觸摸不同的物品，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述它們的觸感。我很高興看到你們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中積極發(fā)言，用英語(yǔ)自信地表達(dá)自己的感受。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是在課堂上，我們可以在生活的每一個(gè)角落找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我希望你們能夠在家里、在玩耍時(shí)，繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的詞匯和句型。不要害怕犯錯(cuò)誤，每一個(gè)錯(cuò)誤都是我們前進(jìn)的一步。我相信，通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，你們會(huì)越來(lái)越棒。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，讓我們一起期待更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)趣吧！加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的“TouchandFeel”相關(guān)詞匯和句型，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.觀察日記：請(qǐng)你們?cè)诮酉聛?lái)的幾天里，選擇三種不同的物品，仔細(xì)觀察它們的觸感，并用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的日記，描述它們的質(zhì)地。記得使用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯哦！

2.錄音練習(xí)：請(qǐng)你們用手機(jī)或電腦錄制一段視頻，視頻中你需要觸摸三個(gè)不同的物品，并用英語(yǔ)描述它們的觸感。這個(gè)練習(xí)可以幫助你練習(xí)發(fā)音和流利度。

3.互動(dòng)作業(yè)：與你的家人或朋友一起玩“TouchandFeel”游戲。你可以準(zhǔn)備一些不同質(zhì)地的物品，讓對(duì)方觸摸并猜測(cè)是什么物品，然后用英語(yǔ)描述它們的觸感。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。以下是我對(duì)你們作業(yè)的一些具體反饋：

-觀察日記：大多數(shù)同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地使用我們學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)描述物品的觸感。但有些同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還有待改進(jìn)，我會(huì)在你們的作業(yè)上指出需要修正的地方，并提供正確的例句。

-錄音練習(xí)：我注意到有些同學(xué)的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，我會(huì)提供語(yǔ)音反饋，幫助你們糾正發(fā)音。同時(shí)，我也鼓勵(lì)你們多聽(tīng)多模仿，提高你