2023三年級數(shù)學上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù)《三位數(shù)乘一位數(shù)》教學實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)《三位數(shù)乘一位數(shù)》教學實錄青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：《三位數(shù)乘一位數(shù)》

2.教學年級和班級：2023三年級數(shù)學（青島版六三制）上冊第三單元

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為青島版三年級數(shù)學上冊第三單元《富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)》中的《三位數(shù)乘一位數(shù)》。主要內容包括：通過實際例子引入三位數(shù)乘一位數(shù)的概念，讓學生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練運用。具體內容包括乘法算式的構成、乘法運算的步驟和注意事項等。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學計算能力和問題解決能力。

3.引導學生通過實際例子，將乘法知識應用于生活情境中，提高學生的數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點是使學生掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。具體包括以下細節(jié)：

-理解乘法算式的構成，即三位數(shù)與一位數(shù)的對應關系。

-掌握乘法運算的步驟，包括個位乘法、十位乘法和百位乘法。

-能夠正確處理進位，特別是在十位和百位的乘法中。

例如，在講解過程中，可以通過以下算式來強調教學重點：

\[123\times4=492\]

這里，教師需要強調每一位的乘法過程，以及如何處理進位。

2.教學難點：

本節(jié)課的教學難點在于學生對于進位的處理以及乘法算式的正確書寫。具體難點包括：

-理解和記住進位的規(guī)則，尤其是在十位和百位的乘法中。

-在書寫乘法算式時，正確對齊數(shù)字，避免計算錯誤。

-對于較大的三位數(shù)和一位數(shù)乘法，保持計算的準確性和效率。

例如，以下算式展示了教學難點：

\[345\times7\]

在這個例子中，學生可能會在計算\(4\times7=28\)后忘記將2進位，導致最終結果錯誤。教師需要通過具體的例子和步驟指導，幫助學生理解并克服這一難點?？梢酝ㄟ^以下步驟來突破難點：

-先計算個位：\(5\times7=35\)，寫下5，進位3。

-再計算十位：\(4\times7=28\)，加上進位3，得到31，寫下1，進位3。

-最后計算百位：\(3\times7=21\)，加上進位3，得到24，寫下24。

-最終結果為\(345\times7=2415\)。四、教學方法與策略

1.采用講授與互動結合的方法，首先通過講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，然后引導學生參與例題的解答過程。

2.設計課堂練習和小組討論活動，讓學生在實際操作中鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，通過同伴互助解決問題。

3.利用多媒體展示動態(tài)的乘法過程，增強直觀性，幫助學生理解進位規(guī)則。同時，使用數(shù)學游戲和競賽形式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示數(shù)學在日常生活中的應用實例，如購物時計算總價、測量長度等，引導學生思考數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-提問：在日常生活中，你們遇到過需要計算三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況嗎？這和我們今天要學習的數(shù)學知識有什么關系？引出本節(jié)課的主題《三位數(shù)乘一位數(shù)》。

2.新知學習（20分鐘）

-講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，通過板書演示，逐步展示計算過程。

-示例引導：給出幾個三位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如\(123\times4\)，引導學生跟隨教師的步驟一起計算。

-課堂練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，然后教師選取幾名學生上臺展示解題過程，并對錯誤進行講解和糾正。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分小組，討論三位數(shù)乘一位數(shù)時可能遇到的問題，如進位的處理、計算的順序等。

-角色扮演：教師挑選幾個學生，分別扮演計算者、檢查者和指導者的角色，進行角色扮演活動，共同完成一道三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題。

4.實踐應用（10分鐘）

-應用練習：教師設計一些實際生活中的問題，要求學生用所學的三位數(shù)乘一位數(shù)的知識來解決，如計算物品總價、計算距離等。

-小組競賽：將學生分成小組，進行計算速度和準確性的競賽，增加學習的趣味性。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，強調計算的步驟和注意事項。

-鼓勵學生分享在課堂練習和小組討論中的心得體會，以及對三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用的認識。

-教師點評學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，布置相關的家庭作業(yè)，鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課在引導學生學習三位數(shù)乘一位數(shù)方面，我感到學生們對基本計算法則的理解比較扎實，但在處理進位時仍有些許困難。我注意到，通過多媒體演示和實際例子講解，學生們對計算過程有了更直觀的認識。不過，我認為在小組討論環(huán)節(jié)，我應該更積極地參與到每個小組中，以便及時解答學生的疑問，幫助他們更好地理解和掌握這一知識點。下次我會調整教學方法，讓學生有更多的機會進行實踐操作，以提高他們的計算能力。七、教學評估與改進

評估方式：

在今天的課堂中，我通過觀察學生的反應和參與度來評估他們的理解程度。我注意到，當我在黑板上演示三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程時，大多數(shù)學生能夠跟上我的思路。在課堂練習環(huán)節(jié)，我走動觀察，看到學生們大多數(shù)能夠獨立完成練習題，但也有幾個學生顯得有些困惑。我收集了他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了一些常見的錯誤，比如進位處理不當和數(shù)字對齊錯誤。此外，我也注意到了學生在小組討論中的互動，他們能夠積極討論并嘗試解決問題，但有時需要更多的引導。

改進策略：

根據(jù)這些評估結果，我計劃采取以下策略來改進教學。首先，我會在下節(jié)課開始時，回顧上節(jié)課的內容，特別是那些常見的錯誤類型，確保學生們能夠理解并掌握正確的計算方法。我會通過更多的例題來強化這一點，同時讓學生們在課堂上即時練習，以便我能夠及時提供反饋。

其次，我會更加關注學生的個體差異。對于那些在計算上遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，可能是個別輔導或者小組輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。我還會鼓勵他們利用課后時間來復習和練習，如果有必要，我會安排額外的學習支持。

另外，我會嘗試引入更多的互動活動，比如數(shù)學游戲和競賽，這樣可以提高學生的學習興趣，同時也能夠幫助他們更好地理解和記憶計算規(guī)則。我還會考慮使用更多的視覺輔助工具，比如圖表和動畫，來幫助學生形象地理解進位和乘法的過程。

最后，我會繼續(xù)鼓勵學生在小組討論中積極發(fā)言，這樣可以幫助他們通過同伴學習來提高理解。我也會定期檢查學生的作業(yè)，不僅是為了評估他們的理解程度，還是為了及時調整我的教學計劃，確保每個學生都能夠得到適當?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

今天的作業(yè)是鞏固我們對《三位數(shù)乘一位數(shù)》的理解和應用。我希望你們每個人都能完成以下任務：

1.設計一份練習卷，包含至少五道三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題，題目要涵蓋不同難度的計算，包括需要進位的情況。

2.在完成練習卷后，檢查并糾正自己的錯誤，然后寫下你在這個過程中遇到的問題和解決方法。

3.最后，思考一下你在學習這個數(shù)學知識點時的感受，以及你如何將所學應用到日常生活中，寫一篇短文，分享你的見解和體驗。

反饋方式：

我會認真批改你們的作業(yè)，不僅會給出對錯判斷，還會提供具體的反饋，指出你們在計算過程中的亮點和需要改進的地方。在下次課上，我會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓大家能夠相互學習，共同進步。同時，我也會邀請那些在作業(yè)中